讀書能使人明智、明理，在讀書中體會為人處世之風，作為教師我們要有“初見咋驚歡，久處亦怦然”的讀書情懷，更應有讀書破萬卷的毅力，下筆如有神的敏捷。 因此我校寒假繼續(xù)進行讀書交流和教師寫教育故事和教學隨筆活動，而教育教學敘事作為一種剖析自己的研究方式，講述的是我們自己的教育故事，研究的是我們自己的教學行為，在記錄、反思、行動這樣的循環(huán)中研究，在避開繁華的冷靜里，我們通過敘事反思記錄著自己的工作，也發(fā)展著自己的思想，這是一種適合我們一線教師的教育方式，也是我們一線教師快樂的源泉，是我們夢想與信念生根發(fā)芽開花的土壤。 及時整理教師的教育故事，本學期教務處將會把老師的教育故事排版制定成冊，發(fā)至每個辦公室，每個班級以供師生傳閱，分享教師在教育路上的精彩瞬間。 <p class="ql-block"> 就猶如撒貝寧在詩詞大會開場白所說，五千年文化，三千年詩韻，我們的文化從未斷流。多少真誠的友誼，因讀書而長存。多少心聲因?qū)憰鴤鬟_。</p><p class="ql-block"> 我們老師的夢想是我們的學生青出于藍而勝于藍，而夢想應該是一本枕邊書，但是它不應該是一個你睡不著的時候翻兩頁給你催眠的書而是當你做了夢醒過來的時候，你翻起這本書，你會發(fā)現(xiàn)原來還有這么多美好的東西等你發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 腹有詩書，才能芳香他人，我們教師應從經(jīng)典書籍中，汲取九萬里風鵬正舉的力量，歷練也無風雨也無清的豁然，博學生一個開闊的未來。</p> 撰稿：王瑞靈<div>審稿：馬國榮</div><div>大西溝中心學校</div><div>2022年2月15日</div>