行而不輟未來可期 ——瀑河鄉(xiāng)名師工作室啟動儀式

風的翅膀

辛丑辭舊去，壬寅迎新來。新學期，新起點，尚未開學，一群懷揣夢想的小學教育工作者，于瀑河小學開啟了一場美好的相約。 2022年2月25日上午，瀑河鄉(xiāng)名師工作室啟動儀式在瀑河小學隆重舉行。教體局賈樹龍副局長、教師發(fā)展中心唐海波校長應(yīng)邀參加，瀑河中心校校長牛設(shè)、主抓教研副校長張君晁及各學校校長、工作室全體成員參加了本次活動，啟動儀式由張君晁校長主持。 　 學習提升 首先由張君晁校長領(lǐng)學《瀑河鄉(xiāng)名師工作室創(chuàng)建實施方案》，從培養(yǎng)目標、主持人選拔、主持人和成員職責、工作模式、研究內(nèi)容、組織保障、管理考核等多個方面對工作室的發(fā)展做出了規(guī)劃，提出了要求。 授牌儀式 接下來由中心校牛設(shè)校長為瀑河鄉(xiāng)小學語文名師工作室和瀑河鄉(xiāng)小學數(shù)學名師工作室授牌。 專業(yè)引領(lǐng) 教師發(fā)展中心唐海波校長介紹了徐水區(qū)名師工作室的發(fā)展歷程及取得的成就，讓我們倍感振奮。徐水區(qū)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)級名師工作室作為區(qū)二級工作室統(tǒng)一管理，省市聯(lián)動，區(qū)域互動，共享成果。要求中心校和學校做好后勤及資金保障，大力支持工作室開展活動。希望工作室盡快啟動，盡快開展活動。 教體局賈樹龍局長肯定了瀑河鄉(xiāng)校長教師的樸素實干、積極進取精神，指出近幾年瀑河鄉(xiāng)教育發(fā)展態(tài)勢良好，穩(wěn)中求進，合諧穩(wěn)定，并深刻剖析了瀑河教育存在的問題及優(yōu)勢，勉勵我們發(fā)掘優(yōu)勢，迎接挑戰(zhàn)。 賈局長介紹建設(shè)名師工作室的初衷，就是發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，掀起專業(yè)發(fā)展的熱潮，促進教師專業(yè)水平的提升。 隨后賈局長從雙減政策、課程改革、育人課堂、個人感悟四個方面對老師們進行了業(yè)務(wù)培訓。 賈局長指出，落實雙減政策必須要做到以下四點：必須落實學校教育的主體地位；必須提高課堂教學質(zhì)量，落實國家課程計劃，開齊上足課程；必須提高作業(yè)質(zhì)量，提倡情景化、生活化作業(yè)；提高課后服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮社團作用。 賈局長談到，課程改革重在改教育理念，發(fā)揮學生的主體地位，以適應(yīng)未來對人才的需要。課改必須要改，要循序漸進，要不拘一格。 賈局長對育人課堂的內(nèi)涵進行了深入解讀，育人課堂是個概念，其要義精髓是求是致用；其特征為以學生發(fā)展為本、高效深度、自主啟發(fā)探究、興趣快樂自信；其基本要求為在充分發(fā)揮學生自主能動性的基礎(chǔ)上，采用與課堂內(nèi)容相契合的手段與方法，實現(xiàn)學生知識的增長、素養(yǎng)的提升、能力的形成。 賈局長還分享了自己對課程改革的感悟，推進課改要守正創(chuàng)新。守正就是有教無類、因材施教、寓教于樂、學而時習、溫故知新、循序漸進、持之以恒、學以致用，創(chuàng)新就是更新觀念、課標為據(jù)、學生為主、教師主導(dǎo)、教材為線、自主探究、高效深度、求是致用。 表態(tài)發(fā)言 兩位名師工作室主持人張?zhí)m柱、田慧敏做了表態(tài)發(fā)言。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們組建了這樣一個優(yōu)秀的團隊，讓我們互相切磋，共同成長。這既是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與肯定，也是對我們的囑托和鞭策。我們深感責任之重大，任務(wù)之艱巨，擔子之沉重。工作室是陣地，是機遇，更是挑戰(zhàn)，我們?nèi)w成員有信心、有勇氣、有能力戰(zhàn)勝困難，向下扎根，向上生長！ 總結(jié) 瀑河中心校牛設(shè)校長從教師隊伍建設(shè)、名師工作室創(chuàng)建目的以及中心校對團隊的培養(yǎng)、學生的發(fā)展等方面做了總結(jié)。牛校長指出，在名師工作室這個平臺上，應(yīng)以提高學員教師的教學能力、學術(shù)研究能力和人格修養(yǎng)三方面入手：以德立身，從教師走向仁師；專業(yè)立身，從研修走向研究；發(fā)展立身，從共營走向共贏。牛校長勉勵工作室成員迎接挑戰(zhàn)，團結(jié)協(xié)作，做教改的先鋒，發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。 合影 獨行快，眾行遠。讓我們瀑河鄉(xiāng)名師工作室發(fā)揮團隊協(xié)作精神，以這次啟動儀式為開端，放眼教育，腳踏實地，謀發(fā)展，同進步，一起向未來!