<p class="ql-block">公元2022年3月14日，上午8時，第一次走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂，這是一片嶄新的天地。近一個小時的傾聽，觀察，思考，難忘的特殊時期的特殊經(jīng)歷，感受信息時代先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境的同時，更有對教師這份職業(yè)的崇敬與深思，在全國人民，全市人民，全縣人民攜手前行、共克時艱的重要?dú)v史關(guān)頭，教育的獨(dú)特地位和作用，緊密鏈接了政府、社會、學(xué)校、家庭的四重關(guān)系，教育在則社會安，教師強(qiáng)則家庭暖。在為千萬線上教師點(diǎn)贊的同時，更希望網(wǎng)絡(luò)教研能為線上教學(xué)提質(zhì)增效助力，云端助教興師，線上進(jìn)德修業(yè)，教師進(jìn)修，疫路前行。謹(jǐn)在此，談幾點(diǎn)今天線上調(diào)研的思考。</p><p class="ql-block">一、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是線上教學(xué)的關(guān)鍵</p> <p class="ql-block">線上課堂要開門見山，首先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確這節(jié)課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)什么知識，學(xué)到什么程度，培養(yǎng)什么能力，達(dá)到什么程度。只有目標(biāo)清楚了，教學(xué)才能有條不紊，循序漸進(jìn)，才能做到教師心中有數(shù)，圍繞目標(biāo)教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容不散漫，確保學(xué)習(xí)活動不拖沓，確保教學(xué)效果可監(jiān)測。以目標(biāo)為主線，啟始教學(xué)，展開教學(xué)，總結(jié)教學(xué)，發(fā)揮目標(biāo)管理課堂的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">二、科學(xué)的師生互動是線上教學(xué)的保障</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)的互動性是課堂教學(xué)的本質(zhì)，沒有互動就沒有課堂教學(xué)，因?yàn)橹挥袔熒g的互動，才把教室變成學(xué)生和教師的生活空間，才使教學(xué)活動成為有意義有趣味的智力生活，這種互動越深刻，這樣的智力生活越高級。</p><p class="ql-block">而線上教學(xué)缺少現(xiàn)場感，缺少真實(shí)的呼吸，最大的問題是容易產(chǎn)生教學(xué)疲勞，容易變成一言堂，變成教師的演講，而沒有學(xué)生積極參與的演講，就失去了教學(xué)的價(jià)值。</p><p class="ql-block">所以，教師要增強(qiáng)教學(xué)的互動性，改變教師一味的單向輸出，適時關(guān)注學(xué)情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，多讓學(xué)生線上反饋與展示，如留言，發(fā)布圖片、語音、視頻等。</p><p class="ql-block">同時注意，課堂的互動要注意層次性，要關(guān)注不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是對學(xué)習(xí)品質(zhì)差的學(xué)生和學(xué)困生加以特別的留心。</p><p class="ql-block">保證學(xué)生一個也別掉隊(duì)，應(yīng)該成為線上教學(xué)的底線管理原則，而增加課堂互動，實(shí)施教學(xué)關(guān)愛，是最重要的方法。</p> <p class="ql-block">三、精準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，是線上教學(xué)的靈魂</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">線上教學(xué)的質(zhì)量，根本上取決于教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇裁剪與指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">第一，圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容。有什么目標(biāo)，確定什么內(nèi)容，每一個例題，每一個問題，都是為了完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，絕不偏離，這樣才能重點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容不跑偏，這也是一條教學(xué)基本原則，在線上課堂尤為重要，因?yàn)榫€上課堂的時間更緊迫，空間更虛擬，糾偏的機(jī)會少。</p><p class="ql-block">第二，圍繞教學(xué)目標(biāo)取舍教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block">線上教學(xué)不同于現(xiàn)實(shí)課堂，它的空間更小，所以務(wù)必注意教學(xué)內(nèi)容不可過多，教師在備課時，要充分考慮教學(xué)事例的精要，要從多個內(nèi)容中選取最典型的，留存主要的，舍棄次要的，突出必要的。學(xué)會取舍，才能使教學(xué)簡要而豐富。</p><p class="ql-block">第三，圍繞教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。如何衡量教師教的水平？關(guān)鍵要看他是不是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如何衡量教師線上教學(xué)教的水平？更要看他對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過設(shè)計(jì)具有邏輯關(guān)系的教學(xué)問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)，進(jìn)而總結(jié)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生由表及里，由此及彼，由一般到特殊的思考問題，培養(yǎng)滲透學(xué)科思想，網(wǎng)絡(luò)平臺的可貯存性，使得這種教學(xué)的可能性更增強(qiáng)了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)技術(shù)是線上教學(xué)的支撐</p><p class="ql-block">線上教學(xué)為信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)提供了更寬廣的平臺，也對如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境提出了深刻的現(xiàn)實(shí)的命題。應(yīng)明確幾條基本原則：一是熟練操作是線上教學(xué)的基礎(chǔ)，各校要做好基本技術(shù)的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕不熟練操作現(xiàn)象在線上教學(xué)中發(fā)生。二是堅(jiān)持課件為教學(xué)服務(wù)的原則，引導(dǎo)監(jiān)管教師在課件的實(shí)用性上下功夫，在課件運(yùn)用的精準(zhǔn)度上多思考。三是加強(qiáng)虛擬空間的教學(xué)溝通，明確教師要格外關(guān)注學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，充分利用信息平臺廣闊的通道，隨時對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行點(diǎn)評與總結(jié)。</p><p class="ql-block">此外，教師還要充分注意線上教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)的不同，在教學(xué)內(nèi)容上做減法，在教學(xué)關(guān)愛上做加法，放慢教學(xué)節(jié)奏，等待學(xué)生的反思，等。</p>