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相約國培研修賦能 專業(yè)成長永無止境

黃河邊的放羊娃

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">卷首語</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 與智者同行，你會不同凡響。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 與高人為伍，你能登上巔峰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 你是誰并不重要，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 重要的是你和誰在一起。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 和什么樣的人在一起，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 就會有什么樣的人生。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一階段（3月14日——3月19日）</b></p> <p class="ql-block">　　3月14日，2021年寧夏回 族自治區(qū)“國培計劃”中西部骨干教師項目——初中骨干教師能力提升培訓(xùn)（地理 生物）在寧夏回族自治區(qū)石嘴山市實驗中學(xué)報告廳舉行開班儀式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、開班儀式</b></p> 開班儀式 <p class="ql-block">　　本次培訓(xùn)為期21天，培訓(xùn)期間將通過專家講座、任務(wù)驅(qū)動、案例分享、交流討論、實操演練、參訪觀摩、優(yōu)秀學(xué)校跟崗研修、實地考察實踐等方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">　　上午8點30分，開班典禮如期舉行。首先，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部培訓(xùn)部副主任李威 向我們介紹本次國培學(xué)習(xí)概況，安排本次國培計劃的目的、內(nèi)容及任務(wù)，進(jìn)一步讓我們學(xué)員了解自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方向！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、團(tuán)隊建設(shè)，破冰活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> 成立班委會 <p class="ql-block">　　在班主任陳老師和孔老師的組織下，培訓(xùn)班成立了班委會，召開第一次班委會，全班分成五個小組，班委由組長擔(dān)任，配合班主任做好培訓(xùn)期間的一切班級事務(wù)，班主任明確了班委成員的分工和職責(zé)，及時傳達(dá)培訓(xùn)過程中近期疫情防控工作要求，確保培訓(xùn)順利如期進(jìn)行。</p> 破冰之旅 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1、加字游戲</b></p> <p class="ql-block">　　班主任按照全區(qū)各縣市區(qū)的區(qū)域特點分成5個小組，開展“破冰之旅”活動。所有學(xué)員全程參與，活動內(nèi)容新穎并貼合“破冰”兩字的含義。首先是自我介紹，小組成員相互認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊精神。 “加字游戲”活動暨增強(qiáng)學(xué)員間默契配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又消除了學(xué)員之間的陌生感，大家在輕松愉悅的氣氛中交流，為今后各項活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　通過破冰活動，各位學(xué)員了解了國培計劃的意義和目的，消除了學(xué)員之間的陌生感，增強(qiáng)了學(xué)員之間的了解，為今后各項活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、設(shè)計組徽和口號</b></p> <p class="ql-block">　　緊接著由各小組組長組織率先開始，每組內(nèi)學(xué)員先認(rèn)識熟悉并交流，共同出謀獻(xiàn)策制定組徽和小組口號。在小組成員們交流中，各小組在有限的時間內(nèi)共同完成了目標(biāo)任務(wù)——展示組徽和口號。各組成員結(jié)合地理學(xué)科詮釋組徽和口號，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊合作的凝聚力和執(zhí)行力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3、詮釋組徽蘊(yùn)涵意義</b></p> <p class="ql-block">　　五張不同的組徽賦予五種特定的涵義，充分體現(xiàn)五個小組成員的智慧和知識儲備能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、主題報告、交流研討</b></p> 專題報告 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月14日</b></p> 第 1 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題 學(xué)校德育工作有效性思考與實踐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 藺效林</p> <p class="ql-block">原銀川一中黨委書記，副校長，寧夏區(qū)級骨干教師，教育部高等師范學(xué)校評估中心專家</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員們邊聽邊記錄精彩講座</p> <p class="ql-block">　　藺效林校長以“學(xué)校德育工作有效性思考與實踐”為主題從課程發(fā)揮作用，轉(zhuǎn)變觀念把握德育豐富內(nèi)涵，提高新時代愛國主義教育，勞動教育、美育教育等，完善落實德育機(jī)制，推進(jìn)社會主義核心價值觀貫穿國民教育全過程等幾個方面闡述德育有效性實踐。