長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)初中歷史學(xué)科2022年春季集體備課紀(jì)實(shí)

九臺(tái)區(qū)第三十一中學(xué)

金牛昂首高歌去，玉虎迎春送福來(lái)。2021已悄然過(guò)去，2022如期而至，在這新學(xué)期到來(lái)之際，按照教育局和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署，我區(qū)初中歷史學(xué)科2022年春季集體備課于2月24日在九臺(tái)區(qū)第三中學(xué)如期舉行，活動(dòng)由歷史學(xué)科教研員付麗華老師主持。我區(qū)全體初中歷史教師參加了活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校高度重視，主管教學(xué)的郭曉梅校長(zhǎng)和中教部魏君彥主任親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 　　活動(dòng)內(nèi)容： 　　第一位主講教師是來(lái)自雞鳴山中心學(xué)校的韓爽老師，她的主講題目是《新時(shí)代初中歷史教學(xué)思考》。 　　韓老師從新時(shí)代定位、立德樹(shù)人、做一個(gè)有心的老師三個(gè)方面來(lái)闡述自己的心得。第一，通過(guò)何為“新時(shí)代”以及三個(gè)重要決議來(lái)說(shuō)明在新形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)“四史”的重要性，教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，怎樣能適應(yīng)新課改的追求育人的目標(biāo)，怎樣才能符合新課改的理念，從而使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二，針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型中逐漸產(chǎn)生的道德困惑甚至道德迷失，在新時(shí)代背景下進(jìn)一步豐富了立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的基本內(nèi)涵，并且通過(guò)講授抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的案例，讓老師們明白歷史教育的價(jià)值所在，使學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展，將來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。第三，向大家說(shuō)明，如何成為一個(gè)有心的歷史教師。不僅要有才、學(xué)、識(shí)、德，還要勤奮，多閱讀，豐富自己，這樣才能真正做到傳道、授業(yè)、解惑，踐行立德樹(shù)人的根本任務(wù)，完成這光榮而神圣的教書(shū)育人的使命。 　　第二位主講教師是來(lái)自三十一中的劉力銘老師，他主講的題目是《核心素養(yǎng)下的歷史教師專業(yè)發(fā)展》。 　　劉老師結(jié)合自己國(guó)培經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，向九臺(tái)區(qū)的歷史同仁們講述了歷史教師如何聽(tīng)評(píng)課、初步認(rèn)識(shí)2021新課標(biāo)和當(dāng)前歷史教育的反思三個(gè)方面的內(nèi)容。劉老師言簡(jiǎn)意賅，先通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了聽(tīng)課前-做好準(zhǔn)備；聽(tīng)課中-做好觀察；聽(tīng)課后-做好記錄的方法，得到了同仁們的贊許。然后，他重點(diǎn)帶著大家學(xué)習(xí)即將頒布的最新版歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，比較了新舊課標(biāo)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的不同，并進(jìn)行了相應(yīng)的教法指導(dǎo)，闡述新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生能力的精髓：七年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；八年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生分析事物的理性思考能力和“寓論斷于敘事”；九年級(jí)鍛煉學(xué)生比較、概括和綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用發(fā)展的眼光看待中國(guó)和世界。最后，劉老師講了自己對(duì)當(dāng)前歷史教育的反思，引起了歷史同仁們的強(qiáng)烈共鳴。 　　第三位主講教師是九臺(tái)三中的杜鵬老師。他主講的題目是《以“西歐中世紀(jì)”為例，淺談初高中歷史教學(xué)銜接》。 　　杜鵬老師通過(guò)“西歐中世紀(jì)”這一課例，闡釋了初高中歷史教學(xué)的統(tǒng)一與差異，他認(rèn)為初高中知識(shí)銜接，主要是培養(yǎng)學(xué)生時(shí)序思維能力，能構(gòu)筑時(shí)空觀念；培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)思維能力，形成歷史史料實(shí)證意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生歷史理解能力，建構(gòu)歷史解釋；能夠培養(yǎng)學(xué)生歷史共情能力，建立歷史意義。并強(qiáng)調(diào)說(shuō)明無(wú)論是初中還是高中的歷史教學(xué)，都要以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為主，真正做到立德樹(shù)人。最后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐概述了地方史在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。 　　第四位主講教師是來(lái)自沐石河中心學(xué)校的張柏杰老師。他主講的題目是《初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透初探》。 　　