<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3月11號上午，楊老、李漫漫主任，年級組長馮麗娟以及教研室老師觀聽了七年級英語沈月芳老師和語文劉如心老師的課。</p><p class="ql-block"> 下午楊老與兩位授課老師進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊老評價說:兩位老師的課總的來說都不錯，都按新模式進(jìn)行了。劉老師在組里集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班特點適當(dāng)做了調(diào)整補(bǔ)充，很好；沈老師目標(biāo)定位好，孩子們狀態(tài)不錯?？梢姸颊J(rèn)真?zhèn)湔n了，只是當(dāng)堂測試的時間沒把握好。</p><p class="ql-block"> 楊老再次強(qiáng)調(diào):</p><p class="ql-block"> 1."堅持模式不動搖"，教學(xué)成也模式，敗也模式；課堂要講效率、效果、效益，不能一般化。</p><p class="ql-block"> 2."模式成也目標(biāo)，敗也目標(biāo)"，目標(biāo)導(dǎo)引整個教學(xué)過程；教學(xué)過程落實教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要規(guī)范、準(zhǔn)確、具體、完善；要貼近生活，鏈接中高考。</p><p class="ql-block"> 3.跟進(jìn)學(xué)生，注重積累。比如，文科要強(qiáng)化朗讀和讀寫結(jié)合，課要與平時的作業(yè)、作文批改相聯(lián)系，問題一一記錄，再針對性地加以訓(xùn)練。"閱讀理解——分析探究——實際運用"，循序漸進(jìn)，這樣的課堂價值就高了。</p>