通過自己工作經(jīng)歷和德育工作經(jīng)驗談了幾點感受，從教師隊伍，家庭教育德育工作本身存在的問題和學(xué)生思想問題強(qiáng)調(diào)德育工作中面臨的實際問題。以案解讀德育在教育中的重要性和實效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月15日</b></p> 第? 2? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題 “認(rèn)識區(qū)域”的“課標(biāo)”解讀與教學(xué)建議</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 王躍華</p> <p class="ql-block">銀川市地理教研員，自治區(qū)級骨干教師。</p> <p class="ql-block">　　王躍華老師從教學(xué)展示知識結(jié)構(gòu)圖入手，引領(lǐng)教師辨析課堂基本內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，緊密結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 分析課堂內(nèi)容呈現(xiàn)正確與否，與大家解讀共享“認(rèn)識區(qū)域”，為中考復(fù)習(xí)指點迷津，把脈導(dǎo)航。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月15日</b></p> 第? 3? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題 地理教師進(jìn)步的五個階梯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—閱讀案例命題制圖研學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 柴興國</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">銀川二中高級教師</p> <p class="ql-block">柴興國老師，為我們主講題為《地理教師進(jìn)步的五個階梯——閱讀 案例 命題 制圖 研學(xué)》的報告，分享自己的教師成長的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月16日</b></p> 第? 4? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題 新型師生關(guān)系構(gòu)建</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—心理溝通的藝術(shù)及技巧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 王輝</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">永寧縣心理教研室教研員，國家三級心理咨詢師銀川市首批家庭教育講師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月16日</b></p> 第? 5? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主題 指向地理核心素養(yǎng)的初中教學(xué)評價建議（一）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?主講 郝亞杰</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自治區(qū)地理教研室兼職教研員利通區(qū)骨干教師現(xiàn)任教于吳忠市冰河中學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月17日</b></p> 第? 6? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>網(wǎng)絡(luò)授課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題 互聯(lián)網(wǎng)思維下微課素材獲取方法</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 上超望</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">華中師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3月19日</b></p> 第? 7? 講 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">主題 優(yōu)質(zhì)微課的設(shè)計與制作</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主講 上超望</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二階段（5月19日——6月2日）</b></p> <p class="ql-block">　　5月19日，2021年寧夏回 族自治區(qū)“國培計劃”中西部骨干教師項目——初中骨干教師能力提升培訓(xùn)（地理 ）在寧夏回族自治區(qū)銀川市能源學(xué)院濱河校區(qū)多功能報告廳開課。</p><p class="ql-block"> 因疫情原因，原計劃三月份的培訓(xùn)暫停，延至今日。各位學(xué)員如期而至。</p> <p class="ql-block">　　召開第二次班委會，安排部署第二階段學(xué)習(xí)任務(wù)及活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月19日</b></p> 第8講 <p class="ql-block">主題 指向地理核心素養(yǎng)的初中教學(xué)與評價建議（二）</p> <p class="ql-block">郝老師從解讀地理核心素養(yǎng)入手，詳細(xì)闡述問題式教學(xué)的一般流程和問題式教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)。