溫柔的笑的美篇

溫柔的笑

快樂(lè)收獲，深刻領(lǐng)悟 春光明媚，陽(yáng)光暖暖，冬季的昆明到處是一片春意盎然。早上六點(diǎn)多出發(fā)，爬山涉水的來(lái)到了昆明市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加李惠萍名師工作室開(kāi)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。 　　首先聽(tīng)的是尋甸縣仁德第一小學(xué)李亞娟老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》，李老師教態(tài)親切，語(yǔ)言流暢，板書(shū)清晰明了，突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，內(nèi)容、習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次性，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有數(shù)學(xué)思想。 　　接著，我們聽(tīng)了海貝中英文小學(xué)何曉明老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》，這是一節(jié)概念性的知識(shí)，何老師沒(méi)有給“倍”直接下定義，而是通過(guò)大量的感性材料和通過(guò)學(xué)生的觀察思考，動(dòng)手操作、比較，從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)、明白“把什么當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)量（1份），有這樣的幾份，就是這樣的幾倍”，從而逐步建構(gòu)“倍”這一概念。 第三節(jié)課是由盤龍區(qū)盤龍小學(xué)徐娜老師執(zhí)教的《一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》，徐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課件完全能為教學(xué)服務(wù)，流程清晰，充分貫穿了新課改教學(xué)理念，注重培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作探究，課堂上做到全員參與，師生互動(dòng)協(xié)調(diào)，環(huán)節(jié)流暢，應(yīng)該說(shuō)是一節(jié)靈動(dòng)而充滿激情的課堂。 最后，聽(tīng)了盤龍區(qū)云波小學(xué)的劉媛老師執(zhí)教的《畫(huà)長(zhǎng)方形》，劉老師直接復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形的特征入手，將“畫(huà)垂線”和“長(zhǎng)方形鄰邊互相垂直對(duì)邊相等的特征”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行溝通。教師最大限度地給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間，在學(xué)生理解題意之后中，教師采用“說(shuō)畫(huà)法，試畫(huà)圖，展作品”三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在探究、討論、操作中逐步掌握規(guī)范畫(huà)長(zhǎng)方形的方法步驟。 　　下午，由名師工作室主持人李惠萍老師做《“雙減”背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量》專題培訓(xùn)。李老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“四基、四能、六核、三會(huì)”，充分發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，接著李老師根據(jù)今天的四節(jié)研磨課，結(jié)合每節(jié)課教學(xué)呈現(xiàn)的情況，一一點(diǎn)評(píng)，最后李老師提出“雙減”聚焦“作業(yè)”，作業(yè)”聚焦“課堂”，教師需要反省自己，坦然面對(duì)，努力改變，少教多學(xué)，還原學(xué)生本位的課堂，構(gòu)建學(xué)生應(yīng)有的好奇、思考、表達(dá)的學(xué)習(xí)樣態(tài)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，充分留給學(xué)生思考時(shí)間，從而更多關(guān)注孩子體驗(yàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)方法，讓所有的學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合性，融合性學(xué)習(xí)。 　　這一天無(wú)聲無(wú)息中過(guò)去了，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但帶給我的思考卻是無(wú)限的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來(lái)幾周的學(xué)習(xí)里，我將會(huì)繼續(xù)努力，聽(tīng)課的學(xué)習(xí)道路上，譜寫更多的心得。