<p class="ql-block"> 2022年3月9日上午，壽光市鳳華小學(xué)組織開(kāi)展聚焦大單元大概念“學(xué)教評(píng)一致性”道德與法治學(xué)科課堂研討活動(dòng)。全體道德與法治教師參與了此次觀評(píng)課活動(dòng)。</p> 精彩課堂展示 <p class="ql-block"> 劉海迪老師執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課《地球——我們的家園》第一課時(shí)，本堂課緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)三個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)一:“認(rèn)識(shí)我們生存的家園”，學(xué)生通過(guò)查找、分享資料，說(shuō)出地球?yàn)槿祟愄峁└鞣矫娴纳鏃l件，是人類生存的家園?；顒?dòng)二:“地球是人類生存的家園”，通過(guò)探究“如果離開(kāi)地球，我們?nèi)祟愡€能生存嗎?”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題用前認(rèn)知說(shuō)明問(wèn)題，再閱讀資料用證據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，最后認(rèn)識(shí)到人類離開(kāi)地球?qū)o(wú)法生存?；顒?dòng)三:“感悟人與自然和諧相處”，學(xué)生通過(guò)探究典型案例——哈尼梯田的布局系統(tǒng)，理解順應(yīng)、尊重、善待自然是人與自然和諧相處的法寶。課堂最后通過(guò)總結(jié)談收獲環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我們的地球應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，萌發(fā)出感恩地球，珍愛(ài)、保護(hù)地球母親的情感。</p> <p class="ql-block"> 楊青老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第四課第二課時(shí)《我們的公共生活》，本課圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)一:“公共生活設(shè)施同愛(ài)護(hù)”，以課前調(diào)查和視頻的形式，讓學(xué)生們明白公共設(shè)施與人們的關(guān)系，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；活動(dòng)二:“公共資源要保障”，讓同學(xué)們判斷對(duì)待公共資源的行為，不當(dāng)行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果及探究不當(dāng)行為的原因和幫助他們改正不當(dāng)行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到私自占用、浪費(fèi)公共資源的行為不可取，只有保障公共資源，才能讓我們的生活更豐富、更便捷；活動(dòng)三:“共享生活享便捷”，以小組討論的方式，交流發(fā)生在身邊的共享生活事例以及給生活帶來(lái)的影響，最后落腳在學(xué)生們的做法上。 </p> <p class="ql-block"> 馮立苗老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《生活處處有規(guī)則》一課，從游戲入手，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)游戲感受到了規(guī)則存在的意義。通過(guò)小組討論和課前調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生們找出了學(xué)校和社會(huì)生活中的規(guī)則，拓寬了視野。最后“生活規(guī)則我反思”活動(dòng)，馮老師先放手讓學(xué)生談規(guī)則的作用，又補(bǔ)充視頻資料讓學(xué)生體會(huì)更深一步，真正懂得規(guī)則的作用。課堂氛圍活躍、輕松、愉悅，層層深入，扎根于學(xué)生實(shí)際生活，注重了課堂生活性特點(diǎn)。</p> 暢所欲言共進(jìn)步 <p class="ql-block"> 為提高老師們觀課評(píng)課的針對(duì)性，更好地研究課堂，我們采取了分工觀課和分工評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，聽(tīng)課老師們從學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成、評(píng)價(jià)任務(wù)三方面分工進(jìn)行了觀課。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們圍繞三位老師的課堂表現(xiàn)，分別做了點(diǎn)評(píng)，并提出建設(shè)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科教研組長(zhǎng)華育芳老師對(duì)三位老師的課給予了高度肯定。老師們?cè)谡n堂中始終將德育作為道德與法治課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，孩子們?cè)趯訉舆f進(jìn)的課堂活動(dòng)中，不斷在心中形成并深化良好習(xí)慣和正確意識(shí)，并隨著課后作業(yè)的展開(kāi)，將習(xí)慣意識(shí)落實(shí)在日常生活中，保證道德與法治學(xué)科情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的高度達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 李紅娟主任對(duì)三堂課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了三位老師的課，教學(xué)流程不僅十分完整而且活動(dòng)設(shè)計(jì)具有層次性，由淺入深，層層遞進(jìn)，課堂活動(dòng)體現(xiàn)大情境、大任務(wù)。聽(tīng)課老師們也聽(tīng)得認(rèn)真，數(shù)據(jù)記錄詳細(xì)，觀課分析也越來(lái)越專業(yè)。</p><p class="ql-block"> 李主任在肯定老師們課堂表現(xiàn)的同時(shí)，也針對(duì)三節(jié)課，提出了改進(jìn)建議： </p><p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定中要有情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)可操作性要強(qiáng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精準(zhǔn)，起到既為學(xué)生學(xué)習(xí)搭支架，又使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 3.板書作為一節(jié)課的靈魂，應(yīng)具備總結(jié)性、藝術(shù)性。是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的系統(tǒng)體現(xiàn)。</p> 觀課受益匪淺 <p class="ql-block"> 通過(guò)觀課、評(píng)課，老師們收獲滿滿，聽(tīng)課記錄本上記得密密麻麻、認(rèn)認(rèn)真真，生怕漏下什么環(huán)節(jié)。</p> 說(shuō)總結(jié)談感想 <p class="ql-block"> 三節(jié)道德與法治課聽(tīng)完，我受益匪淺。