分享問題式教學(xué)案例，共同探討在課堂教學(xué)中如何落實科學(xué)評價學(xué)生的地理核心素養(yǎng)的教學(xué)與評價建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月20日</b></p> 第9講 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主題 骨干教師成長之路</b></p> <p class="ql-block">薛海林 上海華師大研究生學(xué)歷，中學(xué)高級教師學(xué)校寧夏銀川三沙源上游學(xué)校黨總支書記</p> <p class="ql-block">薛海林書記用樸實無華的語言講述自己從一名普通教師的尋夢、追夢、圓夢成長為自治區(qū)優(yōu)秀教師、首批骨干教師、自治區(qū)高層次人才、自治區(qū)優(yōu)秀專家等人生經(jīng)歷，積極追尋名師，與師生為伴，相互激勵，一起成長，在平凡的工作中蛻變?？偨Y(jié)出骨干教師專業(yè)發(fā)展的根本法寶——創(chuàng)新工作思路和方法；骨干教師專業(yè)成長的思路——專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作；構(gòu)筑生命課堂，探索小組合作學(xué)習(xí)模式，積極開展教學(xué)課題研究，打造專業(yè)發(fā)展共同體。在激情歲月中向我們暢談人生感悟——心態(tài)、福氣、影響最大的教育思想與智慧。天道酬勤不負(fù)有心人。從追求好老師標(biāo)準(zhǔn)到圓夢總結(jié)心目中追求卓越教師的特征的行知路，師愛潤學(xué)子，桃李滿天下!這正是一名骨干教師不平凡的人生經(jīng)歷的真實寫——“忙”。說來話長又如涓涓細(xì)流，寫照如鏡，耐人尋味，有人忙，忙出了功成名就，有人忙，忙出了事倍功半，有人忙，忙出了身心俱疲，有人忙，忙出了迷茫無助!聆聽薛海林老師講座，備受鼓舞！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月20日</b></p> 第10講 <p class="ql-block">主題 名師專業(yè)成長的必修課</p> <p class="ql-block">程菊：濟(jì)南市教育教學(xué)研究院高中地理研究員，山東省課程專家，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員，山東省教育科研研究院兼職研究員?！皣嘤媱潯敝行W(xué)骨干教師研修專家。</p> <p class="ql-block">　　程老師從課程改革講起，由教材改革到培養(yǎng)具備學(xué)科素養(yǎng)的人，由課程變革到現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的使用，讓我們深刻認(rèn)識到教師的與時俱進(jìn)的理念變化，決定了教學(xué)行為、教育質(zhì)量變化的重要性。</p> <p class="ql-block">2022年秋即將落實新一輪課標(biāo)實施，今天我們聆聽程老師詳實的專題講座，程老師專業(yè)性研究理論和前瞻性教育理念，通過網(wǎng)絡(luò)飛越時空，如臨現(xiàn)場面授，讓我們倍感親切，深感擔(dān)任地理學(xué)科責(zé)任的重大，在雙減背景下落實立德樹人，在學(xué)科中落實新理念應(yīng)用，培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)等理念，都具有前瞻性和指導(dǎo)性，必將促進(jìn)我們在教學(xué)中為學(xué)生賦能，為自己賦能，是一次新舊理念回顧、分析與總結(jié)，也是一次千載難逢的思維賦能，為我們將來駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生保駕護(hù)航。相信我們能夠從骨干教師中真正蛻變，在程老師理念影響下賦能逐步成長為有影響力的名師，影響和影響著身邊的教師，在崗位中真正發(fā)揮教師的光輝!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月21日</b></p> 第11講 <p class="ql-block">主題 初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀</p> <p class="ql-block">段玉山 華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委書記，華東師范大學(xué)地理教育研究所所長，中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會理事長，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，教育部高考考試內(nèi)容改革專家工作委員會委員，國家初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制、修訂組核心成員。</p> <p class="ql-block">段教授從國家教育改革的大背景下，為大家詳細(xì)解讀我國課改與初中地理課程核心素養(yǎng)。結(jié)合新舊課標(biāo)對比，又詳細(xì)地從五個主題板塊解讀了新舊課標(biāo)內(nèi)容框架的變化，從綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐能力、人地協(xié)調(diào)觀四方面闡述地理學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)、地理學(xué)科實踐教學(xué)新課標(biāo)、區(qū)域地理教學(xué)方法的建議。在講座中段教授舉例鮮明，語言風(fēng)趣，通過線上聆聽，曾不謀面，但我們可以感受到段教授是一位儒雅博學(xué)的大師，作為基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域著名專家學(xué)者，其高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)術(shù)思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)精神，內(nèi)容博大精深，又融會貫通，加深了我們對新課標(biāo)及地理學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)一步了解。