<p class="ql-block"> 親愛的老師，同學(xué)們，STEAM課程又如期相約和大家見面了，今天由紀老師和六年級一班的孩子們共同帶領(lǐng)大家探究“筷子提米”的奧秘！</p> <p class="ql-block"> “筷子提米”，筷子真得能把米提起來嗎？同學(xué)們提出了大大的問號???</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">?實驗過程?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第一步:將米倒?jié)M玻璃杯，把玻璃杯放進塑料水槽內(nèi)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">第二步:用一只手將杯子里的米壓一壓。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">第三步:從手指縫間插入一根竹筷子，再用手壓緊米粒，看能不能把米提起。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">?大家沒掌握技巧都失敗了，老師出馬做示范?</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?。〕晒α?，同學(xué)們發(fā)出驚喜的聲音??????</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">老師說明實驗中注意的事項:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、筷子要插到底，用手將米壓實。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、提米時候速度不要太快。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">??????成功了??????</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">第二種方法: 將筷子插進米杯中后，往杯中加水，米吸水膨脹壓緊筷子，看能不能比較容易的把米提起。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">比賽時間到了，每個組派一名代表，看哪個組最先做到“筷子提起米”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">最后老師講解 ?實驗原理?</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 利用摩擦力原理</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1、物體和物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。在實驗中，由于杯子內(nèi)米粒與筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒緊緊地擠在一起，這樣杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大。將筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻礙筷子向上運動，結(jié)果反而將米粒和杯子一起提了起來。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2、當筷子插進米杯中后，往杯中加水，米吸水膨脹壓緊筷子（即：米粒吸水之后比吸水之前對筷子的壓力大），在接觸面粗糙程度不變時，米粒與筷子之間的摩擦力就增大，當米與筷之間的摩擦力增大到可以與重力平衡時，就可以比較容易的用筷子將整杯米提起來了。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> ?STEAM教學(xué)反思?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、以孩子為中心的探究學(xué)習(xí) </span></p><p class="ql-block">鼓勵孩子拓展思維進行獨立思考。STEAM教育試圖將會改變以老師和家長為中心的教授模式，以孩子為中心的探究學(xué)習(xí)；孩子不再是知識的被灌輸者，他們要總是在想辦法實現(xiàn)或者證實自己的思維，來增強孩子的思維能力。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、讓孩子自己選擇自己探索 </span></p><p class="ql-block">如果說，老師和家長做模型，教搭建，孩子們亦步亦趨按步驟學(xué)搭建……這樣是違背了STEAM教育“動手動腦的探索式”的內(nèi)涵。STEAM教育一定是要讓孩子自己去選擇，明確我要探索什么 。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3、過程比結(jié)果更重要 </span></p><p class="ql-block">STEAM其實更注重孩子學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。也就是說，要敢于讓孩子犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點，讓孩子自己去想辦法解決探索中遇到的問題。探索的過程遠遠比探索的結(jié)果更重要。</p>