凝心聚力謀發(fā)展，砥礪前行譜新篇---農(nóng)安縣第十中學(xué)2022年基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)期初教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)實(shí)

農(nóng)安十中周舟

日月開新元，天地又一春。踏著新春喜慶的腳步，我們迎來了新的學(xué)期。為進(jìn)一步落實(shí)教育局學(xué)期初工作要點(diǎn)，貫徹落實(shí)高局長(zhǎng)的講話精神，做好新學(xué)期開學(xué)的教育教學(xué)工作，激發(fā)教職工的工作熱情，明確新學(xué)期的工作目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作順利開展，2月21日下午，農(nóng)安縣第十中學(xué)在東二樓會(huì)議室召開基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)期初工作會(huì)議。 會(huì)議由教學(xué)副校長(zhǎng)李曉艷主持，高一高二全體教師參加了此次會(huì)議。 　　本次會(huì)議分為兩部分：一、對(duì)我校本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行部署，二、圍繞新教材新課程對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)專任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 一、2022新學(xué)期教學(xué)工作部署 　　按照張健校長(zhǎng)開學(xué)初工作部署及要求，李校長(zhǎng)首先傳達(dá)貫徹落實(shí)教育局學(xué)期初工作要點(diǎn)，落實(shí)進(jìn)修學(xué)校的各項(xiàng)工作部署。 　　李校長(zhǎng)總結(jié)了2022年1月份的五校期末聯(lián)考成績(jī)。李校長(zhǎng)用“大捷”兩個(gè)字概括此次聯(lián)考，高一高二所有學(xué)科在五校聯(lián)考中均取得了第一名的好成績(jī)，可以說這是一次歷史性的突破。李校長(zhǎng)對(duì)高一高二全體教師表示祝賀和感謝，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持不驕不躁積極進(jìn)取的心態(tài)，自信從容淡定地繼續(xù)前行！ 接著李校長(zhǎng)公布了本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)及教學(xué)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 在課程目標(biāo)和德育目標(biāo)方面強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持分層次教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)，繼續(xù)奉行“用機(jī)制管理學(xué)校，用價(jià)值贏得尊重，用奉獻(xiàn)鑄就師魂”的辦學(xué)理念，確保農(nóng)安十中在同類學(xué)校中處于絕對(duì)領(lǐng)先的地位。學(xué)校將圍繞“兩個(gè)中心”和“三個(gè)統(tǒng)籌”，從辦學(xué)條件，辦學(xué)規(guī)模，教育質(zhì)量，學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，教學(xué)改革，和管理改革七個(gè)項(xiàng)目入手，重構(gòu)學(xué)校教學(xué)體系，縱深推進(jìn)新課程改革實(shí)施，讓高考綜合改革落地生根，開花結(jié)果。 　　李校長(zhǎng)又從五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 1、高二在完成聯(lián)考的基本教學(xué)任務(wù)同時(shí)，完成向高考的過渡與靠攏，提前做好高考的布局與謀劃，本學(xué)期兼顧高考與聯(lián)考，確保高三平穩(wěn)過渡。 2、學(xué)期初高一將完成選課走班的工作。 3、重新建立和完善相關(guān)的考核評(píng)價(jià)體系。 4、加速教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 5、打造公平公正的教育生態(tài)環(huán)境。 最后李校長(zhǎng)分別對(duì)備課組長(zhǎng)，班主任和任課教師提出了教學(xué)工作的新要求。在“三新”背景下備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員努力鉆研業(yè)務(wù)，探索學(xué)科發(fā)展的新途徑，引領(lǐng)學(xué)科健康發(fā)展；班主任要以身作則，率先垂范，做好學(xué)期初學(xué)生的思想工作，當(dāng)好班級(jí)的領(lǐng)航人；任課教師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索新課標(biāo)、新課程及學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的作用，努力提升自己。 　二、專任教師新教材、新課程業(yè)務(wù)培訓(xùn) 　　在專任教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，李校長(zhǎng)首先從國(guó)家政策層面和高考走向方面對(duì)新教材和新課程進(jìn)行了分析和提煉。 一是要發(fā)揮高考指揮棒功能：李校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)在高考中指揮棒的作用。以考定教，以教促學(xué)。當(dāng)前的高考改革，不僅是招生錄取終端的改革，更是課堂教學(xué)的一場(chǎng)全新革命。本次高考改革的核心本質(zhì)是提高中學(xué)生的核心素養(yǎng)。這要求我們這些作為高中教育的引領(lǐng)者，必須要明確高考的核心任務(wù)。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的突破就在于以“學(xué)科核心素養(yǎng)”為綱，把它作為教學(xué)目標(biāo)，重組課程內(nèi)容，制定學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提出考試評(píng)價(jià)和教材編寫的建議，從而完成從“教書”走向“育人”的轉(zhuǎn)變。 