教之“語” 研以“文”——記統(tǒng)編小學(xué)語文教材二年級下冊第二單元單元解讀小薇 <p class="ql-block"> 疫情突然卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步，為了帶給學(xué)生最好的課堂效果，3月9日晚7:30，我們準(zhǔn)時相約在二年級騰訊會議室，聆聽來自李洪濤小學(xué)語文工作室成員蘇怡然老師為我們進(jìn)行的統(tǒng)編小學(xué)語文教材下冊單元解讀，進(jìn)行一場知識的盛宴！</p> <p class="ql-block"> 蘇老師從單元分析，單元與課例重難點及課后題分析，教學(xué)策略與支架為我們做了細(xì)致的解讀！</p> 1.單元分析 <p class="ql-block"> 本單元的人文主題為關(guān)愛，圍繞著這一主題安排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》《語文園地》等，對學(xué)生進(jìn)行閱讀寫作等有梯度的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)！</p> 2.單元與課例重難點及課后題分析 <p class="ql-block"> 結(jié)合單元目標(biāo)和課時安排，蘇老師對單元與課例重難點及課后題進(jìn)行了細(xì)致的分析，為教學(xué)指明了方向！</p> 3.教學(xué)策略與支架 <p class="ql-block"> 蘇老師運(yùn)用預(yù)學(xué)單和圖示任務(wù)單為教學(xué)策略與支架，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有力抓手，幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> 我校二年級語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，深入思考，勢必要將預(yù)學(xué)單和任務(wù)單用好，提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> 教研，我們一直在路上！</p> 單元語文重難點課后課例教學(xué)策略學(xué)生二年級支架老師