</p><p class="ql-block"> 通過本次專題解讀，進(jìn)一步推動大家在教育教學(xué)改革和學(xué)科教學(xué)理念中產(chǎn)生新的啟迪。有幸聆聽段教授精彩的講座，受益匪淺！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月22日</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">四、 實地考察 交流研討</b></p> <p class="ql-block">主講 李隴堂 寧夏地理學(xué)會理事長、教授。中國地理學(xué)會山地委員會委員、中國第四紀(jì)研究委員會教育分會理事、中國自然資源持續(xù)利用與減災(zāi)委員會委員、寧夏內(nèi)陸開放型實驗區(qū)旅游發(fā)展首席專家。</p> <p class="ql-block">　　5月22日，在李隴堂教授的帶領(lǐng)下，“國培計劃”初中骨干教師能力提升地理班的學(xué)員們來到寧夏賀蘭山滾鐘口進(jìn)行地理環(huán)境綜合考察活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>地貌及自然環(huán)境</b></p><p class="ql-block"> 本區(qū)位賀蘭山中段東麓。山前的每一個溝口，都有一個沖積扇，溝大扇則大，溝小扇則小，沿賀蘭山山體走向，一系列的沖—洪積扇連成了沖積裙。植被繁茂，綠樹成蔭，亭臺樓閣依山而建，溝中泉水、水質(zhì)清潔，甘甜可口、風(fēng)景優(yōu)美?，F(xiàn)為寧夏各族人民重要的游覽圣地。</p><p class="ql-block"> 南北走向的黃河蜿蜒曲折橫穿寧夏，和起伏蜿蜓橫南北的賀蘭山脈擋住了東進(jìn)的流沙，減弱了肆孽的西伯利亞寒流，塑造了銀川平原，造就了該區(qū)優(yōu)越的自然地理條件和特殊的自然地地理景觀。</p> <p class="ql-block">本區(qū)氣候?qū)儆诖箨懶詺夂?，降水較少，年溫差、日溫差均較大。年平均氣溫銀川平原8℃—9℃，南部山區(qū)6℃，最低極端氣溫－20℃。地表生長著荒漠草原植被。</p> <p class="ql-block">天公作美，雷聲大雨點小，氣候宜人!</p> <p class="ql-block">在入山分水嶺處，李教授向大家講解賀蘭山水系，山體構(gòu)造和泥石流滑坡知識。</p> <p class="ql-block">李教授健步如飛，登山如履平地，學(xué)員們緊跟其后，領(lǐng)略賀蘭山巍峨、險峻、神秘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>馳名全國的“賀蘭石”</b></p><p class="ql-block">從硅質(zhì)石英砂巖的成份成熟度、結(jié)構(gòu)成熟度來看，均為穩(wěn)定的石英砂屑沉積，產(chǎn)于該套地層下部的褐黑、紫紅、紫褐具深灰色斑點條紋的板狀泥巖、蘭灰色板狀泥巖，為膠體溶液沉積，成巖期的壓固作用及成巖后的壓固作用極強(qiáng)。故質(zhì)地致密柔韌細(xì)膩、顏色艷麗、花紋美麗，馳名全國的彩石“賀蘭石”由此得名。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://m.baike.com/wiki/%E5%9C%B0%E8%B4%A8%E5%B9%B4%E4%BB%A3%E8%A1%A8/447104?search_id=202205271510490101501322041D6489AD&baike_source=baike_v2" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">地質(zhì)年代科普知識</a></p> <p class="ql-block">　　登上山間，見證地質(zhì)變化遺留的奇跡：李教授向大家介紹巖漿巖的理論知識，沉積巖和地質(zhì)構(gòu)造、地史的知識。</p> <p class="ql-block">休息期間，李教授滔滔不絕，向大家介紹地質(zhì)變化相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block">　　通過這次野外地理綜合考察活動，學(xué)員加深了解寧夏地質(zhì)結(jié)構(gòu)變化，地貌特征，各區(qū)植被特征，氣候特征，水文特征等地理知識，豐富了課堂知識，也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)員們相互了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">科普知識</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://m.baike.com/wiki/%E5%AE%81%E5%A4%8F/19473221?search_id=20220527141001010150136130596570BF&baike_source=baike_hudong_structure_new" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">你真的了解寧夏嗎？</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://m.baike.com/video/%E5%AE%81%E5%A4%8F/19473221?top_id=7033569315710304776&baike_source=baike_hudong_structure_new&is_video=1&show_bar=1" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">你真的了解寧夏嗎？