<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的辦學(xué)靈魂，</span> 教育教學(xué)成績(jī)是學(xué)校發(fā)展的生命線。為繼續(xù)提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)教奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，廣靈一小集團(tuán)校舉辦教學(xué)成績(jī)突出教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，展示我校優(yōu)秀教師風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【交流教師】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">周忠玲，廣靈一小西校區(qū)優(yōu)秀教師，現(xiàn)任六年級(jí)（1）班班主任兼語(yǔ)文老師。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)宗旨：不放棄任何一名學(xué)生。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)理念：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【班情分析】</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 六一班，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)生遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生還沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，還需今后正確引導(dǎo)，用心指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">三尺講臺(tái)勤耕耘</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育事業(yè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，周忠玲老師從不曾懈怠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一、從“嚴(yán)”教學(xué)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“嚴(yán)”字落實(shí)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先嚴(yán)格要求學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)工整。俗話說(shuō)：字如其人，漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。學(xué)生寫(xiě)一手漂亮美觀的字，可以養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，更能讓學(xué)生在考試中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。周老師嚴(yán)禁學(xué)生使用涂改液、改正帶，學(xué)生作業(yè)幾乎看不到任何涂改工具的痕跡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。雖說(shuō)態(tài)度不能決定結(jié)果，但是卻對(duì)結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生粗心，不認(rèn)真讀題，作業(yè)一團(tuán)糟，歸根到底在于態(tài)度不認(rèn)真所致。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，每接一個(gè)班，周老師的第一件事都是狠抓學(xué)生態(tài)度，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面的教學(xué)就事半功倍，水到渠成了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、“慢”步教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)是慢的藝術(shù)。小學(xué)生的接受能力、反應(yīng)能力、理解能力都相對(duì)較慢，教師講得太快，說(shuō)得太急，安排的教學(xué)內(nèi)容再多些，孩子們便是一頭霧水，不知所以，久而久之，便落下了功課。課堂上，周老師放慢速度，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)多種教學(xué)方法加以突破，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教與學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、向課堂要效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周老師注重課堂教學(xué)效果。每次講課時(shí)，先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性。無(wú)論多精彩的課堂，感動(dòng)不了學(xué)生，事倍功半。她的課上只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作、注意力不集中的現(xiàn)象，就會(huì)立即停下，前去糾正。久而久之，周老師班級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成了聚精會(huì)神聽(tīng)課的好習(xí)慣，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、學(xué)生為主，教師為輔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師備課時(shí)經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，可在實(shí)際教學(xué)中，老師講著講著就喧賓奪主，讓自己成為了主角，將本該成為主角的學(xué)生淪為配角。自己雖在講臺(tái)上滔滔不絕，口若懸河，學(xué)生卻早已神游太虛，心不在焉。課堂上學(xué)生沒(méi)有足夠的參與感，上課變成了老師的事。針對(duì)這一現(xiàn)象，周老師在課堂上會(huì)精心設(shè)計(jì)諸多問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，去分析，去判斷，將學(xué)生的心牢牢拴在課堂上，將注意力集中在課堂上，讓學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得，甚至學(xué)有所思。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【活動(dòng)效果】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓每位參會(huì)教師都有所感悟，大家深刻認(rèn)識(shí)到怎樣做一個(gè)教育教學(xué)工作的“有心人”。相信通過(guò)全校上下同心協(xié)力、齊抓共管，廣靈一小的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步上升！</b></p>