詩意的春天里，我們踏歌前行—低年級數(shù)學研修組

李家慧

春天里暫放的不僅是花朵，還有我們的希望；春天里拔節(jié)的不只是草木，還有我們對教育的夢想和成長的期待！為了塑造更好的課堂，促進教師專業(yè)化成長，第五小學低年級數(shù)學研修組再次歡聚一堂，共同研討新學期的研修方案。<div> </div> 教務副校長馮雨帆，教務副主任姜波、王卓深入小組進行點播指導，讓我們更明確該如何提煉研修主題。我們反思以往的教學，我們發(fā)現(xiàn)，以前教學我們更多地注重知識教學和問題本身的解決，而忽視了學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)?！缎W數(shù)學課程標準》指出義務教育的學習中小學生要學會養(yǎng)成良好的學習習慣。教育家們也認為學習習慣對于小學生們是具有重要性的，如我國當代教育家葉圣陶曾明確指出：”什么是教育？就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”小學階段是養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期、最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。因此，我們小組將新學期的研修主題定為：<b>培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣策略的研究</b>。<div><br></div> 目標確定了，大家圍繞研修組主題，分別結合自己的實際情況確定了個人主題。<br>李家慧：通過創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生傾聽能力的研究<br>王艷：抓住關鍵圖文信息，培養(yǎng)學生審題能力的研究<br>何云利：通過理清思路，知識梳理，提高學生解決問題能力的研究<br>姜波：通過有效情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生語言表達能力的研究<br>祝賀：通過精心設計練習，培養(yǎng)學生舉一反三能力的研究<br> 研修主題的確立讓我們明確了研修方向，明確了目標，也開始了我們6人的研修之旅。 <br> 春意正濃，陽光正好，我們牽手同行，共同播下春天的希望，企盼來日的碩果滿園！我們滿懷憧憬，迎接新學期新挑戰(zhàn)！