<p class="ql-block"> 為充分落實(shí)上級有關(guān)部門應(yīng)對疫情防控工作指導(dǎo)意見要求，做實(shí)做細(xì)學(xué)校疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校疫情防控工作方案的科學(xué)性和可操作性，使防疫處置流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障學(xué)校師生的安全。2022年2月12日棗莊市第三十九中學(xué)東校區(qū)開展疫情防控模擬演練活動(dòng)，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定詳細(xì)方案，教師們積極參與，演練共分為四個(gè)場景進(jìn)行。</p> 演練方案 場景一 <p class="ql-block">（場景一）：校門口晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒學(xué)生</p><p class="ql-block">1.值班組長王士璧召集周一值班人員安排分工，明確各自崗位職責(zé)；人員、物品到位，準(zhǔn)備迎接學(xué)生入校。</p><p class="ql-block">2.導(dǎo)引人員（賈送章）在東側(cè)入口設(shè)置導(dǎo)流柵禁止無關(guān)人員進(jìn)入同時(shí)整隊(duì)、控制學(xué)生進(jìn)校速度、檢查學(xué)生佩戴口罩情況：要求學(xué)生排隊(duì)間隔1米距離等待入校并按規(guī)定戴好口罩。（王滕）負(fù)責(zé)查驗(yàn)學(xué)生的“健康卡”及“三碼”。引導(dǎo)員（陳繼信、劉陽）在學(xué)校入口設(shè)置導(dǎo)流柵禁止無關(guān)人員進(jìn)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入測溫通道。體溫檢測組（劉影）通過監(jiān)控測溫設(shè)備發(fā)現(xiàn)有體溫不正常學(xué)生（姜峰），立即報(bào)告值班組長（王士璧），安排引導(dǎo)人員（劉陽）把其帶到隔離室1，交（栗海英）按規(guī)定流程處理。</p><p class="ql-block">（1）測量體溫、詢問健康情況、有無接觸發(fā)燒病人和野生動(dòng)物、近期生活軌跡等。</p><p class="ql-block">（2）值班組長聯(lián)系學(xué)生的班主任，由班主任通知家長到校送醫(yī)；</p><p class="ql-block">（3）若學(xué)生體溫超38℃或發(fā)生昏迷、嘔吐等嚴(yán)重情況，由栗海英直接撥打120，請求救治；</p><p class="ql-block">（4）由（栗海英）負(fù)責(zé)撥打臺兒莊區(qū)疾控中心電話（6656955）報(bào)告情況；</p><p class="ql-block">（5）值班組長（王士璧）負(fù)責(zé)將情況報(bào)告執(zhí)行校長（于邑），并向區(qū)教體局體衛(wèi)藝科主任徐航吉報(bào)告（6681699）。</p> 場景二 <p class="ql-block">（場景二）：上課時(shí)發(fā)生學(xué)生嘔吐，并伴有發(fā)燒癥狀。</p><p class="ql-block">1.學(xué)生（趙月磊）上課時(shí)出現(xiàn)嘔吐頭暈癥狀，任課教師（趙鴻灝）立即停止上課，要求其他學(xué)生佩戴好口罩立即有序離開教室，到樓下活動(dòng)場地集合；同時(shí)讓班長（邵珠滿）通知班主任（賀詩穎）到班處理，班主任通知值班校長（于邑校長）。任課教師要進(jìn)行初步詢問，了解身體情況并對學(xué)生進(jìn)行安撫。</p><p class="ql-block">2.班主任（佩戴口罩和手套）到班后，立即送學(xué)生（幫其戴好口罩）到隔離室2（醫(yī)務(wù)室）交（栗海英）處理，并聯(lián)系其家長。</p><p class="ql-block">3.進(jìn)入隔離室2后，處理流程同上。</p><p class="ql-block">4.于邑校長安排消殺組（丁柱子）攜帶器械（噴霧器、專用衛(wèi)生工具）進(jìn)班：首先關(guān)閉教室門窗對嘔吐物進(jìn)行噴藥殺毒，然后將嘔吐物裝入塑料袋密封，處理完畢后，對教室進(jìn)行一次徹底消殺作業(yè)。半小時(shí)后，開窗通風(fēng)。</p><p class="ql-block">5.其他學(xué)生在活動(dòng)場地站隊(duì)時(shí)，要保持間隔1米以上，將學(xué)生帶到運(yùn)動(dòng)場，由班主任和科任老師負(fù)責(zé)看護(hù)，先詢問有無身體不適學(xué)生、和發(fā)病學(xué)生密切接觸情況等，然后可組織文體活動(dòng)，鍛煉身體。經(jīng)防控領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可讓學(xué)生進(jìn)班。</p> 場景三 <p class="ql-block">（場景三）：食堂就餐發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉疑似癥狀 </p><p class="ql-block">學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入餐廳，對號入座，餐飯由食堂提前發(fā)放到各學(xué)生的指定位置。值班教師（張衡立）巡視學(xué)生就餐情況。學(xué)生（于保義）舉手報(bào)告肚子劇烈疼痛。該學(xué)生手捂著肚子，面色慘白。值班教師（張衡立）立刻上前觀察處理要求其他學(xué)生佩戴口罩離開座位同時(shí)請求另一值班教師（李明東）協(xié)助疏散并立刻匯報(bào)當(dāng)場值組長（權(quán)旭）。當(dāng)值老師（李明東）立刻組織學(xué)生有序退到餐廳外空地。值班長（權(quán)旭）快速到達(dá)并聯(lián)系疫情防控小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。</p> 場景四 <p class="ql-block">場景（四）學(xué)生（邱丙臣）如廁后，正確洗手。</p><p class="ql-block">按照“七步洗手法”進(jìn)行：</p><p class="ql-block">1.打完肥皂后</p><p class="ql-block">（1）掌心對掌心搓擦；</p><p class="ql-block">（2）掌心對手背搓擦；</p><p class="ql-block">（3）手指交錯(cuò)搓擦；</p><p class="ql-block">（4）兩手互握搓指背；</p><p class="ql-block">（5）拇指在掌中轉(zhuǎn)搓擦；</p><p class="ql-block">（6）指尖在掌心搓擦；</p><p class="ql-block">（7）掌心與手腕搓擦。 </p><p class="ql-block">用流動(dòng)水沖洗，時(shí)間不少于40-60秒。</p><p class="ql-block">2.洗手完畢后，用干凈紙巾擦干。</p>