<p class="ql-block"> 東風拂面春意暖，不負春光與時行。根據(jù)屏南縣教育局3月4日“全縣教育教學質(zhì)量分析報告會”的會議精神和要求，為進一步加強教學質(zhì)量管理，促進教師對教育教學工作的反思與進步，及時反饋教學工作中的不足，不斷提高教學質(zhì)量，3月7日下午，長橋中心小學全體教師召開2021-2022學年第一學期教學質(zhì)量分析會。</p> 分析，明確努力方向 <p class="ql-block"> “教然后知困，研然后知不足”。包久興校長對全校2021—2022第一學期期末縣質(zhì)量監(jiān)測做了全面系統(tǒng)的分析，通過具體的數(shù)據(jù)分年級、分學科進行了細致地分析，指出存在問題，找出短板，進一步理清了本校教學的現(xiàn)狀和制約質(zhì)量提升的難點和堵點。讓老師們從不同層面、不同角度對教學情況有了清晰的了解。包校長真摯地表達：全校的成績離不開每一位教師的辛勤付出，明晰我們的優(yōu)劣，明確新學期目標，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，分析問題進行優(yōu)化調(diào)整，更有效地開展新學期的教學工作。</p><p class="ql-block"> 陳虞日副校長對本學期教學工作進行了詳細部署。強調(diào)教學質(zhì)量是學校的生命線，數(shù)據(jù)已是過去，我們要立足現(xiàn)在，共同努力，讓學校的教學質(zhì)量可以更上一層樓，散發(fā)獨特光彩。</p> 踐行，全面提升質(zhì)量 <p class="ql-block"> “它山之石可以攻玉?！睍?，教導主任包艷芳緊扣“教師年度追加獎勵性績效考評細則”與“雙減背景下如何提升教育教學質(zhì)量”，從教育教學的常規(guī)管理、教學方向的準確把握、集體備課的有效落實、課堂教學的高效達成、培優(yōu)輔差等方面提出了具體的措施和可操作性的建議。為全面提升質(zhì)量指明了方向。</p> 善思，凝心聚力啟航 <p class="ql-block"> 奮進是永恒的主題，行動是最好的答案。包久興校長要求各個負責人面對質(zhì)量要有清醒的認識，教學質(zhì)量是立校之本，是人民滿意教育的硬指標，并提出要求：一要有教學質(zhì)量意識，增強提高教學質(zhì)量的緊迫感和責任感。二要有團隊意識，加強常規(guī)管理。三要利用課堂主陣地，認真?zhèn)湔n，設計精而有效的作業(yè)，提升課堂效率。四要善于交流，探討教學中的困惑，互促互助互進。五要充分利用課后服務，家校聯(lián)系，做好培優(yōu)輔差，關(guān)注每一個孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。通過此次質(zhì)量分析會，促進了教師們清晰認識自我，為新學期指明了新的努力方向，相信全體教師一定會凝心聚力，潛心教研，更新自我，推動長橋中心小學教育教學質(zhì)量再上新臺階！</p> <p class="ql-block">編輯：倪冬梅</p><p class="ql-block">圖片：張小芳 倪冬梅</p><p class="ql-block">審核：包久興 包艷芳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <h1></h1>