<p class="ql-block"> 春日融融，和風(fēng)陣陣。金光耀眼的油菜花隨風(fēng)搖曳，發(fā)出醉人的清香。為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，并為廣大教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這美好的春光里，2022年2月24日臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)拉開序幕！</p> 《趣談寓言》 <p class="ql-block"> 李娟老師給我們帶來的《趣談寓言》，整節(jié)課帶有濃濃的語文味，妙趣橫生的對(duì)話朗讀，學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性高，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了一個(gè)美妙的寓言世界。李老師從教學(xué)的藝術(shù)魅力到生本理念的滲透，從知識(shí)的傳授到學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，從全新的教學(xué)理念引領(lǐng)到課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，彰顯了小學(xué)語文教師的教學(xué)魅力和教學(xué)風(fēng)采。</p> 《鄉(xiāng)下人家》 <p class="ql-block"> 徐鵬超老師帶來的是《鄉(xiāng)下人家》，徐老師在教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)和教材，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，在張弛有度的課堂氛圍中采用以“讀促學(xué)”的教學(xué)方法，體現(xiàn)了她深厚的語文素養(yǎng)，也說明她對(duì)教材進(jìn)行了精心研讀，才能如此游刃有余，把最好的課堂呈現(xiàn)出來。</p> 《千人糕》 <p class="ql-block"> 《千人糕》是一篇文淺情深，易于理解的課文，劉霞老師在教學(xué)這篇課文時(shí)，首先從導(dǎo)入上設(shè)懸，讓學(xué)生帶著思考步入對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，基于這一點(diǎn)，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實(shí)現(xiàn)時(shí)文章的突破，在細(xì)節(jié)的處理上劉老師注重口語訓(xùn)練，表達(dá)情感。注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識(shí)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，注重同學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系起來，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性、生活性，讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。</p> 《“貝”的故事》 <p class="ql-block"> 劉潔老師帶來的《貝的故事》，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)“對(duì)子王國(guó)”，先去認(rèn)識(shí)我們的老朋友，再學(xué)習(xí)新對(duì)子朋友。識(shí)字中，通過和字寶寶 交朋友，并坐上“識(shí)字列車”一同去游覽“對(duì)子王國(guó)”。這種教學(xué)情境的設(shè)立，學(xué)生有了一種“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”的感覺。他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，又為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。唯有匠心打磨語文課堂，才能精彩演繹百花齊放。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)真正考驗(yàn)教師的綜合素養(yǎng)，為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，大大提高了教師鉆研教材、研究學(xué)生、提高課堂技巧的能力，對(duì)提高教師的教學(xué)能力及課堂教學(xué)的實(shí)效性有著積極的意義。千里之層，起于壘土。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在教學(xué)上錘煉功夫，積累經(jīng)驗(yàn)，做教育路上奔涌的后浪，奔流不息，奮斗不止。</p>