<p class="ql-block"> 我是在老照片里認(rèn)識(shí)了我的祖父。當(dāng)然更多的關(guān)于他的故事是從祖母和父輩嘴里聽(tīng)來(lái)的。后來(lái)對(duì)于祖父的評(píng)價(jià)是從他的“墓表”和父親撰寫(xiě)的傳記里讀到的。再后來(lái)，是為祖父生前所供職的前省贛中如今的贛一中校史編撰老師有了聯(lián)系，從不同的方向和角度對(duì)祖父有了更真切的了解。于是，我的血?dú)鈩偭业淖娓肝业暮浪髿獾淖娓?，在我的心中日益清晰?lt;/p> <p class="ql-block"> 祖父是在自己父親創(chuàng)辦的固院中學(xué)考出一條通途然后直達(dá)京城。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于我的曾祖父鳴崗先生創(chuàng)辦固院中學(xué)“以利桑梓學(xué)子求學(xué)之意”，在我們的縣志和教育志里均有記載。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 志書(shū)稱(chēng):于都縣中學(xué)教育的創(chuàng)始人——李存樸。</p> <p class="ql-block"> 曾祖父——李存樸，字鳴崗。號(hào)素卿。他的生平及任職。</p> <p class="ql-block"> 曾祖父的辦學(xué)經(jīng)歷及畢生投入。</p> <p class="ql-block"> 而鄉(xiāng)里坊間傳頌的一段佳話(huà)可以見(jiàn)證曾祖父的教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 公元1907年三月，私立固院中學(xué)堂擇吉開(kāi)學(xué)。曾祖父自任校長(zhǎng)，綜理教務(wù)。所設(shè)課程——國(guó)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，格致（物理），化學(xué)，生物，史地。甚至校醫(yī)都一人兼任。</p><p class="ql-block"> 曾祖父嚴(yán)于治學(xué)，規(guī)定學(xué)生必須住校，以免每日往來(lái)費(fèi)時(shí)分心。學(xué)生自帶糧油。學(xué)校雇請(qǐng)了年青的伙頭師傅，一日三餐，按時(shí)開(kāi)膳。校長(zhǎng)與學(xué)生們朝夕相處，親如家人。</p> <p class="ql-block"> 因當(dāng)時(shí)教具匱乏，曾祖父常用木塊，薯芋，蘿卜之類(lèi)，切削成圓柱、圓錐、圓臺(tái)、菱柱、菱錐、菱臺(tái)等幾何形狀，以便于學(xué)生觀測(cè)，加深對(duì)立體圖形的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 固院中學(xué)堂第一屆畢業(yè)的學(xué)生有十六名——有我的祖父和李咸熙，李若虛，曾次愚，曾慕謙，易澤九等。他們報(bào)考當(dāng)時(shí)江西的最高學(xué)府省立高等師范學(xué)堂。獲得優(yōu)異成績(jī)。更讓人津津樂(lè)道的是“固院中學(xué)堂十六個(gè)學(xué)生考取了十七名”！</p><p class="ql-block"> 原來(lái)，那個(gè)年輕的伙頭師傅，耳濡目染，勤奮好學(xué)，也完成了必修課程。在學(xué)生們的慫恿下一同赴省報(bào)考，居然也被錄取。</p> <p class="ql-block"> 祖父自固院中學(xué)畢業(yè)，“于民國(guó)元年入江西高等師范習(xí)英語(yǔ)凡四年。繼入北京大學(xué)英語(yǔ)系又四年。學(xué)業(yè)稱(chēng)異焉?！瑢W(xué)視之為麟為鳳”。</p> <p class="ql-block"> 這是當(dāng)年北京大學(xué)同學(xué)錄中的部分學(xué)生名單。</p> <p class="ql-block"> 這是1919年《北京大學(xué)日刊》第464期第二頁(yè)的一則關(guān)于祖父的軼事。</p> <p class="ql-block"> 一件皮袍，體現(xiàn)了青年時(shí)期祖父的善良和寬厚。</p> <p class="ql-block"> 祖父從北京大學(xué)畢業(yè)返贛，曾于“1924至1927年任江西省立第四中學(xué)（后并入省贛中）校長(zhǎng)”。