任重而道遠(yuǎn)，其樂(lè)也無(wú)窮——八年級(jí)歷史組集體備課

一米陽(yáng)光

2022年3月9日，星期三，初二歷史組開(kāi)展了第三次歷史集體備課，本次備課主題為《土地改革》，主備人連素芳老師。 備教材：連素芳老師針對(duì)教材，就本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行來(lái)分析，制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①理解土地改革的必要性②知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》③了解土地改革的開(kāi)展和基本完成情況④理解土地改革的意義。 然后分享了本課的教案以及課件，課程設(shè)計(jì)邏輯縝密，流暢調(diào)理清晰，對(duì)于本課的情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)很深刻：學(xué)生從兩千多年的封建社會(huì)里的中國(guó)農(nóng)民著眼：從受壓迫剝削的封建土地制度里一直憧憬的土地夢(mèng)，到在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下終于實(shí)現(xiàn)了的“耕者有其田”的理想，能夠體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，為人民服務(wù)的宗旨，然后激發(fā)起學(xué)生對(duì)于黨、對(duì)于社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。 備學(xué)生：針對(duì)八年級(jí)不同類型學(xué)生，歷史備課組，進(jìn)行了有區(qū)別的學(xué)情分析及及教學(xué)建議：連素芳老師：優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀的培養(yǎng)，如：《土地改革》本是一節(jié)承上啟下的課程，土地改革也是新中國(guó)在鞏固新生政權(quán)的一個(gè)政策，并沒(méi)有對(duì)生產(chǎn)資料私有制進(jìn)行社會(huì)主義改造，僅僅是從剝削的封建地主土地所有制轉(zhuǎn)化為農(nóng)民土地所有制，土地的私有依舊保持，一直到三大改造私有制才消除，新中國(guó)才從新民主主義性質(zhì)過(guò)渡到社會(huì)主義性質(zhì)。 宮文英老師：基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，對(duì)于歷史的深度理解較為吃力，可以考慮先為這些學(xué)生架構(gòu)歷史的時(shí)空觀念，將本單元聯(lián)系起來(lái)，按照新中國(guó)籌備、建立、鞏固的邏輯順序，將本單元的內(nèi)容條理出來(lái)，進(jìn)行有效記憶。 白宇老師：基礎(chǔ)較差的學(xué)生歷史理解能力欠缺，時(shí)空觀念混亂，但對(duì)歷史故事較為感興趣，可以淡化知識(shí)點(diǎn)，將難記難背、枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)，選取相關(guān)史料，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍┯腥の缎?，可讀性較強(qiáng)的歷史故事，提高學(xué)生對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)興趣。 備考題：針對(duì)易考題、易錯(cuò)題，連老師對(duì)練習(xí)冊(cè)的兩道題進(jìn)行了分析，以對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充：題一：《中華人民共和國(guó)土地改革法》實(shí)施的區(qū)域應(yīng)當(dāng)是全國(guó)范圍：1950年6月30日，中央人民政府頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，宣布在全國(guó)“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路”。可見(jiàn)是全國(guó)性質(zhì)的的實(shí)施，與之前的土改是有區(qū)別的，不能混淆。題二：對(duì)我黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)、及新中國(guó)初期的土地政策的歸納：本題較為簡(jiǎn)單，但考查的知識(shí)點(diǎn)貫穿八年級(jí)歷史，比較綜合，歸納性強(qiáng)，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“雙減雙交”政策，到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《中國(guó)土地法大綱》，再到1950年的《中華人民共和國(guó)土地改革法》，學(xué)生要互相區(qū)別，比較記憶。 最后，楊老師對(duì)本次集體備課進(jìn)行了總結(jié)，并給予肯定和建議。 歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，但歷史教學(xué)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的，需要我們共同挖掘。