<p class="ql-block"> 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 </p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> 很榮幸，何老師也是這么想滴！于是，近兩個(gè)月的寒假里，我們?nèi)暌话嗟募t娃們繼續(xù)暢游書海！感謝一二年級(jí)的自由閱讀讓我們大量識(shí)字，并感受到閱讀的樂趣?，F(xiàn)在，進(jìn)入中年級(jí)的我們要在多讀的同時(shí)練習(xí)多思考，子曾經(jīng)曰過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x書只有伴隨著思考才能有收獲，才能培養(yǎng)辨別、比較、理解、分析等思維能力，最終實(shí)現(xiàn)通過讀書提升素養(yǎng)的目的。閑話少敘，請看我們的成果吧：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這套名人故事書敘事曲折生動(dòng)，場面、人物等細(xì)節(jié)描寫形象精煉，是何老師千挑萬選出來的“文質(zhì)兼美”又活潑好玩的寶貝！上學(xué)期開始我們一天一篇精讀此書，篇篇出聲，字字入耳，在朗讀中，不知不覺化身主人公，感受奮斗的艱辛、失敗的苦澀，也體會(huì)成功與勝利時(shí)的大快人心！伴隨著一個(gè)一個(gè)故事，紅娃們對每本書的主題詞有了越來越深的理解，何老師“立德樹人”的教育目的也一步一步實(shí)現(xiàn)著?</p> <p class="ql-block"> 這套“歷險(xiǎn)系列”，針對三年級(jí)孩子對故事的喜愛和“我要長大”“我要走出去”的好奇心，用豐富的想象和曲折的情節(jié)緊緊牽著紅娃們的心。一口氣讀完，超爽！慢，記得老師還讓思考：情節(jié)？人物？不能看個(gè)熱鬧完事哦！于是，再翻一遍，完成情節(jié)路線圖和人物圖，其實(shí)根本難不住我們，都在心里哦??</p> <p class="ql-block"> 六本“歷險(xiǎn)系列”的書有哪些共同點(diǎn)？用氣泡圖總結(jié)一下吧！雖然有點(diǎn)幼稚，但都是紅娃們的發(fā)現(xiàn)哦！都是我們思維的“結(jié)晶”！只是還沒開學(xué)，很多同學(xué)還沒讀完六本書，開學(xué)后我們的每一張氣泡圖都會(huì)在教室墻壁上展示哦！</p> <p class="ql-block"> 老師還讓我們給作家寫封信，談?wù)勎覀冮喿x后的理解和收獲。從何談起呢？幸好，老師給我們模板了，所以，我們都會(huì)寫，只是，每個(gè)人的想法不一樣，尤其是結(jié)合自己的實(shí)際情況和作家說悄悄話這段，發(fā)自肺腑“暴露”缺點(diǎn)，勇敢面對然后改進(jìn)！?</p> <p class="ql-block"> 這本省少先隊(duì)推薦閱讀的科普書我們也讀得興致盎然，讀后感里記錄了大家閱讀的快樂和收獲。“請黨放心，強(qiáng)國有我！”我們年級(jí)高了，個(gè)子高了，本事也必須越來越高！冬奧賽場上零零后們在冰雪上馳騁飛躍，為國爭光，三年一的小紅娃們也是零零后！我們正遨游書海，劈波斬浪，踔厲奮發(fā)，篤行不?。?lt;/p>