<p class="ql-block"> 在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題務(wù)必依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。結(jié)合我園《走進(jìn)春天》這一主題，進(jìn)一步詮釋了環(huán)境育人的教育理念。</p><p class="ql-block"> 張園長(zhǎng)帶領(lǐng)環(huán)創(chuàng)負(fù)責(zé)人及后勤領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了觀摩和檢查。</p><p class="ql-block"> 觀摩過程中，張園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)各班主題創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定與表揚(yáng)。對(duì)于創(chuàng)設(shè)中的不足之處，進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，并提出了一些中肯創(chuàng)設(shè)性的意見與建議。????</p> <p class="ql-block"> 春季主題墻色彩豐富，形象多樣，洋溢著春天的特征。綠樹、青草、紅花、藍(lán)天、小鳥、蝴蝶……春天給人的感覺是姹紫嫣紅的，是溫暖的，抓住這些元素并將其放大，就能很好地營(yíng)造春天的氛圍，讓幼兒從主題墻里感受春天、了解春天。</p> <p class="ql-block"> 春天在哪里？它飄拂于風(fēng)里，潤(rùn)澤于雨里，隱身在花叢里，彌漫在草地上。飛舞的從鳥和蜜蜂是春天的信使，紛飛的楊柳和搖曳的花朵彌漫著春的氣息，捉住這春光，用一個(gè)個(gè)精致的吊飾，將春天放在幼兒園里。</p> <p class="ql-block"> 將春季主題元素與家園聯(lián)系欄、主題計(jì)劃、周計(jì)劃、育兒知識(shí)、溫馨提示等相結(jié)合，在美觀的前提下，又起到了通知和引導(dǎo)的作用。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在園和日常生活的“精彩瞬間”也是很好的環(huán)創(chuàng)素材，制作一個(gè)照片墻，讓幼兒花朵般的笑臉綻放在春天。</p> <p class="ql-block"> 植物角作為大自然的縮影，是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索自然的寶地。它讓幼兒充分利用一日生活的點(diǎn)滴時(shí)間，也為幼兒提供了天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的過程。從而在觀察探究中獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂，使幼兒的生活變得更加豐富多采。</p> <p class="ql-block"> 通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，使老師們?cè)谟^摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)樹立了"以幼兒為本"的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加深了老師對(duì)環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累。</p>