張老師從曉之名、教之道、任之重三方面闡述了傳統(tǒng)文化在初中歷史教學(xué)中的滲透問(wèn)題。他將傳統(tǒng)概括為“時(shí)間之久遠(yuǎn)”，文化是“品位之高度”，他認(rèn)為傳統(tǒng)與文化就是靈魂層次的碰撞。如何在初中歷史教學(xué)中，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，這就要求歷史教師接軌現(xiàn)代，求新求變；巧設(shè)懸疑，點(diǎn)到為止；間接滲透，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生們更能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不再死讀書(shū)，讀死書(shū)，畢業(yè)之后真正成為“有格局的人”。張老師將自己幾年來(lái)在教學(xué)中對(duì)這個(gè)問(wèn)題的提出、實(shí)踐、思考、再實(shí)踐再思考，形成自己的階段性成果，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，充滿激情的侃侃而談，與全體歷史同仁交流分享，使大家受益匪淺，而作為一名青年教師，他熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)、勤于鉆研思考的精神得到了一致的好評(píng)。并為大家樹(shù)立了良好的榜樣。 　　第五位主講教師是來(lái)自土門(mén)嶺中心學(xué)校的的程云婷老師，她主講的題目是《大單元設(shè)計(jì)在歷史復(fù)習(xí)課中應(yīng)用》。 　　程老師首先介紹了什么是大單元設(shè)計(jì)，然后重點(diǎn)以歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期——政權(quán)分立與民族交融”為例來(lái)舉例說(shuō)明大單元設(shè)計(jì)在歷史復(fù)習(xí)課中是如何應(yīng)用的。她從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)方法以及設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反饋等幾個(gè)方面做了具體的闡釋。她認(rèn)為這一單元非常適合大單元教學(xué)，可在復(fù)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)提出一個(gè)學(xué)習(xí)主題、確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、布置單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)以及提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主完成對(duì)這一單元知識(shí)點(diǎn)的整合梳理，最后以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。這種大單元設(shè)計(jì)在初中歷史教學(xué)中較為實(shí)用，更能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，達(dá)到歷史教學(xué)的真正目的，所以更具有推廣性，值得我們每個(gè)老師的學(xué)習(xí)和借鑒。 　　最后教研員付老師主講了《明確新方向，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)，依托新教材，打造新教學(xué)》。 　　付老師首先向全體歷史教師再一次明確歷史學(xué)科教學(xué)的目的和一堂好的歷史課的標(biāo)準(zhǔn)。接著，結(jié)合新形勢(shì)和新要求，系統(tǒng)闡述了新方向、新標(biāo)準(zhǔn)、新教材和新教學(xué)四個(gè)方面的主要內(nèi)容。要求老師們能努力、堅(jiān)持并不斷成長(zhǎng)。最后，付老師以一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事來(lái)結(jié)束此次備課，并告訴我們：人生就是一項(xiàng)你自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定著明天住的房子。希望九臺(tái)區(qū)的初中歷史學(xué)科能取得更優(yōu)異的成績(jī)。 12點(diǎn)鐘，活動(dòng)結(jié)束，通過(guò)主講教師的理念引領(lǐng)、專業(yè)提升以及一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享，與會(huì)教師認(rèn)識(shí)到落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性和緊迫性，大家一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)，從不同角度為我們提供了理論導(dǎo)向和技術(shù)技巧，實(shí)操性強(qiáng)，不僅更新了教育教學(xué)理念，提升了專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化了專業(yè)技能，同時(shí)對(duì)在今后教育教學(xué)工作中，一線教師落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)必將起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信全區(qū)歷史同仁們都能不忘初心、牢記使命，砥礪前行，在新時(shí)代的要求下積極探索，保持熱情，努力奮斗。更希望在付老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)我們的努力，能讓學(xué)生們學(xué)到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的立身之道、“已所不欲，勿施于人”的處世準(zhǔn)則、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷、“知行合一，止于至善”的學(xué)習(xí)態(tài)度。真正能夠踐行立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使學(xué)生們能夠更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！