<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">——阿干鎮(zhèn)中心校開展推進“三個百分百”教研，落實“三在課堂”系列活動之全員課堂教學診斷教研活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在七里河區(qū)教育局深入推進“三個百分百”、落實“三在課堂”重點工作思路指導下，為了促進“雙減”背景下教師專業(yè)素養(yǎng)提升和專業(yè)成長與發(fā)展，夯實教師駕馭課堂教學基本功，切實解決教師教學中存在的問題，提高教師隊伍整體水平，阿干鎮(zhèn)中心校于2022年2月23日至3月9日開展全員課堂教學診斷活動。活動由中心校統(tǒng)籌安排，教師全員參與，將課堂教學常規(guī)工作做得更加專業(yè)規(guī)范，不遺余力地提升課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 活動以學科教研組為單位，分為語數(shù)英三組展開，由中心校牽頭，帶領(lǐng)下屬兩校校長、中心校視導員、班子成員全程參與聽評課。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學中，各位老師努力創(chuàng)設教學情境，積極融合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓學生學在課堂、練在課堂、成長在課堂，切實達到“提質(zhì)增效”的效果。教學過程充分發(fā)揮學生主體地位，注重發(fā)展學生學科素養(yǎng)，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，每節(jié)課都展現(xiàn)出別樣的教學風采。</p> <p class="ql-block"> 課后，每位校領(lǐng)導與授課教師一對一、面對面進行交流，對所聽的課進行點評反饋，在充分肯定教師教學精彩之處的同時，分析了大部分教師在課堂中出現(xiàn)一些共性的問題。如學生參與度過低、課堂練習時間過少、課堂氛圍不夠活躍、課堂提問過于瑣碎、青年教師教學目標和重點不夠明確等。針對這些問題，也提出改進意見，建議教師改變教學模式，以學生為主體，發(fā)揮引導作用；爭取教學方式多樣化；引導學生從各方面參與課堂。最后，還圍繞老師們在課堂教學中遇到的疑難、焦點問題進行了指導，使老師們?nèi)玢宕猴L，獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 下周，我校將開展第二次課堂教學診斷活動，督促教師及時改進課堂問題，深入推進“三在”課堂的落實。</p><p class="ql-block"> 后期，我校計劃采用錄像課方式，真實反應教師課堂，同時也可以幫助教師很好地問診、反思自己的課堂言行，提升素養(yǎng)，提高質(zhì)量，在實踐中促進專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 本次全員課堂教學診斷活動，為我校推進“三個百分百”落實“三在課堂”工作吹響了前奏曲，相信在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，全體教師將以此次活動為開端，攜手齊心，櫛風沐雨，砥礪前行，合力共進，在專業(yè)成長的路上越走越遠。</p>