<p class="ql-block" style="text-align: center;">春和貽蕩 物華煥彩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">新學期的華麗篇章等你開啟</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做好防護不松懈</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">意氣風發(fā)向未來</p><p class="ql-block"><br></p> 開學工作部署 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實上級教育部門的相關會議精神，為構建適應新時代教師專業(yè)發(fā)展需要的學習體系、提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)、進一步加強我校教師隊伍建設增勢蓄力。中衛(wèi)市第十小學于2022年2月19日，開展了全員集中培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步凝聚共識，明確新學期工作目標與職責，全力做好常態(tài)化疫情防控以及開學準備工作，王校長及分管領導對本學期的工作計劃進行了細致全面的部署，針對師生返校前后的疫情防控工作做了進一步強調，要求嚴格按照工作部署，堅持不懈做好校園疫情防控工作，維護師生身體健康；會議強調，要高度重視新學期開學準備工作，結合學校實際情況，精心做好新學期各項準備工作，明確分工，優(yōu)化方案，措施到位，確保教學秩序良好運行。</p> 教師培訓會 <p class="ql-block"> 李校長做了簡要說明，為了落實“雙減”政策，進一步加強我校教師隊伍建設，提高班主任工作的藝術和水平，切實抓好學校素質教育，馮艷梅老師、王艷老師、王紫薇老師為我校所有教師進行了《“學評一體化”：習作教學范式的重建》、《小學數(shù)學知識體系梳理》、《班主任經(jīng)驗交流》為主題的專題培訓。</p> <p class="ql-block"> 馮老師系統(tǒng)的闡述了何為“學評一體化”，學評一體化的習作教學，強調的是習作評價本身就是學習的過程。2011的語文課程標準當中，“評價的根本目的是為了促進學生學習，改善教師教學”。</p> <p class="ql-block"> 學評一體化的目的就是要讓習作評價真正促進學生的學習，一課一得，教什么就評什么，就是通過情景性的學習任務或實現(xiàn)問題，要讓學生在經(jīng)歷讀寫學習實踐中建構起具有遷移意義的評價量表或要領，并以此提供后續(xù)如何學習的反饋來調節(jié)下一步的教與學，學生作為積極主動的評價者，能夠憑借習作評價量表或要領對自己的學習過程與結果進行自我監(jiān)控、自我糾正和自我調節(jié)，進而構建新的學習意義。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師的講述環(huán)節(jié)嚴謹， 重點突出，過渡自然，使老師們深受啟發(fā)，紛紛表示爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學在生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“ 人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班主任工作是小學教學活動中一項極其重要的工作，它關系到整個學校工作的成敗得失。班主任是班級的帶頭人，是班級的靈魂。王老師說建設一個積極向上的班集體，班主任應從“嚴、愛、細、巧、學”五字上下功夫。</p> 教師是一份用生命去喚醒另一個生命的職業(yè)，對待工作要有陽光的心態(tài)，對待學生要有愛心耐心，在漫長的教師生涯中我們的內(nèi)心才不會枯竭冷酷荒蕪。親愛的老師，愿您手握保溫杯，歸來仍是少年！<br> 互動交流 ? 引發(fā)共鳴 <p class="ql-block"> 瞧！老師們認真的樣子多美!</p> <p class="ql-block"> 精雕細琢方為器，千錘百煉始成鋼。新的學期正踏春而來，中衛(wèi)十小全體師生將以虎虎生威的雄風、生龍活虎的干勁、氣吞萬里如虎的精神，凝心聚力一起向未來！</p> <p class="ql-block">撰 稿：王紫薇</p><p class="ql-block">審 核：李海燕</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：王 濱</p>