問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、分析并逐步解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步優(yōu)化今后的教學(xué)方法，2022年3月11日上午清苑區(qū)全體初三英語教師在線上召開了九年紀(jì)第一學(xué)期成績質(zhì)量分析會。 張登中學(xué)陳紅娟老師的《聲臨其境 聽覺盛宴》把中考備課中“聽力”部分解析得頭頭是道，尋設(shè)題來源，找解題策略，推真題思路，提備考?xì)鈩荨?陳紅娟老師針對聽力部分從出題方式和解題技巧多個方面進(jìn)行了分析，找到了學(xué)生的薄弱之處并提出了以下建議：保持良好心態(tài)；提前瀏覽，把握信息；認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵詞；果斷選題，學(xué)會放棄。 新華世紀(jì)中學(xué)李俊茹老師的《精準(zhǔn)分析詞匯 助力中考》以本?？记闉榛鶞?zhǔn)，進(jìn)行答題數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，逐題解析，精準(zhǔn)施策，培優(yōu)補差目標(biāo)分明，主張一輪復(fù)習(xí)強化備練測，助力中考。 大魏莊中學(xué)劉彩英的《完形填空專項解析》，課標(biāo)、教材、真題三維一體的系統(tǒng)解題思路，使學(xué)生所學(xué)和已知建立聯(lián)系，前想后思準(zhǔn)確答題。針對完形填空的做題方法，劉彩英老師提出了以下四點建議：通讀全文；讀思結(jié)合；前后貫通；復(fù)讀全文。 臧村中學(xué)劉瑜的《閱讀理解微技能》，“一定二查三對比”策略，力爭使閱讀理解這道題時產(chǎn)生“一領(lǐng)提全衣順”的效果。對閱讀理解的題型特點、考察目標(biāo)、試題分析以及做題技巧與方法進(jìn)行了細(xì)致歸納，并針對本次試卷中涉及到的不同題型進(jìn)行了總結(jié)分析。同時針對任務(wù)型閱讀的出題形式和學(xué)生出錯原因提出了針對性的措施。 白團(tuán)中學(xué)劉艷革老師的《書面表達(dá)七步走》，即“審—列—加—連—美—查—謄”策略，使書面表達(dá)這道題“守得云開見月明”；“十句作文大法”，解除考生“談寫作色變”的畏難情緒，劉老師行文連貫，思路清晰，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)賞心悅目的書面表達(dá)專題教研。劉艷革老師提倡由詞匯到句子，再到篇章，逐步提高學(xué)生的英語寫作能力，做到詞不離句，句不離篇。 最后，由教研室郝冠茹老師進(jìn)行本次成績分析會的總結(jié)，在《耕耘于分秒 收獲于細(xì)微》的講座中提到，從“一路一回首，一程一總結(jié)”“浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)”“勉之期不止，多獲由力耘”三個方面做總結(jié)發(fā)言，并強調(diào)了書寫理念：無勾挑，不連帶，清晰簡潔方正的英文書寫是答好中高考試卷的首選。 清苑區(qū)全體初三英語老師積極參與本次線上成績分析會，又通過教研活動進(jìn)行交流，總結(jié)了教學(xué)活動中的得與失。通過這次分析會，我們更清楚的認(rèn)識了自己，并向其他優(yōu)秀教師學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法，讓我們今后的目標(biāo)更加明確。相信善學(xué)勤研的我們，經(jīng)過千錘百煉，在2022年中考中一定會取得優(yōu)異成績。