<p class="ql-block"> 濮陽市油田第五小學(xué)在充分貫徹落實(shí)“雙減”政策基礎(chǔ)上，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，改變“過早聚焦分?jǐn)?shù)、過度依賴紙筆測驗(yàn)”的評(píng)價(jià)思維，圍繞“五育并舉”，結(jié)合學(xué)?！傲蠓e極力”實(shí)施領(lǐng)域課程，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校做出全新的探索，創(chuàng)新校本化的評(píng)價(jià)內(nèi)容，做到考試評(píng)價(jià)特色化，檢測方式游戲化，達(dá)標(biāo)內(nèi)容流程化，評(píng)價(jià)主體多元化。</p> “我全部通關(guān)啦！”“你們得了幾顆星呀？”“老師剛剛夸我的聲音好洪亮哦！”2022年2月23日，學(xué)校組織開展了一、二年級(jí)積極少年核心素養(yǎng)“爭星”評(píng)價(jià)活動(dòng)。 本次“爭星”評(píng)價(jià)活動(dòng)涉及多門學(xué)科，是對(duì)學(xué)生多種能力的綜合評(píng)價(jià)，更加關(guān)注學(xué)生思維、體能、心理等綜合素養(yǎng)。首次創(chuàng)新學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在豐富多彩的“游園”闖關(guān)游戲中找尋快樂、鞏固知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我成就感。在各科教師的精心準(zhǔn)備下，原本枯燥、單一的期末考試，被充滿童趣又不失科學(xué)性的游戲替代，同學(xué)們在“玩”中考、“玩”中學(xué)，個(gè)個(gè)勁頭十足，現(xiàn)場歡聲笑語不斷。 【人文積極力】 人文積極力旨在寓教于樂，寓樂于學(xué)，趣中求知，促進(jìn)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，一、二年級(jí)的老師們創(chuàng)設(shè)了形式多樣的闖關(guān)活動(dòng)。 一年級(jí)語文素養(yǎng)闖關(guān)活動(dòng)共設(shè)置了“拼多多樂園”、“識(shí)字小達(dá)人”、“口語小能手”、“閱讀我最棒”四個(gè)游戲環(huán)節(jié)。旨在幫助學(xué)生梳理一個(gè)學(xué)期以來在拼讀、字詞運(yùn)用、朗讀表達(dá)和口語交際等方面的內(nèi)容。讓我們一起來看看孩子們在拼多多樂園的精彩表現(xiàn)吧！ 走進(jìn)拼多多樂園，孩子們已經(jīng)自覺排起了整齊的隊(duì)伍。根據(jù)現(xiàn)場抽到的題卡，他們勇闖“拼音樂園”，與上學(xué)期新認(rèn)識(shí)的拼音朋友們再敘敘舊。孩子們沉著、冷靜，仔細(xì)一瞧，啊！原來都是老朋友，一點(diǎn)也不難！稚嫩悅耳的童聲不時(shí)地回響在校園內(nèi)。一年級(jí)的小朋友們在其它關(guān)卡的表現(xiàn)也別樣精彩，每完成一個(gè)項(xiàng)目，他們的小臉上就會(huì)綻放出燦爛的笑容，表露出自豪的神情！ 二年級(jí)語文素養(yǎng)闖關(guān)活動(dòng)共設(shè)置了“朗讀小播音”、“口語小標(biāo)兵”、“背誦小達(dá)人”四個(gè)游戲環(huán)節(jié)活動(dòng)。旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，幫助學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，扎實(shí)學(xué)識(shí)。 我們來看看二年級(jí)孩子們在“照貓畫虎——口語小標(biāo)兵”的完美表現(xiàn)吧！瞧，這神秘的小紙箱內(nèi)藏著我們今天要完成的神秘小任務(wù)！孩子們抽到題目后胸有成竹，可見前期準(zhǔn)備地多么充分??！只見他們串詞成句，各種句式切換自如，不愧為“小小語言家”！原來，這一切都?xì)w功于日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴積累，相信后面的闖關(guān)活動(dòng)也難不倒他們的！ 闖關(guān)游戲結(jié)束后，孩子們久久不能平復(fù)激動(dòng)的心情?！霸瓉韺W(xué)習(xí)可以這么有趣！”“我們還可以這樣考試！”“老師，您看，涂滿了整顆星哦！”在活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們高舉手中的幸?；?，迫不及待地展示著自己的“戰(zhàn)果”。 【科學(xué)積極力】 一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們通過多次集體研討，積極探索，不斷創(chuàng)新思路，設(shè)計(jì)了“口算爭霸賽”、“操作我能行”等環(huán)節(jié)。從數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)際應(yīng)用、實(shí)踐與操作等方面對(duì)其考察，學(xué)生不僅鞏固了知識(shí)，語言表達(dá)和理性思維能力也得到了鍛煉。 計(jì)算部分：題目一出，“神算手們”都胸有成竹、自信滿滿。聚精會(huì)神地用自己最快的速度口算出正確答案，清晰地說出計(jì)算過程。 <p class="ql-block"> 實(shí)際應(yīng)用部分：設(shè)置了看圖列式、認(rèn)識(shí)鐘表、解決問題等內(nèi)容，同學(xué)們不僅能說出自己的觀點(diǎn)和解題思路，還能完整地將自己的思考過程口述出來，有邏輯、有條理，“學(xué)以致用，學(xué)有用的數(shù)學(xué)”在這里展現(xiàn)的淋漓盡致！