一、教材分析<div>經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對遺傳和變異有了初步的了解，本課在引導(dǎo)學(xué)生分析狗的親代和后代的異同的過程中，進一步學(xué)習(xí)動物的遺傳變異現(xiàn)象。并由狗的研究拓展到更多動物的研究，幫助學(xué)生建構(gòu)“動物的后代與親代非常相似，但也有一些不同”的認識。</div><div>本課的學(xué)習(xí)任務(wù)有：</div><div>1.比較動物的親代與后代的不同，重點比較狗、袋鼠和企鵝。</div><div>2.學(xué)習(xí)各類動物的特征并給各類動物增添新成員。</div><div>3.拓展任務(wù)：選擇一種感興趣的動物進行觀察，撰寫觀察日記。</div> 二、教學(xué)反思<div>1.探索活動1、2是比較動物后代和親代的不同，這是本課的主題活動。教科書中提供的觀察圖片是狗、袋鼠和企鵝，因此我先引導(dǎo)學(xué)生逐一觀察這三張圖片，說說親代和后代的相同與不同之處。之后，老師們可以選擇當(dāng)?shù)乇容^特殊的動物來展開觀察，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備圖片和資料來觀察。教學(xué)形式也可以更加多樣，比如，提前布置學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料，課上由學(xué)生來做展示介紹，這也不失為一種好的學(xué)習(xí)方式。</div><div><br></div> <p class="ql-block">2.探索3由幾種動物的認識延申到整個動物世界，引導(dǎo)學(xué)生用分類的方法來認識動物。課堂上我先讓學(xué)生閱讀教材31頁中的表格（如上圖），再采用隨機“抽獎”（點學(xué)號）的形式進行提問各類動物的特征，希望能調(diào)動課堂氛圍，讓學(xué)生對動物的特征更加記憶深刻。在“給動物增添新成員”這個環(huán)節(jié)，我先是讓學(xué)生自由發(fā)言交流自己知道的各類動物，然后提高問題的難度，比如：哺乳動物中哪些動物是容易和其它類別的動物相混淆的？知識面較廣的學(xué)生就會回答：蝙蝠、鯨、海豚等。</p> <p class="ql-block">3.重點介紹：上圖是本節(jié)課的愛牛器材。我在探索環(huán)節(jié)結(jié)束后出示給學(xué)生，作為補充資料閱讀來拓寬學(xué)生的知識面。</p><p class="ql-block">4.拓展環(huán)節(jié)需要學(xué)生飼養(yǎng)一種動物進行觀察，而且還需要通過觀察對比動物寶寶和他們的爸爸媽媽在形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性等方面有哪些相同和不同。這就意味著不止是飼養(yǎng)一只小動物，而是一家小動物，這就比較有難度了。因此，我修改了拓展活動的要求，我建議不能長期飼養(yǎng)小動物一家的學(xué)生可以通過上網(wǎng)查閱資料來完成該觀察日記，能完成的同學(xué)給予加分獎勵。</p> 學(xué)生閱讀愛牛圖卡