<p class="ql-block"> 雨水時(shí)節(jié)，春回大地，萬(wàn)物萌發(fā)。2022年2月19日，上杭縣小學(xué)語(yǔ)文黃碧玉名師工作室全體成員齊聚上杭縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展第一次研修活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 開篇布局 ? 初心啟程 <p class="ql-block"> 名師工作室領(lǐng)銜人黃碧玉老師介紹了工作室三年發(fā)展規(guī)劃和2022年度工作計(jì)劃，并從六個(gè)方面對(duì)工作室成員提出具體要求，希望工作室成員攜手努力，充分發(fā)揮好名師的示范引領(lǐng)和輻射作用。</p> 自我介紹 ? 分享愿景 <p class="ql-block"> 工作室成員自我介紹，相互交流。大家談工作，表愿景，彼此了解，拉近距離，暢想未來(lái)。</p> 名師引領(lǐng) 揚(yáng)帆起航 <p class="ql-block"> 工作室成員的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開領(lǐng)銜人的指引。黃碧玉老師為大家送上了一份寶貴的專業(yè)成長(zhǎng)禮物，她分享了自己近幾年的名師教研工作經(jīng)驗(yàn)，為工作室成員指明了前進(jìn)的方向。她期待每位成員能在工作室茁壯成長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航。</p> 評(píng)課議課 ?異彩紛呈 <p class="ql-block"> 黃碧玉老師組織大家觀看了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《陶罐和鐵罐》的視頻課例。大家各抒己見，碰撞出思維的火花。</p><p class="ql-block"> 藍(lán)遠(yuǎn)英老師認(rèn)為這節(jié)課扎實(shí)有效，充分體現(xiàn)自主合作探究的教學(xué)理念：一是重朗讀指導(dǎo)，在讀中體驗(yàn)，讀中感悟，讀出自己的個(gè)性。二是重字詞教學(xué)，解詞方法多樣，設(shè)計(jì)巧妙。三是重方法指導(dǎo)，促能力提升。</p><p class="ql-block"> 邱麗英老師指出本節(jié)課“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”。整堂課通過(guò)詞語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)生理解和積累詞語(yǔ)的方法，幫助學(xué)生體會(huì)人物性格特點(diǎn)，還訓(xùn)練了學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。另外，本課閱讀方法的指導(dǎo)簡(jiǎn)單有效，讓學(xué)生受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 何金梅老師覺得本節(jié)課以生為本，緊扣課標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)，主要體現(xiàn)在：一、注重朗讀的指導(dǎo)：有對(duì)讀、展演讀、師范讀等形式多樣，讀中感悟，讀中理解，提高了學(xué)生的朗讀和理解課文的能力。二、字詞教學(xué)多樣化，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、善于根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 曾林花老師則說(shuō)，這節(jié)課是“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的生動(dòng)演繹。課堂可以概括成三句話：以生為本，精準(zhǔn)提問，“教”為“學(xué)”服務(wù)。方法引路，授之以漁，細(xì)化字詞教學(xué)，多樣識(shí)詞成效好。創(chuàng)新教學(xué)，盤活文本，借助關(guān)鍵詞段，拉進(jìn)“閱讀路徑”。</p><p class="ql-block"> 其他成員也暢所欲言，表達(dá)了自己的觀課感受。</p> <p class="ql-block"> 互評(píng)結(jié)束后，黃碧玉老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議：一是用好文中插圖，幫助學(xué)生梳理課文的主要內(nèi)容和指導(dǎo)朗讀。二是對(duì)語(yǔ)文要素的落實(shí)要注意前勾后連。三要緊密結(jié)合課后習(xí)題進(jìn)行教學(xué)。黃老師還對(duì)當(dāng)前“雙減”背景下如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂提出具體建議。</p> 書山為贈(zèng) 云海做聲 <p class="ql-block"> “最是書香能致遠(yuǎn)”。我們的領(lǐng)銜名師更是深諳此理，她為工作室的所有伙伴們準(zhǔn)備了精神食糧--《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》。</p><p class="ql-block"> “我奉書山為贈(zèng)品，君收云海作詩(shī)聲”。工作室成員將潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，挖掘語(yǔ)文的深度和廣度，切實(shí)提升自身核心素養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 春雨綿綿，氣息溫潤(rùn)，蘊(yùn)育著生機(jī)和希望。全體成員期待著下一次的相遇，期待著工作室的春華秋實(shí)……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：邱麗英 張 莉</p><p class="ql-block">編輯：陳小華</p><p class="ql-block">審核：黃碧玉</p>