</p><p class="ql-block"> 一天，理化實(shí)驗(yàn)室的教師，來(lái)到校長(zhǎng)辦公室稟報(bào)，上學(xué)期訂購(gòu)的實(shí)驗(yàn)儀器已經(jīng)到貨。但庶務(wù)主任卻說(shuō)無(wú)款支付，不能購(gòu)回使用，影響課程進(jìn)度。</p><p class="ql-block"> 作為校長(zhǎng)的祖父，立即請(qǐng)來(lái)庶務(wù)主任詢(xún)問(wèn)——預(yù)算上本有此項(xiàng)開(kāi)支，為何無(wú)款支付？</p><p class="ql-block"> 庶務(wù)主任說(shuō)出原因——本學(xué)期經(jīng)費(fèi)被北洋軍閥派駐贛州的鎮(zhèn)守使衙門(mén)，克扣了將近十分之一。</p><p class="ql-block"> 省四中的經(jīng)費(fèi)，系省廳撥給，專(zhuān)款專(zhuān)用。鎮(zhèn)守使衙門(mén)豈能從中克扣？</p><p class="ql-block"> 祖父體魄豐偉，豪爽剛烈。又在北京大學(xué)求學(xué)多年。耳濡目染，頗有燕趙俠士之風(fēng)。他得知情由，頓時(shí)血往上涌，義憤填膺。就要前往鎮(zhèn)守使衙門(mén)據(jù)理力爭(zhēng)，索回被克扣經(jīng)費(fèi)。</p><p class="ql-block"> 正巧鎮(zhèn)守使衙門(mén)派人送來(lái)一份知單。上書(shū)明晚六點(diǎn)在鴻賓樓宴請(qǐng)社會(huì)賢達(dá)，屆時(shí)潔樽候光云云。祖父平生喜歡大塊吃肉，但卻滴酒不沾。更對(duì)官場(chǎng)應(yīng)酬的繁文縟節(jié)甚為厭煩。本不愿應(yīng)邀赴宴，轉(zhuǎn)念一想，可以趁機(jī)面見(jiàn)鎮(zhèn)守使，詢(xún)問(wèn)經(jīng)費(fèi)之事，便在知單上找到自己的名字，提筆簽下“知”字。</p> <p class="ql-block"> 次日傍晚，祖父準(zhǔn)時(shí)到達(dá)當(dāng)時(shí)贛州城里堪稱(chēng)一流的鴻賓樓。</p> <p class="ql-block"> 祖父身穿灰色學(xué)生裝，躋身在滿(mǎn)廳綾羅綢緞，長(zhǎng)袍馬褂的各界人士之間，顯得格外矚目。</p><p class="ql-block"> 不一會(huì)兒，賓主入席。觥籌交錯(cuò)，酒過(guò)三巡。祖父耐著性子在眾多賓客爭(zhēng)相向鎮(zhèn)守使敬酒之時(shí)，覷了一個(gè)空隙，單刀直入地向鎮(zhèn)守使提出被扣經(jīng)費(fèi)之事。</p><p class="ql-block"> 鎮(zhèn)守使先是“王顧左右而言他”，避而不答。在一再追問(wèn)之下，繼而矢口否認(rèn)。后來(lái)聽(tīng)祖父言之鑿鑿，無(wú)法推諉，只好推說(shuō)經(jīng)費(fèi)一時(shí)拮據(jù)，暫時(shí)挪用。</p><p class="ql-block"> 祖父義正辭嚴(yán)地指出經(jīng)費(fèi)拮據(jù)乃是托詞。并列舉大小官員花天酒地，揮霍無(wú)度。公家的銀錢(qián)流水般地供他們侵占。鎮(zhèn)守使臉面難存，惱羞成怒，以勢(shì)壓人。</p><p class="ql-block"> 祖父豈能容忍，拍案而起。一怒之下，掀翻了鎮(zhèn)守使面前的擺滿(mǎn)了珍饈佳肴的大圓桌。</p><p class="ql-block"> 祖父正值盛年，器宇軒昂，中氣充足，聲若洪鐘，語(yǔ)驚四座。在一片驚呼聲和瓷器碎裂的混亂中，昂昂然走出宴會(huì)廳，揚(yáng)長(zhǎng)而去。</p> <p class="ql-block"> 1926年夏，省立四中刊行第四次同學(xué)錄。祖父為此作序。</p><p class="ql-block"> 校史編撰老師如此評(píng)價(jià)——序言氣勢(shì)磅礴，激情洶涌。飽含教育救亡深情。至今仍然閃爍著歷久不滅的光輝。且文筆流暢，足見(jiàn)其國(guó)學(xué)素養(yǎng)極高！</p><p class="ql-block"> 我以敬仰之心，將祖父的序言謄錄如下——</p><p class="ql-block"> 江西省立第四中學(xué)校第四次同學(xué)錄序</p><p class="ql-block"> 粵自瀛海棣通，風(fēng)云日急。