</a><a href="https://m.toutiao.com/article/6836955705061147147/?traffic_source=CS1118&in_ogs=1&utm_source=VV&source=search_tab&utm_medium=wap_search&prevent_activate=1&original_source=1&in_tfs=VV&channel=&enter_keyword=%E5%AE%81%E5%A4%8F%E6%98%AF%E5%B1%9E%E4%BA%8E%E5%93%AA%E4%B8%AA%E7%9C%81" target="_blank" style="font-size:18px; text-align:left; background-color:rgb(255, 255, 255);">寧夏回族自治區(qū)概況</a></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月23日</b></p> 第12講 <p class="ql-block">主題 關(guān)注情景，提升素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">主講 程遠(yuǎn)會 武漢市教科院研究員</p><p class="ql-block">中學(xué)地理高級教師,武漢市教育科學(xué)研究院中學(xué)地理教研員，兼任湖北省地理教學(xué)研究會副秘書長、常務(wù)理事，湖北省地理學(xué)會常務(wù)理事，武漢市地理學(xué)會副秘書長，華中師范大學(xué)兼職教師等職務(wù)。他曾獲得全國優(yōu)秀地理教育工作者、全國中學(xué)生地理奧賽優(yōu)秀組織者、湖北省優(yōu)秀教師、華中師范大學(xué)“未來教育家計劃”導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月23日</b></p> 第13講 <p class="ql-block">主題 淺談初中地理課堂導(dǎo)向式教學(xué)的理論與實踐</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月24日</b></p> 第14講 <p class="ql-block">主題 例談地理教師論文創(chuàng)作的核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>網(wǎng)授課絡(luò)</b></p> <p class="ql-block">主講 朱雪梅，南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授、基礎(chǔ)教育研究中心主任、數(shù)字化教育評價研究中心主任，江蘇省特級教師、江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對象。兼任國際地理聯(lián)合會地理教育委員會中國理事，中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，教育部“國培計劃”首批專家?guī)烊诉x，教育部考試中心特聘專家，江蘇省教師培訓(xùn)學(xué)會地理教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長，江蘇省教育學(xué)會地理教育專業(yè)委員會副理事長等職。獲國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎、二等獎各1項。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月24日</b></p> 第15講 <p class="ql-block">主題 走向數(shù)據(jù)分析云時代的課堂教學(xué)評價</p> <p class="ql-block">南京師范大學(xué)朱雪梅教授作了《走向數(shù)據(jù)分析云時代的課堂教學(xué)評價》的主題講座，朱教授圍繞目標(biāo)合理規(guī)劃、查閱平臺活動統(tǒng)計、技術(shù)分析平臺數(shù)據(jù)、綜合運用平臺等幾個方面，希望通過大數(shù)據(jù)背景下的課堂教學(xué)評價反饋，改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計，打造高效地理課堂。朱教授還現(xiàn)場分享了相關(guān)課堂教學(xué)評價的手機(jī)APP，介紹了軟件里的各項評價指標(biāo)，并對該軟件的操作進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月25日</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">五 、 實地參訪觀摩，交流研討</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">參觀地質(zhì)博物館開闊眼界，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?科普研學(xué)擴(kuò)展地理知識體系</b></p> <p class="ql-block">　　寧夏地質(zhì)博物館是一座反映寧夏地質(zhì)歷史和自然風(fēng)貌的專題博物館，座落于銀川市金鳳區(qū)人民廣場東街與賀蘭山中路交匯處，總建筑面積積 6451.4平方米，收藏地質(zhì)標(biāo)本一萬六千余件，是寧夏回族自治區(qū)珍稀地質(zhì)礦產(chǎn)標(biāo)本收藏中心。主體建筑由序廳、地球科學(xué)廳、生命演化廳、地質(zhì)環(huán)境廳、礦產(chǎn)資源廳、地質(zhì)工作廳及寶玉石、觀賞石展區(qū)組成，其內(nèi)容涵蓋宏觀地球構(gòu)造、生命發(fā)展簡史、地質(zhì)環(huán)境風(fēng)貌、地質(zhì)礦產(chǎn)資源、地質(zhì)工作發(fā)展等，從地質(zhì)學(xué)角度為觀眾解讀“塞上江南”，展現(xiàn)了一個獨具特色的寧夏川，是大眾游覽、觀賞、休閑、娛樂的理想去處。</p> <p class="ql-block">5月25日上午，“國培計劃”初中骨干教師能力提升地理班全體學(xué)員來到寧夏地質(zhì)博物館研學(xué)。</p> <p class="ql-block"><a href="https://720yun.com/t/cecjrOyyvO5#scene_id=28117689" target="_blank">歡迎參觀寧夏地質(zhì)博物館</a></p> <p class="ql-block">一進(jìn)大廳，最震撼人的就是巨大的古象化石，高度將近兩層樓，這些在地球上已經(jīng)消失的生物即便只剩下骨架，也依然讓人覺得龐大而充滿了危險。