三節(jié)課板塊清晰，授課中教師層層遞進(jìn)，孩子們既能掌握了所學(xué)知識(shí)，又能體深刻體會(huì)每節(jié)課的情感目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 教授《地球——我們的家園》時(shí)，老師通過(guò)視頻激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讓學(xué)生了解到地球是我們唯一的家園，讓學(xué)生知道每個(gè)人都應(yīng)該為我們的家園做出的努力與奮斗。而且本節(jié)課內(nèi)容特別接近生活，學(xué)生容易理解。</p><p class="ql-block"> 《我們的公共生活》學(xué)生在討論探討時(shí)認(rèn)真有序，匯報(bào)交流時(shí)積極參與。我深刻地感受到教師在教學(xué)中能充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，這有利地培養(yǎng)了孩子的思維，讓孩子們主動(dòng)思考，積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"> 《生活處處有規(guī)則》教學(xué)時(shí)教師以“擊鼓傳球”的游戲?qū)?，孩子們興趣高昂，在游戲中又水到渠成地講了“規(guī)則”，讓孩子們知規(guī)則、用規(guī)則、感規(guī)則，不得不說(shuō)這是一節(jié)德育實(shí)效性很強(qiáng)的德育課。本節(jié)課在愉快的氛圍中樹(shù)立起學(xué)生初步的規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了道德與法治課程回歸生活的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> ——鞠鑾寶老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天上午聽(tīng)了三位老師的道德與法治課，感觸很深。課堂環(huán)節(jié)清晰，教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)。教師用精彩的視頻、圖片輔助教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中真正做到了聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的情感價(jià)值觀自然而然得到了升華。課堂中各種評(píng)價(jià)形式堅(jiān)持以人為本，關(guān)注過(guò)程，富有針對(duì)性，追求多元化，真正把學(xué)生放在課堂的主體地位，用評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生品格向上生長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生思維向縱深發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——牟金艷老師</p> <p class="ql-block"> 今天上午聽(tīng)了劉海迪、楊青、馮立苗三位老師的道德與法治課，受益頗多，這三節(jié)課都是圍繞“學(xué)教評(píng)一致性”開(kāi)展的，都圍繞課題根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置了相應(yīng)的活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，并且在每堂課上老師都設(shè)置了一個(gè)人物或事物來(lái)串聯(lián)起各個(gè)活動(dòng)，這也解決了我在上道德與法治課時(shí)感覺(jué)環(huán)節(jié)很多，板塊很碎，怎么把這些環(huán)節(jié)有效的串聯(lián)起來(lái)的小疑惑。這三堂課的老師的課堂教學(xué)都聯(lián)系了學(xué)生身邊實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)際，在課堂中都融入了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生們?cè)谡n堂結(jié)束暢談收獲的時(shí)候都能有所收獲，暢所欲言。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——孫海婷老師</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)明確把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)作為第一目標(biāo)，在今天的這三節(jié)課堂中，我感受到，學(xué)生不但獲取了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，更得到了情感的培養(yǎng)、思想的教育。</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)氣氛活躍，教師課堂教學(xué)富有激情與感染力，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)十分積極主動(dòng)，思維活躍，發(fā)言踴躍。馮立苗老師的《生活處處有規(guī)則》，以“擊鼓傳球”的游戲引入，孩子興趣高漲。</p><p class="ql-block"> 三節(jié)課都是從生活入手進(jìn)行探究。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。并且在三節(jié)課中授課教師都重視了學(xué)生對(duì)資料的搜集和整理能力的培養(yǎng)，特別是劉海迪老師《地球——我們生存的家園》，學(xué)生搜集了大量的資料，在課堂上進(jìn)行了積極主動(dòng)的交流。楊青老師《我們的公共生活》，讓學(xué)生們提前進(jìn)行了調(diào)查研究，掌握了身邊的第一手資料，通過(guò)交流讓學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)到保護(hù)公共設(shè)施的重要性。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——?jiǎng)⑵G老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)氛圍濃厚，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們更懂得了制定合理教學(xué)目標(biāo)的重要性。作為一門活動(dòng)學(xué)科，如何設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、幫助目標(biāo)達(dá)成的一個(gè)個(gè)活動(dòng)才是道德與法治課程的精彩之處。讓學(xué)生在活動(dòng)中知情、明理、導(dǎo)行，真正做到寓教于樂(lè)，讓思政課真正成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為思政老師的我們自覺(jué)肩上任務(wù)之重，我們也會(huì)珍惜每次學(xué)習(xí)教研的機(jī)會(huì)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、博采眾長(zhǎng)、共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><i>圖文：道德與法治教研組</i></p><p class="ql-block"><i>審核：李紅娟</i></p><p class="ql-block"><i>簽發(fā)：蘇永成</i></p>