二是要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。高考是為國(guó)選材，它要回歸本質(zhì)。深入準(zhǔn)確把握高考中折射的價(jià)值觀，首先必須明確高考是為國(guó)選材。中國(guó)的高考從來就和政治、和國(guó)家的前途發(fā)展、和當(dāng)今社會(huì)百姓關(guān)切問題緊密相關(guān)。理想情操、愛國(guó)情懷、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)?shù)鹊纫欢〞?huì)成為高考命題的價(jià)值取向。回歸本質(zhì)，指的就是要弘揚(yáng)人性的真、善、美，全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞五育并進(jìn)的理念。這就是他折射出的價(jià)值觀念。剖析了德、智、體、美、勞及立德樹人等價(jià)值觀念在高考各科題型中的滲透。 三是要注重高考的基礎(chǔ)性。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，把新課程中的重難點(diǎn)落實(shí)好。落實(shí)獨(dú)立思考的要求，落實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練的要求，落實(shí)規(guī)范答題的要求，適當(dāng)增加情境性思維的訓(xùn)練，和試題的選用，注重考查的應(yīng)用性和綜合性。不同層次班級(jí)，不同層次學(xué)生講課內(nèi)容、習(xí)題配備、考試內(nèi)容該有分別，增強(qiáng)考試的目的性，增強(qiáng)試題的針對(duì)性，增強(qiáng)考查的多樣性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，相信萬(wàn)變不離其宗。 　　接著，針對(duì)新教材、新課程帶來的高考命題的變化、課堂教學(xué)的變革，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)上要有三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“從注重課時(shí)設(shè)計(jì)到注重單元設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變”、“從注重知識(shí)教學(xué)到注重學(xué)科素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變”、“從注重淺表學(xué)習(xí)到注重深度學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變”。 針對(duì)上述轉(zhuǎn)變，李校長(zhǎng)提到了教學(xué)上要落實(shí)新要求：即把準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)，落實(shí)環(huán)節(jié)。在環(huán)節(jié)落實(shí)方面李校長(zhǎng)突出強(qiáng)調(diào)了以下四個(gè)方面： 1.集體備課。重視大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究，通過大概念，大思想，大觀念培育學(xué)科核心素養(yǎng)。 2.打造高效課堂的途徑。有備而來、有的放矢、有始有終。讓學(xué)生開眼看世界。 3.加速教師自我發(fā)展，自我成長(zhǎng)?！叭隆北尘跋?，學(xué)校要把教研、師培、教師的自我成長(zhǎng)發(fā)展落實(shí)到實(shí)處。讓每位教師實(shí)現(xiàn)最大限度的自我發(fā)展和自我完善，最終讓十中的老師成為精神浩瀚、思想活躍、心靈勤奮的人。 4.建立學(xué)科思維體系，樹立大學(xué)科思維，融會(huì)貫通，熟記，理解，運(yùn)用，滲透到教學(xué)各個(gè)層面。學(xué)會(huì)用學(xué)科思維思考學(xué)科問題，用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)解決學(xué)科問題。同時(shí)樹立大學(xué)科意識(shí)，打破學(xué)科界線，運(yùn)用其他學(xué)科思維、知識(shí)解決本學(xué)科的問題。 　　最后，李校長(zhǎng)與高一高二年級(jí)教師分享了自己對(duì)于教師責(zé)任與情懷的理解與感悟。 李校長(zhǎng)說，從學(xué)校發(fā)展看：第一階段是“人治”，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。第二階段是“法治”，學(xué)校依靠規(guī)章制度規(guī)范運(yùn)作。第三階段是“德治”，依靠文化力量、文化精神引領(lǐng)，是管理的最高境界。而管理就是從無(wú)規(guī)范到有規(guī)范，再到超越規(guī)范的過程。 因此，加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校的管理者來說從來就不是一句空話。一個(gè)師者，是頭頂良心的，我們身邊是一個(gè)個(gè)來自農(nóng)村、渴望用知識(shí)改變命運(yùn)的孩子，我們的身后扛著是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望。為了這份責(zé)任，注定我們要有所擔(dān)當(dāng)。而作為教學(xué)的管理者，我們不能光靠紀(jì)律和制度來約束老師的行為，而更多的是要培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 為此，學(xué)校把培養(yǎng)教師的情懷與擔(dān)當(dāng)放在首位。希望他們樹立為校爭(zhēng)光，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為國(guó)家培育棟梁的意識(shí)。摒棄日益擴(kuò)張的功利之心，于繁華處保持寧?kù)o，于歲月中堅(jiān)守善心，以教書育人為自豪，躬耕于三尺講臺(tái)，傳遞師者智慧與仁心，讓靈魂站在高處，做到德高為師，身正為范。 　　一元復(fù)始，歲月如歌，不忘天道可酬勤；萬(wàn)象更新，未來如詩(shī)，希望催人更奮進(jìn)。新起點(diǎn)召喚新使命，新目標(biāo)開啟新征程，讓我們團(tuán)結(jié)一心、再接再厲，開拓進(jìn)取、砥礪前行，讓教育與國(guó)家共振，與時(shí)代接軌，與研培同步，為譜寫十中教育新華章不懈奮斗！