</p> <p class="ql-block">全體學(xué)員在大廳里集合，準(zhǔn)備在講解員的帶領(lǐng)下參觀了解寧夏地質(zhì)古今發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">科普知識</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://m.toutiao.com/video/7045296587437769253/?traffic_source=CS1118&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;in_ogs=1&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;utm_source=VV&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;source=video&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;utm_medium=wap_search&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;prevent_activate=1&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;original_source=1&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;in_tfs=VV&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;channel=&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;enter_keyword=%E5%9C%B0%E7%90%83%E5%9C%B0%E8%B4%A8%E6%BC%94%E5%8C%96%E5%8F%B2" target="_blank">地球的演化</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="https://m.v.qq.com/x/m/play?cid=tm6tcfzdbbgau1o&vid=v0016rw7hgq&ptag=so.toutiao.com%23v.play.adaptor%232" target="_blank">地球成長史（上、下）</a></p> <p class="ql-block">李教授這幾天與我們朝夕相，帶領(lǐng)我們到賀蘭山進(jìn)行寧夏地理綜合環(huán)境考察活動，讓我們領(lǐng)略了賀蘭山的巋然神秘，感受了山地、平原、寧夏地勢地貌、植被的特征。李教授傾情陪伴，耐心詳細(xì)解說，豐富了我們初步了解了寧夏地理環(huán)境知識。我們參觀了寧夏地質(zhì)博物館，又進(jìn)一步了解了地球運動、地質(zhì)變化，寧夏的地質(zhì)演化、生命發(fā)展、寧夏地質(zhì)環(huán)境、風(fēng)貌、礦產(chǎn)資源、水文特征等，開闊了眼界，豐富了課堂內(nèi)外知識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月25日</b></p> 第16講 <p class="ql-block"><b>主題 賀蘭山生態(tài)文化保護(hù)與可持續(xù)利用</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——賀蘭山的前世、今生、未來</b></p> <p class="ql-block">作為寧夏本土的地理教師，這都是我們必備的地理庫存知識，李教授從專家的視角又向我們解讀賀蘭山生態(tài)地質(zhì)演變、文化資源保護(hù)、可持續(xù)利用。在這次考察觀摩活動中，我們實踐、參觀，眼見為實，感同身受，既領(lǐng)略山的巋然，又觀摩了地質(zhì)演化歷史，既加深了地理綜合知識印象，又感嘆古今時空、歷史長河人的偉大與渺小，獨特多樣的地理特征與文化遺產(chǎn)資源，讓我們深刻認(rèn)識到讀萬卷書、行萬里路的重要性。</p> <p class="ql-block">回歸課堂，李教授又詳細(xì)地闡述了賀蘭山的前世、今生和未來，了解了賀蘭山，就了解了寧夏。讓我們感嘆寧夏前世淵源，今生發(fā)展的窘迫，未來可持續(xù)發(fā)展利用的擔(dān)憂，生于寧夏，對寧夏又知之甚少，倍感慚愧。李教授作為我們國培學(xué)員的導(dǎo)師，作為寧夏的地理教師，我們倍感驕傲，因為國培學(xué)習(xí)，我們才有緣相聚!</p><p class="ql-block"> 感謝李隴堂教授為我們帶來精彩課程！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月26日</b></p> 第17講 <p class="ql-block">主題 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)的融合創(chuàng)新——星空觀察</p> <p class="ql-block">主講 陳實 華中師范大學(xué)教授。華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo),美國路易斯安那州立大學(xué)教育學(xué)博士后、訪問學(xué)者，國際地理聯(lián)合會地理教育專業(yè)中國委員會（IGU-CGE China Committee）理事。主要研究領(lǐng)域：地理課程與教學(xué)論。主要科研項目及成果：主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、教育部人文社科等項目；出版《課堂教學(xué)行為研究》、《新課程地理課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《新編計算機(jī)輔助地理教學(xué)》等著作和教材；在《中國電化教育》、《地理教學(xué)》等期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇；教學(xué)成果獲“湖北省教學(xué)成果一等獎”。