<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，保障學(xué)校教學(xué)工作有序、有效開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，也為了全面了解、督查教師的教育教學(xué)工作，更好地落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使常規(guī)工作規(guī)范化、細(xì)致化，為了強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，2022年3月9日，在阿熱勒鎮(zhèn)第一小學(xué)黨支部書記楊世軍、校長吾拉依木.買合買提同志的帶領(lǐng)下，教學(xué)副校長張東華、教研主任王超軍，教務(wù)主任楊建國及教務(wù)教研所有成員，對我校管轄的四所村級小學(xué)及各幼兒園的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對全體教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、備課情況、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 按照學(xué)校教務(wù)工作安排，組織教研組長對老師們的教案、聽課記錄、教學(xué)反思以及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了常規(guī)檢查。</p> 備課篇 <p class="ql-block"> 教師備課書寫規(guī)范，字跡清晰端正，教學(xué)過程詳細(xì)，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，充分展示了老師們認(rèn)真踏實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 從檢查情況看，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，做到提前超周備課，個性化設(shè)計(jì)精心合理，教案目標(biāo)明確清晰，重難點(diǎn)突出，方法靈活多樣，有自己的特色設(shè)計(jì)。大部分教師的教案能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念、關(guān)注學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，有針對性和實(shí)用性。二次備課能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理調(diào)整，補(bǔ)充。課后教學(xué)反思及時，富有針對性和實(shí)用性。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 在作業(yè)布置上，老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，形式豐富多彩，層次分明，有針對性，作業(yè)量適中。教師批閱規(guī)范，能全批全改，并及時指導(dǎo)學(xué)生糾錯訂正，有激勵性評語和特殊符號的使用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度與習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 翻開一本本作業(yè)，就像是欣賞一幅幅賞心悅目的圖畫，整潔的本面上雋秀的批改，傾注了老師們多少心血！</p> 聽課篇 <p class="ql-block"> 老師們能從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面細(xì)致耐心地給上課老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。既肯定了老師們在教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)，又對老師們在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，助力教師成長和提升教學(xué)實(shí)效。 </p> 幼小銜接篇章 <p class="ql-block"> 為提升幼兒園教育教學(xué)水平，做好“幼小銜接”確保各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)、切實(shí)提高辦園質(zhì)量。我校教學(xué)副校長張東華、教研主任王超軍、教務(wù)主任楊建國及中心幼兒園保教主任李靜等，深入到各幼兒園各班級進(jìn)行調(diào)研摸底。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接調(diào)研活動的開展不僅幫助老師們梳理了幼小銜接中老師應(yīng)發(fā)揮的作用，同時明確了幼小銜接活動的目標(biāo)，為幼兒園進(jìn)一步做好幼小銜接工作打下了良好的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 通過本次的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，各教研組將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與存在問題，分學(xué)段、分學(xué)科及時進(jìn)行了記錄匯總反饋。在肯定老師們扎實(shí)、細(xì)致落實(shí)常規(guī)管理的同時，也將個別問題進(jìn)行呈現(xiàn)，并提出具體的改進(jìn)措施，讓檢查真正為規(guī)范化管理服務(wù)，也讓老師們進(jìn)一步明晰規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識，從而進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)“雙減”，做到提質(zhì)、減負(fù)、增效。</p>