<p class="ql-block"> “立身以學為先，立學以讀書為本?！痹诋斚聦W習型社會，作為教師無論是精神成長亦或專業(yè)發(fā)展都需要高品質閱讀的滋養(yǎng)，需要教育專著的引領。</p><p class="ql-block"> 為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展，瑞杰實驗學校開展教師讀書交流活動，全體教師利用寒假親近經典，閱讀名著。3月10日各科老師在組內交流分享，老師們暢談讀書的所思所感。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，為寒假讀書分享獲獎的老師進行頒獎。</p> <p class="ql-block"> 書韻飄香——各科老師讀書分享</p> <p class="ql-block"> 一年級的王雨欣老師，她分享的是《窗邊的小豆豆》。王老師淺談了這本書的作者、背景和社會地位。還結合自己的教學實際，在對待稍微落后的孩子時，嘗試采用書中小林校長的做法：學會傾聽，學會贊美，學會鼓勵、尊重孩子，要走進孩子的內心世界，發(fā)現他們的閃光點，讓孩子感受到溫暖。</p> <p class="ql-block"> 樓凱琦老師用思維導圖的方式向大家介紹了《簡單教數學》這本書，<span style="font-size:18px;">分享了自己的感受：其實，我們可以把課上的簡單一點。簡單的課堂看似簡單卻有內涵，要把課堂變成學生喜愛的課堂。</span>在列舉書中的案例時，她還進行了深刻的反思：自己是否也陷入了重復的、消耗教與學時間的漩渦中呢？如何進行個別學生的輔導，我真的會了嗎？</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 樊耀徽老師分享的書目是《孩子，你慢慢來》，她由書中的“你可以說孩子，你慢慢來，可有時候，快快地放手或許是必要的”一句話中得到啟發(fā)。在教學工作中，教師言語有點多，總擔心孩子沒聽懂，沒聽進去，反復強調，所以要適當放手，不能用一個標準去對待，要針對不同層次的學生，有不同層次的要求，使每個學生都有進步的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 朱建敏老師分享的書目是《窗邊的小豆豆》，她以“愛會讓孩子成為天使！”一句開啟了讀書心得分享，在教育孩子的道路上，我們應該改變觀念和思維，不拿自己的人生經驗對待自己的孩子，學會尊重他們自己的思維方式和表達方式。同時，還要善于傾聽，學會感受孩子的感受；多鼓勵、少批評，增強孩子的自信心；放下命令，讓孩子自己探索。</p> <p class="ql-block"> 王治凱老師分享的書目是《第56號教室的奇跡》，王老師談到在剛拿到這本書時是充滿好奇的，在品讀后內心被深深感動，作者的成長經歷，對于我們每一個教師都有借鑒意義，雷夫老師創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使，他用熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家，他對孩子的愛，表現在他有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上。這種愛在書中隨處可見，充分體現了“愛是教育的根本”，沒有愛，便沒有教育。我們在日常的教學工作中也應該將“愛心”奉獻給我們的學生，我們的“愛心”要體現在學生的學習及生活等方方面面。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，黃校長對五位老師進行了精彩的點評，鼓勵大家做有職業(yè)追求的老師，通過讀書來豐富自己的經驗與學歷，不斷提升自身的專業(yè)能力與素養(yǎng)。只有老師們堅持多讀書，才能引導學生堅持讀書，愛上閱讀。</p> <p class="ql-block"> “時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”通過本次讀書分享會，不僅搭建了教師讀書交流學習的平臺，讓學習成果得到了共享，促進教師內在素養(yǎng)的提升，開闊視野、升華情操，并養(yǎng)成自覺讀書，自主學習的習慣。相信，讀書會成為老師們生活中不可或缺的一部分，讓讀書成習慣，讓閱讀促成長。</p>