——寧伊兩地教研室聯(lián)合開展高三第二輪復(fù)習備考專題研訓(xùn)活動 高考是學(xué)子們一展風采的競技場，<br>而備戰(zhàn)高考的課堂也是老師們各顯神通的競技場。<br>在緊張的高三二輪復(fù)習中，<br>寧伊兩地的老師們在線上相互切磋著教學(xué)的技藝。<br> <p class="ql-block"> 為精準復(fù)習，助力高考，南京市教研室和伊犁州教研室于2月14日聯(lián)合開展高三第二輪復(fù)習備考專題研訓(xùn)活動。此次研訓(xùn)由江蘇省數(shù)學(xué)特級教師、伊犁州教研室教研員孫西洋老師全面負責，并得到了伊犁州教研室王廣強主任的高度重視和大力支持。南京市教研室安排了九門學(xué)科的教育專家分別為伊犁州高三各學(xué)科的教師們帶來了一場場精彩的講座。</p> 研訓(xùn)活動采取線上分學(xué)科的模式進行。各學(xué)科專家在總結(jié)高三一輪復(fù)習得失的基礎(chǔ)上，根據(jù)伊犁州高三二輪復(fù)習的具體情況，結(jié)合伊犁州高三學(xué)生的特點，精準瞄準高三二輪復(fù)習中的漏洞和薄弱點，有針對性地提出了二輪復(fù)習的方案和優(yōu)化策略。各學(xué)科專家分別從二輪復(fù)習存在的問題、目的意義、主要形式、內(nèi)容選擇、設(shè)計實施以及有效組織六個方面對二輪復(fù)習進行了剖析。 學(xué)科專家們一致強調(diào)：二輪復(fù)習不是一輪復(fù)習的簡單重復(fù)，而是一輪復(fù)習的提升；學(xué)生思維能力的提高需要充足的練習，但不能搞機械的題海戰(zhàn)術(shù)；“微專題”教學(xué)不能忽視對于相似題型的共性的探討；不能為了“趕進度”而忽視學(xué)生的接受能力，最終造成“一言堂”的局面；要明確二輪復(fù)習的定位，幫助學(xué)生深化對知識點的認識；要認真研究近五年的高考題，把握好命題的特點與方向；在練習題的選擇上要嚴格把關(guān)，通過習題訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。面對目前高考的復(fù)雜形勢，學(xué)科專家們還要求學(xué)科備課組要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用尤其要做好集體備課的工作。 研訓(xùn)結(jié)束后，孫西洋老師要求全體參與此次研訓(xùn)的老師認真思考專家們在講座中提出的建議和意見，結(jié)合此次研訓(xùn)活動的體會，反思目前的二輪復(fù)習。孫老師還要求各校高三各科備課組再次梳理高三二輪復(fù)習的思路，更新二輪復(fù)習的計劃和策略。各校高三數(shù)學(xué)備課積極執(zhí)行了孫老師的指示，并將相關(guān)材料提交至教研室。 伊犁州教研室王廣強主任表示，此次研訓(xùn)為全州高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習打開了思路，更新了理念，也為二輪復(fù)習的開展提供了具體的、可行的操作方法，相信此次研訓(xùn)能夠極大地提升高三各個學(xué)科二輪復(fù)習的效率。 此次研訓(xùn)還是南京市“教育援疆”工作的優(yōu)秀范例：南京的學(xué)科專家成功地將先進的教學(xué)理念和操作方法傳遞給了伊犁州的高三教師，不僅可以指導(dǎo)、啟發(fā)伊犁州當前的高三二輪復(fù)習工作，對于未來伊犁州高三教學(xué)水平的整體提升也能起到巨大的推動作用。未來，伊犁州教研室、南京市教研室和孫西洋名師工作室將繼續(xù)積極組織兩地聯(lián)合教研活動，進一步深化兩地在高中教育教學(xué)方面的交流合作。 <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：王文帥</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：馬興博</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：湯益明</p><p class="ql-block"><br></p>