趙家莊校區(qū)聽課周活動(dòng)紀(jì)實(shí)

水煙

趙家莊校區(qū)聽課周活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提升廣大教師課堂教學(xué)水平，使全體教師全身心投入到新學(xué)期的教學(xué)工作中，推動(dòng)教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效開展。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校教師隊(duì)伍中展開聽、評(píng)課活動(dòng)。 本次聽、評(píng)課活動(dòng)全體教研組成員參加，共安排了9節(jié)課，其中數(shù)學(xué)4節(jié)、語文3節(jié)、英語2節(jié)。 　　首先聽了四年級(jí)霍軍紅和三年級(jí)張?jiān)聝晌焕蠋煹臄?shù)學(xué)課，兩位老師分別講了《乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系》及《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。 霍軍紅老師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，借用各種教學(xué)手段，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程。 張?jiān)吕蠋煹恼谜n中，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生一直保持著追求欲望，讓學(xué)生回顧知識(shí)，整理知識(shí)，幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的體系。整堂課學(xué)習(xí)氣氛非常好，同時(shí)學(xué)生也學(xué)得扎實(shí)有效。 　　王文玉和李天宇兩位老師的英語課。王文玉老師利用三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的好奇心，在講課過程中借助指令動(dòng)作，利用玩游戲法，小組合作法、交際法等方式來學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。 李天宇老師的課前律動(dòng)非常好。整堂課利用課件生動(dòng)、形象地描述了教學(xué)目標(biāo)，圖文并茂地展現(xiàn)教學(xué)過程和重點(diǎn)難點(diǎn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。 　　五年級(jí)語文老師付煥果授課《草船借箭》，整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)干練，思路清晰，充分體現(xiàn)了自主建構(gòu)的教學(xué)理念。 五年級(jí)語文老師許西友授課《祖父的園子》，在這堂課中，許老師從作者簡介導(dǎo)入，引發(fā)孩子們對(duì)作者蕭紅的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。許老師在教法上采用“誦讀法”、“引導(dǎo)法”的方式進(jìn)行講解。最后，許老師告訴學(xué)生要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事和物。 　　二年級(jí)數(shù)學(xué)老師楊興娜授課《除法的初步認(rèn)識(shí)》，楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，讓學(xué)生在教學(xué)情境中自主探索，動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的頭腦思考問題和解決問題，不僅提高了學(xué)生的思維能力，而且也提高了學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和能力。 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師姚亞慈授課《20以內(nèi)的退位減法—十幾減9》，姚老師的教態(tài)自然、富有激情，教學(xué)設(shè)計(jì)自然流暢，條理清晰，她鼓勵(lì)算法多樣化，為學(xué)生提供自主探索的空間，是一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課。 　　一年級(jí)語文老師許茹夢(mèng)授課《小青蛙》。許老師由猜謎語引出課題，在本課教學(xué)中許老師運(yùn)用了PPT，內(nèi)容豐富，版面圖案設(shè)計(jì)非常適合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。這節(jié)課許老師展示了一位優(yōu)秀教師扎實(shí)的基本功。 　　每節(jié)課聽完后，校領(lǐng)導(dǎo)與各教研組一起進(jìn)行評(píng)課。首先授課老師進(jìn)行說課，教研組其他成員根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用等方面進(jìn)行交流并提出自己的不同觀點(diǎn)。在聽、評(píng)課過程中，大家發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己在課堂上存在的問題，找到了差距。 　　總之，通過本次聽、評(píng)課活動(dòng)，教師們各有千秋、各展風(fēng)采，這次活動(dòng)取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。雖然聽課周結(jié)束了，但走進(jìn)課堂的活動(dòng)并沒有結(jié)束，今后，我們將會(huì)帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂、提高課堂有效性”的活動(dòng)。