<p class="ql-block"> 烏云不可遮月，疫情不可擋“春”。為有效應(yīng)對新冠肺炎聚焦性疫情，嚴防突發(fā)疫情在校園擴散蔓延，提高防范和應(yīng)急處置能力，檢驗應(yīng)急預(yù)案的科學性、規(guī)范性和實效性，保障學校教育教學工作的有序開展。 2月21日上午，舉行2022年春季開學突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。</p><p class="ql-block"> 疫情防控演練總指揮柯國尊校長、副總指揮鄧鵬副校長參加演練活動。為了使本次演練順利開展，學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《深圳市珊蒂泉外國語學校2022年春季新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》上午10:30對參加演練人員進行培訓。</p> <p class="ql-block"> 學校安全辦副主任曾勝權(quán)解讀《方案》對校門入校測溫異常、午檢體溫異常、學生在宿舍晚檢體溫異常三個不同場景案例進行布置。</p> <p class="ql-block"> 鄧鵬副校長就本次演練活動進行強調(diào)，要求每一位參與人員認真研讀方案，熟知角色，確保演練活動能達到預(yù)期效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 柯國尊校長對本次演練活動作指導(dǎo)和強調(diào)：當前疫情形式嚴峻，希望從思想上高度重視演練活動；嚴格按照流程開展演練活動；演練方案就是防控預(yù)案，必須以高度的責任感完成演練活動。</p> <p class="ql-block"> 場景一</p><p class="ql-block">學生入校檢測時發(fā)現(xiàn)一學生體溫異常</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 學生返校時，值日領(lǐng)導(dǎo)周德海主任帶領(lǐng)值日老師和醫(yī)務(wù)人員迎接學生返校。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同學們保持1米以上安全距離，按照防疫要求測體溫、查看行程碼、查驗24小時核酸檢測證明及健康碼，有序進入學校。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)引導(dǎo)學生到健康觀察室，用體溫計再次檢測體溫，經(jīng)初步“流調(diào)”，該生近期從重點疫情地區(qū)返深，經(jīng)與家長信息確認，初步判定為“新冠可疑病例”，即刻向當天值日行政上報，并記錄相關(guān)癥狀后，進行心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 值班領(lǐng)導(dǎo)周主任向鄧鵬副校長報告</p> <p class="ql-block"> 鄧鵬副校長接到電話立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，同時向柯國尊校長報告，并趕赴現(xiàn)場。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽取賴醫(yī)生和周主任匯報，初步判定為“疑似病例”，即刻聯(lián)系社康做好病例轉(zhuǎn)送。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 校門口所有人員撤離，保安人員拉警戒線，做好防控。</p> <p class="ql-block"> 校門口、測溫室、觀察室等區(qū)域進行消毒消殺。</p> <p class="ql-block"> 場景二</p><p class="ql-block">下午上課進班前進行午檢，測體溫出現(xiàn)疑似癥狀。</p> <p class="ql-block"> 班主任田老師馬上向值日領(lǐng)導(dǎo)周主任報告情況。班級其他同學體溫正常，田老師讓其他學生在原地保持安靜，并為他們一一測體溫。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)趕到現(xiàn)場將李同學轉(zhuǎn)送到學校隔離室，經(jīng)過“流調(diào)”，該學生有接觸境外快件收發(fā)史。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 值日領(lǐng)導(dǎo)報告鄧鵬副校長，即刻啟動應(yīng)急預(yù)案。</p> <p class="ql-block"> 保安人員在該教室外拉起警戒線</p> <p class="ql-block"> 消殺人員對教室內(nèi)外進行消毒消殺</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)對學生進行詢問了解，初步判定為“疑似病例”， 學校防疫工作小組領(lǐng)導(dǎo)向相應(yīng)主管部門報告，并聯(lián)系社康做好病例轉(zhuǎn)送。</p><p class="ql-block"> 隨后學校召開防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任會議，通報案例，讓班主任對學生進行思想安撫和心理疏導(dǎo)，校醫(yī)后續(xù)做好病例追蹤就醫(yī)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 場景三：</p><p class="ql-block"> 住宿學生在宿舍晚檢測體溫出現(xiàn)疑似癥狀。</p> <p class="ql-block"> 生活老師老師馬上向值日領(lǐng)導(dǎo)周主任報告情況，并讓其他學生原地保持安靜，為他們再次復(fù)檢體溫，其他同學體溫正常。</p> <p class="ql-block"> 值日領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組成員報告，鄧鵬副校長趕赴現(xiàn)場詢問了解情況。校醫(yī)趕到，并將蔡同學轉(zhuǎn)送到學校隔離室，其他同學在生活教師的帶領(lǐng)下到另外的宿舍隔離，等待“流調(diào)”。</p> <p class="ql-block"> 保安人員在該宿舍外拉起警戒線</p> <p class="ql-block"> 對宿舍內(nèi)外進行消毒消殺</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)對學生進行詢問，了解是否有接觸疫區(qū)史，并進行心理疏導(dǎo)。初步判定為“疑似病例”，即刻進行上報，防疫工作小組領(lǐng)導(dǎo)向相應(yīng)主管部門報告。</p> <p class="ql-block"> 演練活動緊張有序，各部門分工明確、配合密切、行動快捷、準確高效。全面檢驗了我校應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，也為我校學生返校的應(yīng)急處置工作積累了經(jīng)驗。學校將以此次演練為契機，完善應(yīng)急處置方案和措施，嚴格落實疫情防控工作要求，扎實做好校園安全管理工作，為師生營造安全和諧的校園環(huán)境，確保師生健康安全。惟其艱難，方顯勇毅。上下同欲者勝，風雨同舟者興。疫情終將過去，繁花必將似錦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 編輯：郭志兵</p><p class="ql-block"> 審核：曾勝權(quán)</p><p class="ql-block"> </p>