洪山嘴中心學(xué)校成功舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)

韓老師

3月4日，洪山嘴中心學(xué)校舉辦中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)，各學(xué)校校長(zhǎng)和全體班主任參加了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)到了老河口市教育局心理健康教研員、高級(jí)心理咨詢師戰(zhàn)建主任和教育局關(guān)工委主任袁海燕同志進(jìn)行了講座。 第一階段 第一階段：由戰(zhàn)建主任以《表達(dá)、傾聽、反饋》為題，以非暴力溝通為例，深入淺出地講了表達(dá)方法及流程：1、我觀察到……（說(shuō)事實(shí)）；2我感到……（說(shuō)感受）；3、我請(qǐng)求……4、是因?yàn)椤?dāng)然表達(dá)的態(tài)度必須是真誠(chéng)的，這樣對(duì)方都會(huì)樂(lè)于接受。 講完理論方法就來(lái)了一波實(shí)操練習(xí)，兩人一組現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)表達(dá)的四個(gè)要素。一人表達(dá)，另一人聽，然后進(jìn)行反饋，談感受，即表達(dá)———傾聽——反饋——，看！老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)嘗試，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。 第二階段 　　第二階段，由洪山嘴小學(xué)專職心理健康教育老師韓玉杰結(jié)合自己的實(shí)際工作介紹了該校是如何開展心理健康教育工作的。她主要以三個(gè)方面進(jìn)行了交流。 一、以強(qiáng)化心理健康教育課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)； 二、以強(qiáng)化咨詢服務(wù)為重點(diǎn)，提升學(xué)生心理問(wèn)題的處置能力。 三、通過(guò)開展《基于生命敘事脈絡(luò)的朋輩支持性團(tuán)體活動(dòng)》更快更好更多的點(diǎn)亮學(xué)生心中希望的火苗。 最后還分享了在走向心理健康教育的道路獲得的幸福與快樂(lè)，希望班主任們多學(xué)習(xí)。 第三個(gè)階段 　　教育局關(guān)工委袁海燕主任以他的多年研究家庭教育經(jīng)驗(yàn)，講了家庭教育的讀本編輯的內(nèi)容，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，特別是解讀了0——7歲，等三個(gè)階段孩子需要哪些方面的訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練的原因以及寫作方式，老師們對(duì)老河口市家庭教育讀本的編輯躍躍欲試。 　　最后牛校長(zhǎng)用幽默的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，用具體事例要求老師多學(xué)習(xí)，嘗試用新方法學(xué)會(huì)說(shuō)話，會(huì)聽話。杜校長(zhǎng)對(duì)市教育局兩位專家給老師帶的“三八”福利表示感謝。 “雙減”背景下，本次培訓(xùn)不僅有效關(guān)注了青少年身心健康成長(zhǎng)，也讓教師們對(duì)自身心理健康狀況有了更多的關(guān)注，他們紛紛表示今后將學(xué)會(huì)好好說(shuō)話，學(xué)會(huì)傾聽，在生活和工作上都大膽嘗試，提升自己的幸福值。 審核：杜玉山編輯：韓玉杰圖片：張斌、李靜