中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)滴記憶(一) <p class="ql-block">鴻吾</p> <p class="ql-block">北京市1977年高等學(xué)校招生準(zhǔn)考證(截圖)</p> <p class="ql-block">高考，至今仍是我們大多數(shù)中學(xué)生面臨的一次重大選擇，或許也是人生難忘的一個(gè)深刻記憶。</p><p class="ql-block">我參加了兩次高考，那是發(fā)生在1977年冬至1978年夏。</p><p class="ql-block">第一次高考，是在1977年12月中旬由北京市自行組織的。那次高考是進(jìn)行四門課程筆試，每門考試滿分100分，總分?jǐn)?shù)就是400分，而我們作為在校生參加高考的理科錄取分?jǐn)?shù)線是327分，我雖然取得了313分的較好成績，但還是落榜了。</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)過年，冬去春來，伴隨著《科學(xué)的春天》，我們同學(xué)們不由自主地增添了盎然學(xué)意，更出現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)的勃勃生機(jī)。由于不久前高考的物理、化學(xué)成績不佳，我就把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放到了這兩門課程上。在短短的半年時(shí)間里，母校安排了最優(yōu)秀的老師為我們進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)和高考準(zhǔn)備。至今再想起來，有些回憶是讓我難以忘卻的。</p> <p class="ql-block">第一件事，是楊惟文老師講授的物理課，給我留下了很深印象。在楊老師輔導(dǎo)我們復(fù)習(xí)物理的第一堂課上，我清楚地記得他說了這樣一句話，“想學(xué)好物理嗎？那就首先要學(xué)好力學(xué)，特別是物體的受力分析?！?lt;/p><p class="ql-block">一次測試中，有一題的正確解答是這樣: 一根金屬棒由靜止?fàn)顟B(tài)開始，在磁場中沿兩根垂直的平行導(dǎo)電滑軌下落(假設(shè)其脫離導(dǎo)軌)，下落過程中因切割與導(dǎo)軌平面垂直的磁力線，而在與導(dǎo)軌行成的回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，致使其又在磁場中受到安培力的作用，即該金屬棒下落先作(自由落體)加速運(yùn)動(dòng)，后作勻速運(yùn)動(dòng)(受力平衡且摩擦力忽略不計(jì))。</p><p class="ql-block">楊老師對(duì)這道題做了深入淺出的講解，其中提到有的卷面解答是金屬棒向上運(yùn)動(dòng)，“這可能嗎？若向上運(yùn)動(dòng)，那向上的力從哪里來的？”楊老師停頓了一下，突然說，“除非是上天給的！”</p><p class="ql-block">楊老師精準(zhǔn)的講解和幽默的語句，讓我從那時(shí)起就牢牢地記住了這道題。而恰恰就是這道題，在1978年高考物理試卷中作為最后一道20分的大題出現(xiàn)了，只是題意略有改變，即那兩根導(dǎo)電滑軌構(gòu)成的平面由垂直水平面改為與水平面夾角30°斜放。考試中，我正常發(fā)揮，得到了94.5分的好成績。</p> <p class="ql-block">第二件事，是阮培勝老師幫我補(bǔ)習(xí)化學(xué)課程。1977年高考的物理、化學(xué)試題(同卷)，我解答得不好，只得了59分。為此，我暗下決心，迎頭趕上，就主動(dòng)懇請(qǐng)阮老師給予我更多的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。我清楚地記得，她滿心歡喜，一臉慈祥地對(duì)我說: “好啊，努力學(xué)習(xí)是好事，有什么不懂的就來找我補(bǔ)習(xí)吧！”從那以后，每當(dāng)我有了困惑不解、不會(huì)作答的問題，就去向阮老師求教。阮老師特別要求概念清楚，重點(diǎn)是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用。多少次認(rèn)真無私的輔導(dǎo)，我已記不清楚了，而我的化學(xué)課代表成績不斷提高卻都是與阮老師的精心指教和悉心輔導(dǎo)分不開的。我想，是老師對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)激勵(lì)著我，是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛陪伴著我！我在1978年高考的化學(xué)試卷成績是92.5分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第三件事，是徐人華老師和趙世杰老師對(duì)我在數(shù)學(xué)課程上的教誨。我中學(xué)的數(shù)學(xué)成績一直比較穩(wěn)定，1977年高考數(shù)學(xué)好像是提前20分鐘交了卷，結(jié)果最后一題的“橢圓切線”圖忘畫了，遺憾地差3分沒有得到滿分。</p><p class="ql-block">記得那時(shí)都對(duì)因式分解感興趣，我就開始琢磨嘗試，覺得一元二次方程的根和方程系數(shù)之間存在著一種特定關(guān)系。但學(xué)習(xí)參考書很少，有的書上內(nèi)容也比較簡單，我就將自己整理的幾個(gè)算式及其說明文字，拿去請(qǐng)教徐老師。徐老師一看就笑了，便從辦公桌抽屜里找出一本舊的教科書，翻到其中一頁說，“你看，幾百年前法國數(shù)學(xué)家就系統(tǒng)地提出了這個(gè)規(guī)律，叫做《韋達(dá)定理》?！蔽医舆^書仔細(xì)讀了下去，發(fā)現(xiàn)自己寫的不過是幾個(gè)特例，而且不通用標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">徐老師數(shù)學(xué)教得好，課上課下給我們講授補(bǔ)習(xí)了許多知識(shí)內(nèi)容，還經(jīng)常測試練習(xí)，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)分析能力及考試的應(yīng)變能力；趙老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他不僅詳細(xì)地解答問題，還總鼓勵(lì)我認(rèn)真努力、爭取好成績。我覺得，從被動(dòng)聽講到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)進(jìn)步；從發(fā)散思維到探索規(guī)律，這是一個(gè)跨越。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了高中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績滿分。</p><p class="ql-block">1978年7月下旬再次參加高考，我以理科393分的成績考入了哈爾濱工業(yè)大學(xué)。</p> <p class="ql-block">中學(xué)時(shí)代的記憶太多，想起的故事講也講不完。</p><p class="ql-block">我由衷地感謝母校的教育和培養(yǎng)！</p><p class="ql-block">我誠摯地感謝楊惟文、阮培勝、徐人華老師和趙世杰、侯伯岳老師，感謝卓玉清、李丕烈、畢爾珠、劉立方、高秀實(shí)、趙連喜、阮德源等多位老師，是他們給我們講授了中學(xué)課程，是他們帶領(lǐng)我們一起學(xué)農(nóng)學(xué)工實(shí)踐，是他們將我們送入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到走向社會(huì)，努力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">謝謝親愛的老師們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的諄諄教誨和為我們付出的辛勤勞作，更永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的音容笑貌！</p><p class="ql-block">2015年11月9日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(附: 今年是恢復(fù)高考四十五周年。再抄此文以作紀(jì)念。)</p>