春風(fēng)催桃李，督導(dǎo)啟新程——市教科院于江美院長蒞臨我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

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早春二月，桃李花開。春天帶來了期盼，也帶了來新學(xué)期的希冀。2月28日上午，臨沂市教科院于江美院長蒞臨我校，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。李守峰副校長、東校區(qū)負(fù)責(zé)人王宗美主任、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人劉云輝主任全程陪同，小學(xué)數(shù)學(xué)全體教師全程聽課，參加教研活動(dòng)。 走進(jìn)課堂 　　沐浴著春天的的晨光，踏著清脆的鈴聲，于院長走進(jìn)了三年級6 班，聽了張雷雷老師執(zhí)教的《筆算除法》。本節(jié)課，張老師充分利用教材中提供的資源，用保護(hù)環(huán)境、植樹節(jié)作為筆算除法的開篇情境，使學(xué)生體會(huì)到植樹活動(dòng)中也有數(shù)學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在例題的講解上，張老師讓學(xué)生借助小棒，通過分?jǐn)[，慢慢解決提出的問題，漸漸領(lǐng)悟豎式中各數(shù)表示的意義。課堂上學(xué)生們一直在思考，探討，思維的火花在交流中碰撞！整堂課張老師敏捷的思維、精煉的語言和適度的引導(dǎo)給聽課老師們留下了深刻的印象。 　　第二節(jié)課，于院長聽了李蘭老師執(zhí)教的《加法運(yùn)算定律》。課堂上，李老師始終把學(xué)生的說放在重要位置，有效促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的組織與表達(dá)能力。學(xué)生在說中促進(jìn)信息的傳遞，達(dá)到互教互學(xué)互幫的目的。另外李老師對學(xué)生的表揚(yáng)很精準(zhǔn)，真正讓學(xué)生有收獲感和榮譽(yù)感。 　　兩位數(shù)學(xué)老師向我們展示了別開生面的數(shù)學(xué)課堂。她們以各種有趣的形式引入新課，結(jié)合生活實(shí)際，將新課程理念滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。真正做到了腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生，手里有方法。 教研指導(dǎo) 　　一份耕耘，一份收獲，一份付出，一份感悟！聽完課后，于院長針對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評與細(xì)致的指導(dǎo)。于院長就講課教師在教學(xué)過程中突出的亮點(diǎn)給予高度肯定，同時(shí)也指出了他們在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，從教學(xué)設(shè)計(jì)合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，到課上多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生犯錯(cuò)，再到分層練習(xí)讓每個(gè)孩子都吃好、吃飽等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。于院長指出老師們要做到少講多問，走一步、抱一步，孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。于院長的指導(dǎo)就像是一場及時(shí)雨，無論是上課的老師還是參與聽課的老師在本次活動(dòng)中都深受啟發(fā)，受益匪淺。 最后，李校長非常感謝于院長對講課教師的悉心指導(dǎo)，同時(shí)對所有數(shù)學(xué)老師提出要求，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課實(shí)效，共同思考，充分發(fā)揮備課組的功能；其次要錘煉課堂，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確重難點(diǎn)，保證課堂效率。 　　春風(fēng)催桃李，督導(dǎo)啟新程。本次教學(xué)督導(dǎo)是一次針對性強(qiáng)，時(shí)效性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)的專項(xiàng)活動(dòng)。于院長用豐厚的專業(yè)底蘊(yùn)，平和近人的態(tài)度深深地打動(dòng)、影響著全體數(shù)學(xué)老師，讓老師們受益匪淺的同時(shí)明確了教學(xué)改進(jìn)的方向，我們會(huì)以本次督導(dǎo)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教研，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力提升教育教學(xué)水平，為使我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階繼續(xù)奮斗。