<p class="ql-block"><b> 為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、知識(shí)與技能的融通能力，使學(xué)生深入凝練和理解班級(jí)文化，增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)個(gè)人與集體的和諧發(fā)展。在3月7日下午，楊靖宇小學(xué)舉行班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組成評(píng)審組，入班檢查班級(jí)文化，為各班打分，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)比。班級(jí)文化建設(shè)讓各班級(jí)面貌煥然一新，給師生以美的享受，讓幸福綻放在“最美”的校園，也綻放在全體師生的心中。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教育家蘇霍姆林斯基</b></p><p class="ql-block"><b> 曾說過</b></p><p class="ql-block"><b> 要使教室的每一面墻壁</b></p><p class="ql-block"><b> 具有教育作用</b></p> 一年一班 一年二班 一年三班 一年四班 二年一班 二年二班 二年三班 二年四班 三年一班 三年二班 三年三班 <p class="ql-block"><b> 班級(jí)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的一部分，是在教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的。班級(jí)文化是優(yōu)雅整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境、富有特色的文化制度、積極向上的班級(jí)價(jià)值取向、文明的行為舉止、優(yōu)雅的班級(jí)風(fēng)尚等各方面的融合。</b></p> <p class="ql-block"><b> 小小解說員更是展現(xiàn)出每個(gè)班級(jí)的精神面貌</b></p> 四年一班 四年二班 四年三班 <p class="ql-block"><b> 學(xué)生動(dòng)手制作冬奧運(yùn)動(dòng)標(biāo)志</b></p> 四年四班 <p class="ql-block"><b> 學(xué)生動(dòng)手制作冬奧吉祥物</b></p> 五年一班 五年二班 五年三班 六年一班 六年二班 <p class="ql-block"><b> 六年二班將學(xué)生的作品以美篇的形式展示出來</b></p> 六年三班 <p class="ql-block"><b> 班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)生健康成長、班級(jí)精神風(fēng)貌形成的重要載體，也是潤物細(xì)無聲的熏陶和感染。經(jīng)過一周的布置、分享、互相學(xué)習(xí)和借鑒，每個(gè)班級(jí)都呈現(xiàn)出了獨(dú)有的設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)涵，這些理念和內(nèi)涵與班級(jí)標(biāo)志緊密融合，讓班級(jí)顯性文化和隱形內(nèi)涵密切相連，呈現(xiàn)出了別樣色彩和獨(dú)有魅力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>楊靖宇小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>2022年3月7日</b></p><p class="ql-block"><br></p>