</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐與操作部分：同學(xué)們積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，根據(jù)要求畫出了一個(gè)個(gè)幾乎完美的數(shù)學(xué)圖案。不僅鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，還提升了他們手腦協(xié)調(diào)能力。</p> 這些豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓他們真正走進(jìn)生活數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 【藝術(shù)積極力】 <p class="ql-block"> 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)他們德智體美和諧發(fā)展，體現(xiàn)其朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。假期中每個(gè)學(xué)生都自主完成了一幅幅精美的作品：彩泥冰墩墩、雪容融、午夜飯等，會(huì)邊唱邊跳學(xué)校原創(chuàng)的《社會(huì)疫苗歌謠》，還書寫了一張張精湛的書法作品。別看年齡小，作品樣樣好。我們一起來看看吧！</p> 【實(shí)踐積極力】 <p class="ql-block"> 為了豐富學(xué)生的假期生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，綜合實(shí)踐和科學(xué)課程采用了多元化的評(píng)價(jià)方法。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的不同，從實(shí)踐操作方面進(jìn)行考查，布置了天馬行空的創(chuàng)作小任務(wù)，想象畫、小燈籠……看，這些作品，真是創(chuàng)意滿滿，讓人驚喜不已?。?lt;/p> 二年級(jí)則采用三種不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：以課堂為依據(jù)，學(xué)生自主評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)；以實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，檢查學(xué)生是否完成做家務(wù)等任務(wù)；依據(jù)客觀性原則，現(xiàn)場檢測學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如：鉛筆和鑰匙掉進(jìn)水里誰會(huì)浮起來，認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)等。孩子們年齡雖小，但實(shí)力真是不容小覷，每朵幸?；ㄉ系男⌒切嵌急徊噬繚M，漂亮極了！ 【健康積極力】 健康積極力分為心理測評(píng)和“武林爭霸賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)，旨在增強(qiáng)小學(xué)生關(guān)注心理健康的同時(shí)，還能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，心理測評(píng)設(shè)置了兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)：考核學(xué)生是否掌握腹式呼吸法和繪制自己的“情緒小怪獸”。溫馨、安全的心理活動(dòng)場所，相互支持的團(tuán)體氛圍，讓同學(xué)們在活動(dòng)的過程中初步感受了心理世界的神奇，留下了快樂的印記。 <p class="ql-block"> 終于到“武林爭霸賽”的環(huán)節(jié)了！只見，每個(gè)孩子都摩拳擦掌地想證明自己，在等候區(qū)的孩子也躍躍欲試，預(yù)計(jì)著自己能取得多少顆星星。為了增加體育健身的趣味性，老師們采取抽簽的方式來決定每組游園孩子所測試的內(nèi)容，不僅給運(yùn)動(dòng)增加了神秘性，還能帶給學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。</p> 在比賽中，孩子們一路過關(guān)斬將，展現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)?！凹佑?，你是最棒的”聽著老師們的贊美，同學(xué)們笑得如花兒般燦爛?！拔淞譅幇再悺笨此票荣悓?shí)則學(xué)習(xí)，看似學(xué)習(xí)實(shí)則快樂，看似快樂實(shí)則收獲滿滿。 【社會(huì)積極力】 老師們將道德與法治的知識(shí)帶出課堂、匯入生活，充分體現(xiàn)了知識(shí)不單單從學(xué)校汲取，而是來源于社會(huì)生活的各個(gè)方面，他們將知識(shí)充分融合、揉碎，然后用各種形式體現(xiàn)出來：問答、識(shí)圖、現(xiàn)場操作、角色扮演……孩子們爭先恐后地?fù)尨穑瑫乘缘匕l(fā)揮自我，臉上洋溢著幸福的微笑。 “雙減”減的不是師者責(zé)任，不是減弱學(xué)校教育主陣地的功能，“減負(fù)”的同時(shí)更要“提質(zhì)增效”，繼續(xù)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，加速教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，加快師生教與學(xué)方式的改變，讓教育返璞歸真，還孩子們純真快樂的童年，為學(xué)生成長的多樣性賦能！