時(shí)間：2022年2月22日星期二<br>地點(diǎn)：1號(hào)錄播室<br>主備人:肖丹老師<br>參加人員：五年級(jí)組全體數(shù)學(xué)老師<div>教研內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及“雙減”政策、作業(yè)管理細(xì)則</div> 淡雅二月，春日宴，師生一堂，滴石穿行，溫存暖心。上好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成了清溪老師共同的心聲。2月22日，我校小學(xué)部數(shù)學(xué)組在教務(wù)處的組織下、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在錄播室開(kāi)啟了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)各年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科齊聚一堂，內(nèi)容精彩紛呈。 本次集體備課的主備人肖老師首先向五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師講解了新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，大家一起探討了本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及教學(xué)方法等。然后一起探討了“雙減”政策、小學(xué)部作業(yè)管理細(xì)則，大家各抒己見(jiàn)。<div> “雙減”政策自落地以來(lái),已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們知道“雙減” 指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。那么，“雙減” 的實(shí)質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量,而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師?！半p減”的提出,大大減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān),在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子將來(lái)升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好"4個(gè)優(yōu)化”, 優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確?！半p減”政策有效落實(shí)。<br> 那么,在"雙減”政策之下結(jié)合我校作業(yè)管理細(xì)則，身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,如何成為一名合格的好老師?我們探討出如下幾點(diǎn):<br>一、創(chuàng)造高效課堂。<br> “雙減”政策下,務(wù)必提高課堂效率,這要求我們課前備課要精準(zhǔn)、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,教師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課,在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)學(xué)生的能力差別,做到因材施教,分類指導(dǎo)。<br>在“雙減”要求下,我們要進(jìn)-步在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育教學(xué)技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)自己對(duì)課堂的把控能力, 靈活運(yùn)用教育機(jī)智解決課堂問(wèn)題,從而逐漸在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。<br>二、強(qiáng)化課堂檢測(cè)。<br> 課堂檢測(cè)能真實(shí)、快速反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。課堂檢測(cè)的形式可以多樣化,也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行。學(xué)生的課堂檢測(cè)是創(chuàng)建高效課堂的-一個(gè)重要部分,只有課前精心備課和鉆研重難點(diǎn),課堂檢測(cè)才能取得良好效果。<br><br></div> 三、加強(qiáng)作業(yè)管理。<br> 對(duì)于我們一線教師而言,精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)也很重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下思考:<br>1.做更深入的教學(xué)研究,課前準(zhǔn)備要更加充分,教材研習(xí)要更加透徹,知識(shí)要點(diǎn)要更加突出,學(xué)生的情況要全面了解，只有如此,才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。<br>2.在“雙減”政策背景下，要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無(wú)效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫(xiě)的練習(xí)。<br>3.作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,作業(yè)的形式必須多樣化,切忌只有單調(diào)的書(shū)面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛(ài)的,而且 還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。<br>4.作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體,又要兼顧個(gè)體差異,要積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì),探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)。<br>5.要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。<br>四、終身學(xué)習(xí)<br>要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,閱讀書(shū)籍,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教取經(jīng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師的課,積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),吸取他人的長(zhǎng)處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)達(dá)到優(yōu)良的水平。<br>最后,時(shí)刻保持保持教育初心,勿忘立德樹(shù)人教育目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中,我們會(huì)遇到各種教學(xué)問(wèn)題,每一種問(wèn)題都會(huì)帶給我們不同的成長(zhǎng),只有時(shí)刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。 所謂“一人計(jì)短，二人計(jì)長(zhǎng)”，通過(guò)此次備課，老師們都明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法及教學(xué)措施，大家各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路。老師們將難點(diǎn)、易混知識(shí)點(diǎn)擺出來(lái)，將有爭(zhēng)議的內(nèi)容拿出來(lái)，利用集體備課展開(kāi)集體討論，在心靈的碰撞間，各抒己見(jiàn)，明確教學(xué)思路，消除教學(xué)方法等方面的盲區(qū)，通過(guò)達(dá)成共識(shí)，以提高課堂效率，客觀設(shè)計(jì)教學(xué)程序，讓學(xué)生真真正正學(xué)到知識(shí)，掌握知識(shí)。<br> 期待我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組老師下次精彩的思想碰撞！