<p class="ql-block"> 春風(fēng)撫綠校園，一片生機(jī)盎然。在三八節(jié)這特殊的日子，公園路學(xué)校迎來了一群尊貴的客人——市教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，讓“雙減”落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教研室全體小學(xué)組教研員在公園路學(xué)校進(jìn)行了為期一天的教育教學(xué)視導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)工作分為聽評課與檢查作業(yè)教案兩個板塊。四位教研員共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語與綜合科12節(jié)課，每節(jié)課，教研員都早早地來到課堂，認(rèn)真聽、用心記，課后與老師們進(jìn)行了耐心的溝通交流，絲毫沒有架子，更沒有高高在上的專家視角，他們貼近一線課堂，詳細(xì)分析總結(jié)了每節(jié)課的“亮點(diǎn)”與“不足”，給出了解決問題的方案與建議，令老師們直呼：精準(zhǔn)指導(dǎo)的“及時雨”！</p> <p class="ql-block"> 孫桂梅主任聽了五年級王亞麗的《unit12 My favourite season》,六年級施薇的《unit2 Last weekend》和四年級程慧娟的《unit3 Weather》。孫老師評價她們的課“各有千秋”，比去年有飛躍式的進(jìn)步。王亞麗的課件制作尤其精美，有關(guān)四季的視頻音效插入恰到好處，助力學(xué)生理解識記單詞，板書設(shè)計(jì)巧妙運(yùn)用圖畫，直觀精煉，值得發(fā)揚(yáng)。施薇教態(tài)自然大方，與學(xué)生打成一片；程慧娟課堂氛圍寬松活潑，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，句型學(xué)習(xí)階梯式推進(jìn)、生成性較好，小活動設(shè)計(jì)好，為<span style="font-size: 18px;">誘導(dǎo)學(xué)生多說</span>創(chuàng)設(shè)了語境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孫主任說，學(xué)好一門外語不是崇洋媚外，老師們要改變觀點(diǎn)，跟上時代的步伐，學(xué)好英語是為了讓孩子們更好地適應(yīng)當(dāng)今中國日益增長的國際地位，講好中國故事、傳遞中國好聲音，讓世界更好地了解中國。英語學(xué)科的根本也是“立德樹人”！</p> <p class="ql-block"> 郭秋麗老師聽了一年級田雨老師的《姓氏歌》、三年級李陽老師的《守株待兔》和四年級邵靜老師的《貓》，她對三位授課教師大加贊賞。首先，三位老師都很注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性地調(diào)動，運(yùn)用語言、肢體、課件等打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。其次，老師們都很注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不光教給學(xué)生知識，更是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，授之以漁，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提升。另外，學(xué)生的轉(zhuǎn)變令人欣喜。敏捷地思維，清晰地表達(dá)，在老師的引導(dǎo)下，自信大方地回答問題，這些與老師們?nèi)諒?fù)一日有意識地訓(xùn)練分不開。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老師還提出了一些建議:低年級老師更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，如課前準(zhǔn)備、坐姿、書寫姿勢、握筆姿勢等，早早訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣；老師們在把握教學(xué)目標(biāo)時，還應(yīng)該更細(xì)化，這節(jié)課要讓學(xué)生達(dá)到什么程度，下節(jié)課又讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上有那些提升，做到心中有數(shù)。老師們紛紛感嘆“點(diǎn)撥真到位”！</p> <p class="ql-block"> 范春雷老師聽了張旭華的《利息的計(jì)算》，張玉娜的《平形四邊形》和閆娜 的《認(rèn)識毫米》。范老師說這三節(jié)課都很棒，符合“雙減”下高效課堂的要求，做到了“以學(xué)生為主體”，把時間和空間還給學(xué)生。張旭華引導(dǎo)學(xué)生與實(shí)際生活體驗(yàn)相聯(lián)系，理解利息的計(jì)算方法，讓學(xué)生去講臺上講題，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性；張玉娜采用講練結(jié)合、學(xué)生動手操作的方法凸顯了學(xué)生的“主體地位”，是“生本課堂”；閆娜鼓勵學(xué)生“估一估”“量一量”，無形中理解了厘米與毫米之間的轉(zhuǎn)化，尤其是量孩子們自己帶的奧特曼卡，瞬間調(diào)動了他們的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張淼老師聽了喻荷麗的音樂《草原就是我的家》，劉彥宏的科學(xué)《種類繁多的動物》與馬閣閣的美術(shù)《童話中的城堡》。張老師這樣評價：三位老師都做了充分的準(zhǔn)備，很用心，課件制作精美，能有效服務(wù)課堂，課堂氛圍很是寬松，多種元素融合進(jìn)去，拓展了本課的外延。若再增加一些互動，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會更能增加課堂的張力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而播下希望的種子。</p> <p class="ql-block"> 教研員們進(jìn)行了作業(yè)教案抽查，抽的是二年級與四年級段的全科作業(yè)。他們通過與第一次來校督查相對比，肯定了建校一年來老師的飛速進(jìn)步，目前已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)，只要堅(jiān)持不懈，定會成長成一支高素質(zhì)、有激情、樂向上的教師隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block"> 感謝市教體局教研員們的精準(zhǔn)指導(dǎo)，為公園路學(xué)校的下一步教學(xué)教研工作指明了方向，我們定會在吳國強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下“擼起袖子加油干”，用奮斗的汗水贏來豐碩的幸福！</p>