為全面貫徹區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局疫情防控指示精神，切實(shí)履行教育主管部門的防疫要求，提高我校在新冠肺炎疫情防控工作中的應(yīng)急處置和現(xiàn)場應(yīng)對能力，2022年２月16日，我校組織全體黨政領(lǐng)導(dǎo)和班主任開展了疫情防控模擬開學(xué)應(yīng)急演練。 一、學(xué)校早上9點(diǎn)召開相關(guān)會(huì)議，進(jìn)行周密部署。 二、下午3點(diǎn)，全體黨政領(lǐng)導(dǎo)和班主任集中綜合樓前，進(jìn)行演練前的動(dòng)員。 三、隨后，按照演練的方案依次進(jìn)行各個(gè)場景環(huán)節(jié)的演練。本次演練有四個(gè)場景環(huán)節(jié)。 <p class="ql-block"> 第一場景：教師提前回校，做好迎接學(xué)生回校準(zhǔn)備工作。</p><p class="ql-block"> 1.教師佩戴口罩，間隔1.5米進(jìn)校，并進(jìn)行掃碼、測溫、查行程卡、消毒等。</p> 2.進(jìn)入學(xué)校的教師，提前到教室、辦公室進(jìn)行通風(fēng)，以便迎接學(xué)生的到來。 <p class="ql-block"> 此場景設(shè)置的目的：讓門衛(wèi)和老師熟悉進(jìn)入學(xué)校的防控流程，明確進(jìn)校要履行的職責(zé)。</p> 第二場景：學(xué)生錯(cuò)峰有序返校。<div> 學(xué)生佩戴口罩，間隔1.5米進(jìn)校，并進(jìn)行測溫、查驗(yàn)身份、收齊和核查“一表一承諾”等。<br></div> <div> 此場景設(shè)置的目的：讓門衛(wèi)和老師明白疫情防控開學(xué)期間，學(xué)生進(jìn)校應(yīng)該履行什么手續(xù)。<br></div><div><br></div> 第三場景：在校門口發(fā)現(xiàn)有體溫異常的師生應(yīng)急處置。 <div> 設(shè)置情景：測溫時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常，馬上安排到臨時(shí)處置點(diǎn)，由校醫(yī)進(jìn)行處置。<div> (1)校醫(yī)用水銀體溫計(jì)再次測溫，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常,詢問該學(xué)生的旅居史、接觸史，發(fā)現(xiàn)并沒有國外、中高風(fēng)險(xiǎn)旅居史和重點(diǎn)人群接觸史，隨后向在場領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。</div></div> (2)在場領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)校醫(yī)的反饋，聯(lián)系家長接孩子到醫(yī)院就診。并叮囑：全程佩戴好醫(yī)用口罩，送醫(yī)避免乘坐公共交通工具。最后，安排人員進(jìn)行消殺。 <div><br></div> 此場景設(shè)置的目的：讓全體黨政領(lǐng)導(dǎo)、班主任和校醫(yī)知道師生返校時(shí)，出現(xiàn)異常情況應(yīng)該如何處置。 第四場景：做好日常健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行應(yīng)急處置。<br> 1.學(xué)生保持距離，有序進(jìn)入教室。 2.學(xué)生就座后，班主任進(jìn)行點(diǎn)名。 ?。?班主任落實(shí)日常健康監(jiān)測，進(jìn)行晨午晚檢的體溫測量。 4.設(shè)置情景：班主任在測體溫過程中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常。<div> (1)班主任詢問該學(xué)生的旅居史、接觸史，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有重點(diǎn)人群的接觸史。</div> (2)班主任馬上根據(jù)學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案要求聯(lián)系應(yīng)急小組成員到場。應(yīng)急小組成員到場后，聯(lián)系校醫(yī)到隔離觀察室做好處置準(zhǔn)備，然后帶異常體溫學(xué)生到學(xué)校隔離觀察室。 (３)校醫(yī)做好個(gè)人防護(hù)，進(jìn)入學(xué)校隔離觀察室進(jìn)行應(yīng)急處置，再次用水銀體溫針測溫，并詢問旅居史和接觸史。其他人員不得進(jìn)入。 <p class="ql-block"> (４)經(jīng)校醫(yī)再次確認(rèn)，該學(xué)生確有重點(diǎn)人群接觸史，并且體溫仍然異常。校醫(yī)馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系學(xué)校應(yīng)急小組組長，反映情況。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)急小組副組長余堅(jiān)主任負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)療、防疫衛(wèi)生部門進(jìn)行處置，應(yīng)急小組組長、學(xué)校負(fù)責(zé)人黃啟勇根據(jù)情況上報(bào)上級教育行政部門。</p> 此場景設(shè)置的目的：讓班主任知道落實(shí)日常健康監(jiān)測的必要性，了解日常健康監(jiān)測發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)該如何處置，并讓應(yīng)急小組成員和校醫(yī)再次熟悉應(yīng)急處置的流程，提高應(yīng)急小組成員和校醫(yī)的應(yīng)急能力。 通過此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平，同時(shí)以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步不斷檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校, 為確保順利開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<div><br></div><div><br></div> 文字、圖文編輯：梁兵<div>審核：余堅(jiān)</div><div>指導(dǎo)：黃啟勇</div><div><br></div><div><br></div>