<p class="ql-block"> 別過冬日蕭瑟，迎來春暖花開。又是一年開學(xué)季，又是一段新征程。為提高我校老師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在課堂上有效落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，3月1日下開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組全體教師在張潔主任的帶領(lǐng)下共同開啟了新學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研聆聽的是蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳漢珍老師在江蘇省賽上所執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》。</p> <p class="ql-block"> 陳漢珍老師所展示的是本課第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在課上，陳老師的教學(xué)緊緊圍繞課后習(xí)題一展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的教學(xué)緊緊圍繞單元語文要素“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”展開教學(xué)，利用給“三幅故事插圖配解說詞”的任務(wù)情境，帶著學(xué)生把握了課文的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在陳老師這堂課的教學(xué)中，課題中的“崛起”鏈接了核心主義價(jià)值觀中的“富強(qiáng)”，詞串認(rèn)讀和課文內(nèi)容檢測融為一體，把握文章主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)披上了“給插圖配解說詞”的外衣，對故事內(nèi)容的把握為讀懂謀篇布局的秘密做了注腳，歷史故事的學(xué)習(xí)與校園文化的認(rèn)同和人生理想的確立三位一體，人文主題和書寫指導(dǎo)在抄寫書簽的學(xué)習(xí)情境中得以完成……這一切，都讓我們感受到陳老師這堂課的匠心所在。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真傾聽并記錄著課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中的重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)都詳細(xì)記錄在聽課本上。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩，我們受益匪淺。陳老師的課堂是有聲音、有學(xué)生、有想象的課堂。這為我們青年教師指明了提升教學(xué)能力的方向，也明確了語文教學(xué)主題研究迫在眉睫。</p> <p class="ql-block"> 語文組的老師們積極發(fā)言互相交流，一起商討如何上好人物課，各抒己見，使教研活動(dòng)達(dá)到了高潮，落到了實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，是精彩的評課議課。評課，是反饋，是深度思考。我們在內(nèi)化的同時(shí)，讓思維的碰撞靈光激躍。 老師們各抒己見，紛紛指出這節(jié)課的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。在整個(gè)過程中，每位教師都受益匪淺，對語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 就像張潔主任所說，一場教研活動(dòng)就是一次專業(yè)的研討，是一次精彩思維的碰撞。相信全體老師將不忘初心 ，砥礪前行 ，共同拼搏 ，用心澆灌出一朵朵絢麗的花朵。</p> <p class="ql-block"> 開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們定能堅(jiān)守初心、保持熱情，心懷滾燙，在春暖花開的3月里，去邂逅最美的風(fēng)景，開出最絢爛的盛放！</p><p class="ql-block"> 編輯：崔姍姍</p><p class="ql-block"> 審核：張 潔</p><p class="ql-block"><br></p>