宋村三小道法賽課掠影 <p class="ql-block"> 陽春布德澤，萬物生光輝——一年之計在于春，收獲滿滿的三月，我們在美麗的宋村三小學校開展道法賽課，遇見成長，遇見豐盈。比賽過程中，老師們各顯特色，各展風采。每位賽課老師認真鉆研教學，以飽滿的精神、生動活潑的課堂展示了對《道德與法治》學科的思考與感悟，同時充分體現(xiàn)了宋村三小教師的教學功底。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張英歌老師在課堂教學中表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。并展示出了教師關愛學生循循善誘等方面的教學特點，特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和一有語言的知識運用能力。講課本的知識融入到實際生活中。引發(fā)學生對生活的思考，最終指導生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> 袁美靜老師教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過度自然，能結合實際使得教學法有效展開。學生能夠積極參與并充分運用。靈活把握教材內(nèi)容。清晰目標，深化體驗，內(nèi)容之間如何彼此相互解釋，相互融合，以生活為導向，適度融合生生互動，生本互動的課堂研究意識濃厚，同桌討論和小組相應次數(shù)較多教學的預設與生成相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 王方新老師認真?zhèn)湔n，精心進行教學設計，課堂思路清晰教學目的明確，教師從學生關注問題導入，學生積極主動參與課堂氣氛活躍。教師教育目標明確，教學思路清晰，傳授知識量適中，突出重點目標達成，加強情感交流，注重教學互動點評，學生把握很好，引入自然合理，學生容易接受。</p> <p class="ql-block"> 王霄雨老師整節(jié)課老師與學生關系融洽，互相配合默契度非常高，老師引導學生積極參與教學活動，完成教學任務，教老師熟悉新課標同時也以學生為中心整堂課利用活動引導學生進行探究學習，讓學生積極主動配合課程。師生互動活躍圈帶動了課堂的學習氣氛，充分利用教學資源。計算機輔助教學模式，有效的提高了課堂效率，層層深入，逐步加深學生對書本的理解。</p> <p class="ql-block"> 劉利茹老師整節(jié)課有活動，在支撐自始至終教的教學活動梯度有序的學習過程，自始至終的形成性性評價，有效的獎勵，學生積極參與展示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。理論聯(lián)系實際是道德與法制課的教學原則。這節(jié)課立足于學生的發(fā)展，這種發(fā)展不是簡單的教材知識的，而是更多的是教材知識的重組和整合，并不斷引導學生去分析現(xiàn)實問題，在掌握基礎知識之后，提高學生的分析能力解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 賽程結束，才驚覺立談之間，尺璧寸陰。相信在學習中秉持細心、虛心的我們，在研討中勤學、勤思的我們，今后的工作時，更能躬身實踐，不忘初心。在學校這片沃土上，向美而生。</p>