<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 引子：2022年2月19日晚，羅麗老師應(yīng)邀參加由九江市作家協(xié)會(huì)、濂溪區(qū)文廣新旅局共同主辦，九江市濂溪區(qū)圖書(shū)館、九江茶市慈山茶室共同承辦，江西省安邦傳媒有限公司、九江紫竹文化旅游發(fā)展有限公司、東林樂(lè)時(shí)光山莊共同協(xié)辦的〖濂溪茶話(huà)〗活動(dòng)，在傳成老樹(shù)白茶慈山茶室開(kāi)講【掌控習(xí)慣：如何養(yǎng)成好習(xí)慣并戒除壞習(xí)慣】。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 原來(lái)學(xué)習(xí)還可以這樣，……，原來(lái)講壇還可以這樣，……，今天的“濂溪茶話(huà)”呈現(xiàn)出一位不一樣的老師、一群不一樣的聽(tīng)友、一種不一樣的氣氛。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">“少成若性，習(xí)貫之為常?！?</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>——《大戴禮記·保傅》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “知識(shí)的留存率”、“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”，把所有參加學(xué)習(xí)的人“由被動(dòng)型轉(zhuǎn)為主動(dòng)型”……這是一場(chǎng)特別的講座。主講嘉賓老師和聽(tīng)友之間交互聯(lián)動(dòng)，老師不再單純的講述來(lái)教授知識(shí)，學(xué)生們也不再單純的依賴(lài)授課老師來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 《掌控習(xí)慣：如何養(yǎng)成好習(xí)慣并戒除壞習(xí)慣》是美國(guó)作家詹姆斯·克利爾（James Clear）著寫(xiě)的一本書(shū)。羅老師經(jīng)過(guò)兩年的閱讀，之后，翻轉(zhuǎn)成今天的分享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為什么“習(xí)慣改變命運(yùn)”？因?yàn)閭€(gè)人40%~50%的行為取決于無(wú)意識(shí)的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 羅老師從董卿、李嘉誠(chéng)等人養(yǎng)成的日常習(xí)慣來(lái)分析，告訴大家“好習(xí)慣是成功的階梯”、“壞習(xí)慣是成功的絆腳石”、“好習(xí)慣讓平庸者創(chuàng)造奇跡”……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">現(xiàn)場(chǎng)“習(xí)慣小游戲”——“找簽名”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 羅老師耐心地一步步引導(dǎo)和啟發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)友們逐步分析自己獨(dú)特的“身份標(biāo)簽”、漸漸清晰地列出自己的三個(gè)習(xí)慣，并寫(xiě)出自己未來(lái)的執(zhí)行意圖和習(xí)慣疊加，同時(shí)思考如何讓它看得見(jiàn)和聽(tīng)得著……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 帶著目標(biāo)來(lái)，打通學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，……，感謝羅老師告訴我們“優(yōu)秀是源于背后的習(xí)慣”和“身體可以塑造一個(gè)人的習(xí)慣”，告訴我們培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的“提示、渴求、反應(yīng)、獎(jiǎng)勵(lì)”四個(gè)步驟，以及培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的”讓它顯而易見(jiàn)”、“讓它有吸引力”、“讓它簡(jiǎn)便易行”、“讓它令人愉悅”四大定律……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 也許，這些知識(shí)點(diǎn)都不重要，重要的是今天我們每一個(gè)人在講座中自觀自己、審視自己時(shí)，都思考了些什么？都決定了些什么？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，感謝羅老師今天用自己的踐行告訴我們：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火炬。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">PS：羅麗老師簡(jiǎn)介</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 羅麗，江楠書(shū)香·讀書(shū)苑創(chuàng)始人，樊登讀書(shū)九江運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人，樊登讀書(shū)會(huì)雨知教育認(rèn)證翻轉(zhuǎn)講師，推廣全民閱讀踐行者。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?</b></p>