<p class="ql-block ql-indent-1">國培是一首歌，歌聲連接你我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員是潺潺小溪，國培成奔流的大河。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天播下國培的種子，明天就能結(jié)出累累的碩果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不知不覺中，國培培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，來自各個(gè)學(xué)校的同仁們也從陌生到相識，結(jié)伴在我們的國培之路上追尋更美的“風(fēng)景”。2月27日，迎著清晨的陽光，小語二班學(xué)員又一次相聚在近德固鄉(xiāng)中學(xué)，這是此次國培的成果展示日。</p> 成果展示—微課例 <p class="ql-block ql-indent-1">國培送教下鄉(xiāng)活動集中培訓(xùn)到了最后階段，歷時(shí)近四個(gè)月的培訓(xùn)終于到了出成果的時(shí)候。一大早，等待所有學(xué)員的就是五節(jié)精心準(zhǔn)備的精品展示課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂課是馬亞星老師的《出塞》，馬老師的課從圖片導(dǎo)入，瞬間吸引了學(xué)生，她的教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，完美融入了教學(xué)主題。課程最后馬老師以曲和歌，婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲給人留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂課是李欣欣老師的《夜宿山寺》，李老師對生字的講解生動形象，板書設(shè)計(jì)堪稱模板。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充滿趣味性，孩子們可以根據(jù)歌曲加上手勢，這樣學(xué)習(xí)古詩不僅有趣，更符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三堂課是肖佳歡老師的《出塞》，肖老師的課堂慷慨激昂，聲音具有感染力，通過課堂語言的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生穿越千年來到邊塞古戰(zhàn)場，體會盛唐時(shí)期戍邊戰(zhàn)士的家國情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四堂課是吳欣欣老師的《夜宿山寺》，吳老師的課堂親切和煦，最讓人驚艷的就是吳老師對課堂細(xì)節(jié)的把握，不管是語言引導(dǎo)，還是評價(jià)點(diǎn)評，都充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀的語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五堂課是吳儀聰老師的《江南》，在教學(xué)過程中，吳老師用一張張色彩明亮的圖片、銜接自然的視頻，展現(xiàn)了江南美景。游刃有余地把信息技術(shù)融入到自己的教學(xué)過程中，整節(jié)課給人以美的享受。</p> 專家點(diǎn)評 <p class="ql-block ql-indent-1">在成果展示活動現(xiàn)場，又看到了大家熟悉的身影，分別是小語二班班主任王利引老師、王艷娟副校長、吳方老師、閆慧峰老師和李會醒老師，五位專家老師全程參與聽課評課，并且耐心地指導(dǎo)培訓(xùn)工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首席專家王艷娟老師點(diǎn)評到：小學(xué)語文課堂應(yīng)圍繞課堂目標(biāo)精準(zhǔn)發(fā)力，落實(shí)課堂目標(biāo)扎實(shí)有效。每一位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)都與背后要達(dá)成的目標(biāo)相一致。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王利引老師點(diǎn)評到：小學(xué)語文教學(xué)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在“雙減”背景下語文課堂應(yīng)提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 成果展示—微報(bào)告 <p class="ql-block ql-indent-1">暴俊蕊老師帶來的是關(guān)于《古詩詞教學(xué)策略》的微報(bào)告。暴老師以“激發(fā)興趣、體會意境、以圖配詩、以詩解詩”四點(diǎn)淺談對古詩詞教學(xué)的認(rèn)識。</p> 成果展示—微案例 <p class="ql-block ql-indent-1">王亞輝老師帶來的《研磨方成精品》微案例，展現(xiàn)了自己對以后在古詩詞教學(xué)的新思路，既有所思所想，又有成長進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏菲老師帶來的《誦讀中品詩韻，比較中悟詩情》微案例，展現(xiàn)了自己的教學(xué)片段，在古詩文教學(xué)中，所有的理解學(xué)習(xí)延伸都扎根于朗讀。</p> 成果展示—微故事 <p class="ql-block ql-indent-1">賴寧潔老師《幾個(gè)人》的微故事觸動了很多人的心，也表達(dá)出了大家的心聲。賴?yán)蠋熣f到，故事很短，但有你有我有他就是最美的遇見；故事很長，因?yàn)榍斑M(jìn)的腳步不會就止于此。愿國培之光照耀到鄉(xiāng)村每位孩子身上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉曉老師 《遇見國培，遇見更好的自己 》的微故事，將此次國培比作營養(yǎng)豐富的知識大餐，國培給我們補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。</p> 成果總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">成果展示后，全程參與展示活動的班主任王利引老師對此次活動給予了高度評價(jià)，她說此次的展示活動不僅是展現(xiàn)了小學(xué)語文教師們的風(fēng)貌，更重要的是展示了國培的意義和精神!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人生其實(shí)更像一座鐘，總是在受到打擊之時(shí)，才釋放術(shù)自己美麗的新生，而我們每一位老師就是一座鐘，我們總會在打磨中，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:肖佳歡</p><p class="ql-block">審核:吳欣欣</p>