<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了規(guī)范區(qū)域特殊教育資源教室的建設(shè)、管理與使用，促進普特融合教育，推動潼南特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 3月9日，潼南區(qū)教委基礎(chǔ)教育科張成友科長會同技裝所、教科所、財務(wù)科、人事科等相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)，組織全區(qū)13所特殊教育資源教室建設(shè)學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)以及特殊教育學(xué)校教師等50余人參加潼南區(qū)特殊教育工作推進會。區(qū)教工委委員、教委副主任楊權(quán)武出席會議并發(fā)表重要講話。本次會議由區(qū)教委基礎(chǔ)教育科張成友科長主持。</p> 實地參觀? 節(jié)目表演 <p class="ql-block"> 下午2:30，參會人員準時齊聚潼南特殊教育學(xué)校。副校長彭茜首先引導(dǎo)大家參觀了校園文化和資源中心以及各功能室。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生活情景室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">康復(fù)訓(xùn)練室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">校園大廳文化及弦月圓夢課程體系</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">資源中心</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">心理咨詢室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圓月超市</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">皂藝室</p> <p class="ql-block"> 參觀結(jié)束，特殊學(xué)校的孩子們?yōu)閰I(lǐng)導(dǎo)帶來架子鼓表演和手語舞《和你一樣》，贏得大家的陣陣掌聲。</p> 交流研討 共話融合 <p class="ql-block"> 會議開始，潼南特校唐申佐校長致歡迎詞，唐校長從十八大以來的政策解讀和學(xué)校發(fā)展歷程以及 “十三五”期間所取得的教育教學(xué)成果等方面對特殊學(xué)校的基本情況和資源中心的建設(shè)、管理和使用情況作了詳細的介紹，并對我區(qū)特殊教育資源中心的掛牌運作和資源教室的規(guī)范建設(shè)、管理和使用存在的問題提出了一些設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 接著，13所普通學(xué)校的校長就各自學(xué)校資源教室的建、管、用以及取得的成效作經(jīng)驗分享交流，并提出困難和需求。</p> <p class="ql-block"> 潼南區(qū)心理咨詢名師工作室唐正華主任強調(diào)從心理健康的視角看特殊教育。他認為，認識上注重共性和個性，設(shè)備上強調(diào)專業(yè)人員使用，師資上加強培訓(xùn)，尤其要重視班主任培訓(xùn)，讓更廣泛的人走專業(yè)化道路。</p> <p class="ql-block"> 隨后，張成友科長對特殊學(xué)校的“弦月夢圓”主題校園文化、學(xué)校的教育教學(xué)工作成效和資源中心的規(guī)范管理給予了充分的肯定和高度的評價。并對與會學(xué)校提出建議：一是從思想上提高認識，教育不是等待。各學(xué)校應(yīng)主動作為，采取“走出去，請進來”的方式提質(zhì)增效。二是資源中心發(fā)揮示范引領(lǐng)帶動的作用。緊接著，規(guī)劃了區(qū)教委基教科下一步工作打算。會后即將印發(fā)隨班就讀、送教上門、“十四五潼南區(qū)特殊教育行動計劃”、資源中心掛牌、資源教室規(guī)范建設(shè)、科學(xué)布置和使用等一系列文件，并于近期開展資源教室管理人員和資源教師的規(guī)劃化培訓(xùn)。</p> 重要指示 具體要求 <p class="ql-block"> 最后，楊權(quán)武副主任作重要指示提要求。一是真重視，具體表現(xiàn)在：第一，國家有要求，推進融合教育，建立高質(zhì)量的特殊教育體系。楊主任強調(diào)，上帝給特殊兒童關(guān)閉了一扇門，我們絕不能再關(guān)閉一扇窗；第二，社會有需求，特殊孩子更多的是后天殘疾。第三，作為教育人要講良心，歸根到底是態(tài)度問題和教師問題。二是真落實。會后馬上將特殊教育納入心理健康名師工作室貫徹落實；建議各校利用生均公用經(jīng)費提標準，提績效；師資落實，通過減少資源教師的工作量確保人員落實。三是真效果。老師要蹲下身來，主動和特殊孩子交流。要將效果融入在日常。</p> <p class="ql-block"> 本次會議，為全區(qū)特殊教育的規(guī)范發(fā)展、提質(zhì)升位打下了堅實的基礎(chǔ)，指明了發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編撰：彭茜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片：教師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：唐申佐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">END</p><p class="ql-block"><br></p>