獲“全國第三屆教育碩士優(yōu)秀教師”、“華中師范大學(xué)桂苑名師”等榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block">陳教授帶領(lǐng)大家動手操作，利用虛擬星象儀搜尋太陽系其他行星、觀察木星的衛(wèi)星、觀察四季星空、觀察獅子座流星雨等星空氣象。</p><p class="ql-block"> 在實踐操作中，我們感受到現(xiàn)代地理課堂信息化的氣息，陳教授還向我們介紹了“七月流火”，“西北望，射天狼”等典故背后的天文學(xué)知識！文學(xué)，信息技術(shù)，自然現(xiàn)象完美融合課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">　　如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理相融合，是一個值得持續(xù)探討和深入研究的主題。本節(jié)課，陳教授手把手的帶領(lǐng)大家，入門了Celestia(星空遨游)和Stellarium(虛擬星象儀)兩款軟件，也幫助我們了解現(xiàn)代信息與中學(xué)地理教學(xué)融合的發(fā)展進(jìn)程，感受到了信息技術(shù)與地理教學(xué)融合的美妙。 虛擬仿真實驗等技術(shù)的應(yīng)用成為我們教師課堂教學(xué)的好助手，會幫助我們成為創(chuàng)新型地理教師、技術(shù)型地理教師、智慧型地理教師。</p> <p class="ql-block">瞭望浩瀚神秘宇宙星空，創(chuàng)新的運用信息化技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科融合的地理課堂定會為學(xué)生開啟地理新世界的大門！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月26日</b></p> 第18講 <p class="ql-block">主題 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)的融合創(chuàng)新——地球運動及地球的宇宙環(huán)境</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月26日</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小組總結(jié)學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月27日</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">六 、 跟崗實踐 影子研修</b></p> <p class="ql-block">5月27日，根據(jù)“國培計劃”初中骨干教師能力提升學(xué)校安排，在華中師范大學(xué)基地學(xué)校跟崗領(lǐng)航導(dǎo)師的組織下，全體學(xué)員來到華中師范大學(xué)基地學(xué)校三沙源上游學(xué)校開展跟崗實踐影子研修活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三沙源上游學(xué)校初中地理示范課觀摩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流學(xué)習(xí)研討</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 全體學(xué)員與做課教師交流課堂教學(xué)“四個習(xí)慣”養(yǎng)成，如何提高學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月28日</b></p> 第19講 <p class="ql-block">主題 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中地理課堂教學(xué)變革</p> <p class="ql-block">主講 常珊珊 華中師范大學(xué)副教授</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月28日</b></p> 第20講 <p class="ql-block">主題 基于目標(biāo)的地理課堂教學(xué)質(zhì)量提升</p> <p class="ql-block">主講 龍泉 教育學(xué)博士，華中師范大學(xué)講師。原華中師范大學(xué)第一屬中學(xué)高級教師，武漢市高中地理學(xué)科帶頭人、武昌區(qū)地理名師工作室導(dǎo)師，中國地理學(xué)會理事，兼任教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜摇⑷A中師大免費師范生兼職導(dǎo)師、華中師大教育碩士專業(yè)學(xué)位兼職導(dǎo)師、華中師范大學(xué)“未來教育家計劃”導(dǎo)師，湖北大學(xué)碩士兼職導(dǎo)師。</p> <p class="ql-block">本次講座中，龍泉博士以問題式導(dǎo)入教與學(xué)的關(guān)系，闡述教學(xué)就是教師運用自己的教學(xué)方法通過教學(xué)媒體向?qū)W生傳授知識，實現(xiàn)教育目標(biāo)。介紹了教學(xué)規(guī)律研究兩種模式：哲學(xué)主義和科學(xué)主義。他提到了兩個學(xué)習(xí)理論：刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)分類理論。他強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)設(shè)計中，明確教學(xué)目標(biāo)的功能，明確教學(xué)課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的區(qū)別至關(guān)重要。他通過“城市化”這一課時的具體案例，指出課程目標(biāo)應(yīng)具實操性他指出，在備、教、練、導(dǎo)、學(xué)這幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，備課尤為重要。他闡明了集體備課與個人備課的區(qū)別：個人備課是教師個人以個人的理解對教學(xué)活動進(jìn)行安排的過程，集體備課是備課組所有成員通過集體討論對教學(xué)活動進(jìn)行安排的過程。