<p class="ql-block"><b> 為深入貫徹落實國家“雙減”政策，切實提高生物教師的業(yè)務(wù)水平，立足研究“雙減”背景下的“六步兩環(huán)”教學(xué)模式，2022年春季中學(xué)生物教師教育教學(xué)培訓(xùn)在大洼一中如期舉行，大會由大洼區(qū)生物教研員張海波主持。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次培訓(xùn)邀請盤錦市生物教研員劉鐘靈為我們就“雙減”背景下盤錦市初中生物學(xué)課堂教學(xué)的思考、教學(xué)設(shè)計、教案和學(xué)案的設(shè)計、遼寧省初中生物課堂教學(xué)基本要求解讀等三方面進(jìn)行培訓(xùn)。大洼區(qū)全體生物教師參加會議。</b></p> <p class="ql-block"><b> 劉老師直奔主題，帶著“在‘雙減’背景下盤錦市初中生物學(xué)課堂教學(xué)中如何有效的運用‘六步兩環(huán)’的教學(xué)模式＂和“如何設(shè)計有效作業(yè)”兩個問題，指引我們認(rèn)識到面對雙減，我們只是把原來做的事繼續(xù)做好，微創(chuàng)新、微改變，持之以恒就會有大提高，大進(jìn)步；也讓我們認(rèn)識到合理的教學(xué)方式、有效的練習(xí)訓(xùn)練是促進(jìn)“雙減”成功的重要步驟；更讓我們明白“雙減”給我們帶來的是加法，不是減法，不是少學(xué)或不學(xué)，而是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的累累碩果。</b></p> <p class="ql-block"><b> “六步兩環(huán)”推動雙減是怎樣運作的，劉老師展示了盤錦市雙臺子區(qū)第一中學(xué)趙瑞《種子的萌發(fā)》第一課時優(yōu)秀課例。課例展現(xiàn)了“六步兩環(huán)”教學(xué)法的精神要領(lǐng)，通過教師精心設(shè)計的“六步”環(huán)節(jié)和有溫度、有梯度、有深度、有寬度的課堂，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，給予學(xué)生充分的空間和時間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理、驗證等活動過程，從而讓學(xué)生在活動中自主領(lǐng)悟，學(xué)會新知。</b></p> <p class="ql-block"><b> 劉老師以《中國高考評價體系》一書為切入點，探究高考生物命題的原則和性質(zhì)，進(jìn)而引出中考命題的特點，據(jù)此探究教學(xué)設(shè)計、學(xué)案和教案的共同點和異同點，通過樣例展示，揭露不同的學(xué)生對應(yīng)著不同的設(shè)計。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，劉老師對遼寧省初中生物課堂教學(xué)基本要求的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備、教學(xué)組織和實施、教學(xué)評價和反饋、教學(xué)延伸和拓展等方面進(jìn)行解讀，讓我們對生物課堂有了更確切的定位，讓我們明白了當(dāng)你有足夠的好奇心，才能夠提出具有顛覆性可能的問題，才能成長的更快、更高、更強(qiáng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下午，我們帶著上午饕餮盛宴給我們帶來的靈感，中心教研組成員在區(qū)教研員的帶領(lǐng)下一起分析、討論、探究，旨在設(shè)計出一份致力于培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高成績和增強(qiáng)能力的教學(xué)設(shè)計。</b></p> <p class="ql-block"><b> 培訓(xùn)和教研雖已結(jié)束，但是學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！記憶還在，感受還在，心得體會還在，震動感觸還在，對我們的影響還在，我相信學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)是一直在路上，行不言之教，做有心之人，讓我們和教育局?jǐn)y手共踐“雙減”，同心育人待花開！</b></p>