<p class="ql-block"> 為提高九年級(jí)數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)效率，探索數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效手段和策略，在墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員扈學(xué)慧老師的組織下，于2022年3月2日在墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了全區(qū)初中數(shù)學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，全區(qū)初中九年級(jí)數(shù)學(xué)老師和教研組長(zhǎng)參加此次研討活動(dòng).</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)首先由墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)張海燕老師和第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)曹麗燕老師分別執(zhí)教兩節(jié)復(fù)習(xí)課；第二環(huán)節(jié)由于彬老師和蓋長(zhǎng)孔老師做經(jīng)驗(yàn)交流；第三環(huán)節(jié)由教研員扈學(xué)慧老師評(píng)課，并對(duì)如何使用教師匯編復(fù)習(xí)資料提出合理建議，以及一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行單元整合提高課堂效率.</p> <p class="ql-block"> 張海燕老師執(zhí)教《方程（組）與不等式（組）（1）》，本節(jié)課的重點(diǎn)是方程的復(fù)習(xí)，首先給學(xué)生分析中考中這部分考查的題型，展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖，接著分類復(fù)習(xí)，張老師把方程分為整式方程和分式方程，然后再把整式方程分為一次和二次，一次又可以分為一元一次方程、二元一次方程和三元一次方程；二次重點(diǎn)講一元二次方程.這樣的分類讓學(xué)生清晰的把握本節(jié)課的復(fù)習(xí)脈絡(luò)，教學(xué)中采取“先理后練”的方法，以學(xué)生為本，重視基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，易錯(cuò)點(diǎn)老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，從做題情況來看，學(xué)生掌握的比較扎實(shí).</p> <p class="ql-block"> 曹麗燕老師執(zhí)教《方程與不等式（2）—應(yīng)用》，首先也是通過表格給學(xué)生分析了這部分在中考中出現(xiàn)的題型，然后從我們比較關(guān)心的新冠疫情入手，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，通過一條主線，一題多變，層層遞進(jìn)，“牛刀小試”重點(diǎn)考查方程，一題多解；“大顯身手”重點(diǎn)考查不等式，強(qiáng)調(diào)不等式在設(shè)未知數(shù)的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)；“銳不可當(dāng)”重點(diǎn)考查分式方程，強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)；“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”考查一元二次方程，注意解法.通過變式教學(xué)，建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)生清晰的掌握這個(gè)模塊考查的重難點(diǎn).</p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)市勝利第六中學(xué)的于彬老師做經(jīng)驗(yàn)交流《對(duì)解題教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，于彬老師分兩部分進(jìn)行剖析，第一部分一條主線——解題教學(xué)，講好題需要先做題，我們要思考講題站在學(xué)生立場(chǎng)，給學(xué)生呈現(xiàn)自己做題時(shí)卡殼的地方，解決障礙是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，在“雙減”政策下如何跳出題海，提高效率，并通過四個(gè)案例分享了于老師在教學(xué)中某一題的解法進(jìn)行分析，提出易想的解法渭之自然的觀點(diǎn)；第二部分關(guān)于教學(xué)的三點(diǎn)思考：深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，適度挖掘教材；把握重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排練習(xí)；運(yùn)用模型思想，滲透數(shù)學(xué)思想為我們的教學(xué)提供了方向.</p> <p class="ql-block"> 董集實(shí)驗(yàn)中學(xué)蓋長(zhǎng)孔老師做專題報(bào)告《如何有效促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，提出了關(guān)于初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考，思考一：成績(jī)不理想的原因，從教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、備課、教學(xué)、題型的練習(xí)等幾方面精細(xì)分析；思考二：如何快速提升成績(jī)，從團(tuán)隊(duì)合作、充分備課以及分層教學(xué)幾方面制定具體措施；思考三：日常復(fù)習(xí)還需要注意哪些問題；思考四：怎樣用好《決勝中考資料匯編——東營(yíng)專版》復(fù)習(xí)資料.蓋老師的報(bào)告對(duì)于我們今后如何做好中考復(fù)習(xí)指明了方向.</p> <p class="ql-block"> 墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員扈學(xué)慧老師與老師們進(jìn)行評(píng)課研討交流，對(duì)如何進(jìn)行中考一輪復(fù)習(xí)，促進(jìn)課堂改革，打造精品課堂，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和高效性提出自己的見解，提出大單元教學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)整合，掌握目標(biāo)，做好模塊復(fù)習(xí).并對(duì)后面要進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、建模大賽、計(jì)算能力大賽、作業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)做好時(shí)間規(guī)劃.</p> <p class="ql-block"> 每一次研討，都是一種智慧與理念的生成，本次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，是思想的碰撞，是技能的砥礪，更是信念的澆鑄。相信在此次教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的思考與收獲?。?lt;/p>