<p class="ql-block"> “爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，在這春回大地、萬物復(fù)蘇的大好時節(jié)，遼寧教育學(xué)院科學(xué)教學(xué)員劉天成主任關(guān)于“核心素養(yǎng)向?qū)У男W(xué)科學(xué)課堂教學(xué)”的深度解讀就猶如一場及時雨，讓科學(xué)教師對科學(xué)課堂有了全新的認識。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。劉主任從教學(xué)準備與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)評價與反饋、教學(xué)延伸與拓展四個方面，一層層剖析開來，如層層剝筍一樣，讓我們認識到科學(xué)教學(xué)就是在有序、有質(zhì)、有素養(yǎng)中進行。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)好的科學(xué)實驗課，新在理念，巧在設(shè)計，贏在實踐，成在后續(xù)。關(guān)注學(xué)生，抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在實驗中樂學(xué)，愛學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 每位科學(xué)教師都認真的參加培訓(xùn)，將所學(xué)所感，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 總之，只有做好科學(xué)教學(xué)的充分準備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮他們的主導(dǎo)性，讓科學(xué)課堂充滿活力。</p>