他強(qiáng)調(diào)，集體備課就是要處理個性和共性的問題；要遵循五定原則:定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題、定內(nèi)容；中心發(fā)言人的任務(wù)是完成教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，整合為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各種教學(xué)資源，制定課堂訓(xùn)練試題和課后訓(xùn)練試題。在講解“方法”的過程中，龍博士將制定教案的方法、集體備課的方法逐一闡述，并結(jié)合具體學(xué)科、具體知識點做了針對性的指導(dǎo)。“撥開云霧見日出”，龍博士精辟的見解、獨特高效的教學(xué)方法得到了在場很多老師的贊同，提升了我們的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)境界，對我們教師開展教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。他強(qiáng)調(diào)，教師要強(qiáng)化自身的關(guān)鍵能力，掌握學(xué)科知識的核心與關(guān)鍵，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我修煉和自我提升，聚焦科研謀發(fā)展，立足專業(yè)促成長。龍老師的講授風(fēng)格深入淺出、趣味橫生，他從新老師在教學(xué)過程中常見的問題和困惑入手，結(jié)合自身豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和研究心得，將教學(xué)規(guī)律研究、學(xué)習(xí)理論流派、教學(xué)目標(biāo)表述原則等教育學(xué)理論與實際案例相融合，全面細(xì)致地分享了提升教學(xué)質(zhì)量的有效措施以及精準(zhǔn)有效的備課方法。“如何做好教學(xué)設(shè)計？”“課程標(biāo)準(zhǔn)重要意義在哪里？”“集體備課與個人備課應(yīng)該怎么做？”一系列問題的講解針對性強(qiáng)，干貨滿滿，給在座的老師留下很多啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">七 、 案例分享 研討交流</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">5月29日</b></p> <p class="ql-block">1.紅寺堡二中 馬艷紅</p><p class="ql-block">《氣溫曲線圖和降水量柱狀圖的判讀》</p><p class="ql-block">2.永寧縣閩寧中學(xué) 唐瑩</p><p class="ql-block">《七年級下區(qū)域地理—地理位置的學(xué)習(xí)方法》</p><p class="ql-block">3.靈武市第二中學(xué) 陳蘇寧</p><p class="ql-block">《非洲的氣候特征》</p><p class="ql-block">4.賀蘭一中 李成花</p><p class="ql-block">《等高線地形圖 --5種山體部位》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龍泉 華中師范大學(xué)講師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">微型教學(xué)展示 專家現(xiàn)場點評</p> <p class="ql-block">龍泉講師為5節(jié)微課點評，指出5節(jié)課的優(yōu)缺點。</p><p class="ql-block">1、描述地理位置語言表述要注意嚴(yán)謹(jǐn)，不要過于詳細(xì)。</p><p class="ql-block">2、描述語言范圍要準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">3、關(guān)注培養(yǎng)地圖的讀圖能力、識圖能力、觀察地圖的能力。</p><p class="ql-block">4、關(guān)注教材設(shè)計的邏輯性和教學(xué)設(shè)計的邏輯關(guān)系。</p><p class="ql-block">5、認(rèn)識教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">6、地理教學(xué)多用圖片、動畫模擬、短視頻，增強(qiáng)感性直觀認(rèn)識。</p><p class="ql-block">7、微課要突破重難點，解決問題為目的，不適用大量的文字表述，采用畫外音，圖片、短視頻動畫模擬效果更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。</p><p class="ql-block">8、一切的教學(xué)行為都要從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，通識課標(biāo)，研讀課標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程每一個環(huán)節(jié)，突出地理學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> 第21講 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5月30日</b></p> <p class="ql-block">主題 新時代初中地理課堂教學(xué)基本要求</p><p class="ql-block">主講 馬學(xué)梅 寧夏回族自治區(qū)教研室教研員</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian8.cn/482868zp?share_from=self" target="_blank">2021年寧夏回族自治區(qū)“國培計劃”中西部骨干教師項目——初中骨干教師能力提升培訓(xùn)（地理）（續(xù)篇）</a></p> <p class="ql-block">培訓(xùn)內(nèi)容豐富，活動安排緊湊，記錄內(nèi)容已經(jīng)達(dá)到美篇平臺上傳最大限制要求，請不要走開，點擊藍(lán)色字體鏈接，繼續(xù)關(guān)注續(xù)篇……</p>

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