<p class="ql-block"> 課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的生命線。而課堂教學(xué)競(jìng)賽，是提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效的形式。</p><p class="ql-block"> 用心地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧的碰撞總會(huì)涌動(dòng)出無(wú)限激情，本周，確山縣第三小學(xué)舉行了六年級(jí)教師課堂競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的四位老師認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，扎實(shí)有效地向我們展示了一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課。</p> 《解決問(wèn)題》 <p class="ql-block"> 劉玲玲老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》這節(jié)課特別的“接地氣兒”，在整個(gè)過(guò)程中，劉老師有效地引導(dǎo)學(xué)生采用“自主探究，合作交流，討論驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解答購(gòu)物中的問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，<span style="font-size:18px;">真正將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一種愉快的體驗(yàn)。</span></p> 《折扣》 <p class="ql-block"> 《折扣》是百分?jǐn)?shù)知識(shí)的延伸，吳彩云老師通過(guò)課前小研究“搜集生活中的折扣知識(shí)”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知，合理組織學(xué)生探究交流，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。</p> 《成數(shù)》 <p class="ql-block"> 陳麗娜老師執(zhí)教的《成數(shù)》這一課很好的體現(xiàn)了生本理念，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)積極的討論、主動(dòng)的探索，理解了成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，突破了教學(xué)難點(diǎn)。利用游戲闖關(guān)進(jìn)行練習(xí)是本節(jié)課的又一亮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，整節(jié)課氣氛活躍、參與度高。</p> 《圓柱的認(rèn)識(shí)》 <p class="ql-block"> 《圓柱的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，呂亞敏老師從學(xué)生的角度進(jìn)行備課，用心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流等活動(dòng)中，逐步掌握了圓柱側(cè)面展開(kāi)后的相關(guān)知識(shí)，并在合作中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！</p> 數(shù)學(xué)組老師集體評(píng)課 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思。公開(kāi)課后，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)趙艷紅老師組織了評(píng)課議課活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中各抒己見(jiàn)，共研課堂藝術(shù)，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑，想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，是三小數(shù)學(xué)人的不解追求，為了每一個(gè)三小學(xué)子，老師們的銳意進(jìn)取將永不止步！</p>