【“包”你滿意】—課程故事

劉柳

興趣是幼兒活動(dòng)的動(dòng)力源泉，要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，要培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力，孩子的興趣在哪里，孩子探究的內(nèi)容就在哪里。 緣起 　　在《生活中的計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)活動(dòng)中小朋友們通過“條形統(tǒng)計(jì)圖”統(tǒng)計(jì)自己和小伙伴書包口袋的數(shù)量。統(tǒng)計(jì)活動(dòng)結(jié)束后小朋友們提出：“學(xué)生有書包，那成人的“包包”，都有哪些款式呢？“成人的“包包”都有哪些作用呢？帶著小朋友們的疑問，我們開始了關(guān)于“包包”的探索之旅。 <ul class="ql-block"><li>數(shù)一數(shù)（1、2、3、4····我的書包有多少個(gè)口袋呢？）</li></ul> <ul class="ql-block"><li>說一說（老師我的書包有4個(gè)口袋，老師老師我的書包有5個(gè)口袋。）</li></ul> <ul class="ql-block"><li>記一記（我們使用條形統(tǒng)計(jì)圖記錄小朋友們書包的口袋數(shù)量。）</li></ul> <ul class="ql-block"><li>我們的統(tǒng)計(jì)圖</li></ul> “包包”展覽會(huì) 　　為了讓小朋友們認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的“包包”款式和用途，大班的老師們就從家里把自己的“包包”拿到幼兒園來，開展了“包包展覽會(huì)”的活動(dòng)。 　　小朋友們分組進(jìn)入“包包展覽會(huì)”區(qū)域，通過看一看、摸一摸、說一說、聽一聽，觀察每個(gè)“包包”的顏色、形狀、材質(zhì)、花紋。了解每個(gè)“包包”的名字、作用、特點(diǎn)。 ??余佳潼：“這個(gè)紅色的包包有一顆大大的寶石，像一個(gè)蛇的頭，我想這一定是這個(gè)包包的標(biāo)志吧”。 ??任美琳：“老師，老師，你看這個(gè)包包上有彩虹，而且這個(gè)包包很大，我可以用它裝書和電腦”。 ??田欣妍：“劉柳老師這個(gè)小小的包包是用來裝什么的啊，看起來像筆袋呢”！ ??程景翌：“我喜歡這個(gè)白色的包包，因?yàn)樗幸粋€(gè)個(gè)小格子的紋理”。??張熙和：“我也喜歡這個(gè)白色的包包，因?yàn)樗臀业囊路雌饋砗艽睢薄?lt;/p> ??文雨澤：“咦~這里面好像有東西”。 ??曾思皓：“這個(gè)綠色的包包好像一個(gè)牛油果呀”。 　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》提出教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，在《“包”你滿意》這個(gè)主題活動(dòng)中，老師為了讓幼兒更直觀了解和觀察各種不同的包包，開展了“包包展覽會(huì)”讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。活動(dòng)中老師支持、鼓勵(lì)小朋友們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。 我是包包設(shè)計(jì)師 　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。在“包包展覽會(huì)”這個(gè)活動(dòng)中，小朋友們對(duì)于“包包”的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師根據(jù)小朋友們的興趣進(jìn)行策略引導(dǎo)，開展“我是包包設(shè)計(jì)師”的藝術(shù)課程活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造。 ??老師：最近老師發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡包包，你們喜歡什么款式的包包，手提包、雙肩包、斜跨包包？??雪琪：我喜歡手提包，我要做一個(gè)有珍珠的包包。??瑞瑞：我想做一個(gè)三色包。 　　拿上鉛筆、勾線筆、水彩筆小朋友們就聚精會(huì)神的開始創(chuàng)作起來，每一位小朋友都有著自己獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言，每一幅作品都蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。 <ul class="ql-block"><li>我的設(shè)計(jì)圖（包包設(shè)計(jì)好了，看看你喜歡哪一款呢。）</li></ul> 　　《指南》指出，“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)展美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美”，在“我是包包設(shè)計(jì)師”活動(dòng)中老師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作描述自己感受的美，和即將創(chuàng)造的美。 分享設(shè)計(jì)圖 ??何詩涵：我的包包是長(zhǎng)方形的挎包，搭配紫色的裙子會(huì)非常搭哦！??田欣妍：中間這個(gè)圓形的東西是什么??？??何詩涵：這是包包的包扣是一顆紫水晶哦。 ??陳姿羽：這是我設(shè)計(jì)的手提包。??胡沛萍：你的包包好漂亮，我最喜歡你包包上的桃心裝飾。??任美琳：我們來數(shù)一數(shù)有多少個(gè)裝飾的桃心和小花呢，1 2 3 4 5~~ ??任美琳：我的包包有一個(gè)“蛇頭”包扣，包身是紅色的，鏈子和包蓋是藍(lán)色的。 ??張宸：這個(gè)包包可以用來裝手機(jī)和化妝品。??胡雨涵：我的包包有很多的顏色，它是一只彩虹包包。 小小設(shè)計(jì)師，大家一起做 　　親子活動(dòng)是非常重要的父母與孩子的交往活動(dòng)，幼兒親子活動(dòng)有利于促進(jìn)親子間的溝通交流，促進(jìn)幼兒的言語能力的培養(yǎng)，也有利于親子間情感交流。所以在《“包”滿意》主題探索活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了親子手工的環(huán)節(jié)。讓家長(zhǎng)和小朋友一起親手制作“包包”。在制作“包包”的過程中引起幼兒的思考，啟發(fā)幼兒的智慧。同時(shí)讓父母和幼兒處于平等的地位，進(jìn)行平等的溝通與交流。 我的搭配 小朋友們的包包各式各樣，顏色不一。有手提包、鑰匙包、水桶包、腋下包、牛仔包·····每一個(gè)包包都是獨(dú)一無二的。我們的小小設(shè)計(jì)師們還把自己的包包和小朋友們的衣服進(jìn)行搭配，讓小朋友們變成了一個(gè)個(gè)時(shí)尚的“包包模特”。??程景翌：我的包包的主色調(diào)是綠色，紅色的星星點(diǎn)綴其中，剛好和你的衣服色調(diào)搭配，所以請(qǐng)你來做我包包的展示模特吧！ ??劉景灝：我的包包是一個(gè)紅色的水桶包，它可以裝水杯和很多零食，適合春游和外出的時(shí)候用。你是我的好朋友我想請(qǐng)你來做我的包包展示模特。 走出活力，秀出風(fēng)采 　　自信而有節(jié)奏的步伐，可愛、帥氣的展示動(dòng)作，一個(gè)個(gè)“小模特”隨著動(dòng)感的音樂秀出一只只時(shí)尚、有趣的包包?？粗麄兙实谋憩F(xiàn)，我們的“小小設(shè)計(jì)師”們也露出了滿意的笑容。 　　活動(dòng)中教師通過“親子制作”充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。最后，在“我的搭配”和“走出活力，秀出風(fēng)采”兩個(gè)展示活動(dòng)中我們的《“包”你滿意》主題活動(dòng)達(dá)到了高潮。 　　《指南》提出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，教師因?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身經(jīng)驗(yàn)獲取相應(yīng)的知識(shí)和技能。在《“包”你滿意》主題探索活動(dòng)中，教師通過實(shí)物展示包包讓幼兒觀察各種包包的樣式，了解包包的組成結(jié)構(gòu)和用處。這樣的直接經(jīng)驗(yàn)也為設(shè)計(jì)包包活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在“包包”搭配和展示的環(huán)節(jié)幼兒與幼兒之間相互交流自己的想法，對(duì)別人的不同意見表示包容。能使用禮貌的語言詢問別人的意見，對(duì)待別人的請(qǐng)求能友好熱情的給予幫助，建立了較好的同伴關(guān)系。