明達(dá)士夫，竟為教育救亡之說(shuō)。于是梯航異域，稗販新智者，既已項(xiàng)背相望。而國(guó)內(nèi)各省區(qū)，又復(fù)廣納俊髦，大開(kāi)黌（hong)宮(學(xué)校之意)。自中小學(xué)以至專(zhuān)門(mén)大學(xué)，莫不分途并進(jìn)，融新舊于一爐而冶之，法至善也。</p><p class="ql-block"> 近年以來(lái)，國(guó)之教育大家，本研究之所得，主張學(xué)制革新于中學(xué)，尤不憚三致意。豈不以中學(xué)畢業(yè)生號(hào)社會(huì)中堅(jiān)人物。而中等教育則普通之學(xué)術(shù)。于是溝通深造人之途徑，此為階梯。不得不提高其程度，以增進(jìn)其學(xué)識(shí)！此無(wú)他，亦欲貫徹其教育救亡之初旨云爾。吾省中學(xué)，創(chuàng)自清季；民國(guó)以后，漸次改歸省立。而本校亦于民國(guó)三年秋，由贛州府立中學(xué)易名省立第四中學(xué)焉。其始長(zhǎng)校者，為鐘君莘民。繼之者，為黃君幼安。二君先后各主辦數(shù)年，成績(jī)斐然，輿論翕服。及民國(guó)十三年春，景飛來(lái)長(zhǎng)校事，夙夜兢兢，時(shí)虞隕越。又以初更學(xué)制，而贛南距省遠(yuǎn)，各縣初中畢業(yè)生升學(xué)極感難。謀于本校增設(shè)高中。乃與省教育當(dāng)局，往復(fù)籌商，得其允諾。遂于十四年秋，招收高級(jí)文理科各一班。綜新舊學(xué)生計(jì)，蓋已十一班矣。</p><p class="ql-block"> 凡所以提高學(xué)生之程度而增進(jìn)其學(xué)識(shí)者，無(wú)不竭蹶以圖之？為贛南發(fā)展教育，即為國(guó)家培植人才。區(qū)區(qū)之心竊慕此耳。</p><p class="ql-block"> 今年夏，舊制第十八、九班，新制初中第一、二班學(xué)生，將畢業(yè)。</p><p class="ql-block"> 謀刊第四次同學(xué)錄，所以垂為紀(jì)也。景飛乃作而言曰:立國(guó)本計(jì)，教育為先；學(xué)成致用。先哲所尚。今者禹城晦霾，神州板蕩。正志士披發(fā)瓔冠之日，國(guó)人臥薪嘗膽之時(shí)。在同學(xué)諸君此日既受完全之教育，異日學(xué)成而后，大則服務(wù)國(guó)家，小在獻(xiàn)身社會(huì)；本其所學(xué)以應(yīng)一世之需求，且合群策群力以赴之。</p><p class="ql-block"> 風(fēng)雨如晦而難雞鳴不已，興亡之責(zé)豈異人任乎？抑又有進(jìn)者，贛南為陽(yáng)明過(guò)化之區(qū)。當(dāng)是時(shí)何善山、黃洛村諸先生從陽(yáng)明游，號(hào)贛中碩儒，其得力全在致良知一說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 景飛自任事以來(lái)即揭嚴(yán)格主義，以為之鵠。亦欲諸同學(xué)程度漸以提高，學(xué)識(shí)漸以增進(jìn)。故本教育救亡之旨，以策勵(lì)進(jìn)行。諸同學(xué)能闡厥良知，淬厲其所有，奮勉其所無(wú)。堅(jiān)孟晉之心，矢合群之志，使贛南學(xué)術(shù)界一新天地；發(fā)揚(yáng)蹈厲，為四中前途之光，國(guó)且賴(lài)之矣。</p><p class="ql-block"> 吾安知當(dāng)參橫月落之晨，雨晦風(fēng)瀟之夕，不有獨(dú)居深念，動(dòng)高山景行之思者乎！斯人宛在，吾道不孤。即以是錄為他日之左卷焉，亦奚不可。</p><p class="ql-block"> 時(shí)民國(guó)十五年五月昌村李景飛鵬雛甫序</p> <p class="ql-block"> 民國(guó)十五年即1926年，祖父當(dāng)時(shí)三十有五。</p><p class="ql-block"> 校史編撰老師們，“為了讓年輕師生重溫舊中國(guó)苦難，重睹教育界前輩的高風(fēng)亮節(jié)，取其大意，取其神似，將序言摘譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我滿(mǎn)懷感激照錄如下——</p><p class="ql-block"> 自海運(yùn)開(kāi)通以來(lái)，列強(qiáng)入侵，中國(guó)大地風(fēng)云變幻，日益緊急。有識(shí)之士紛紛提出興辦教育，以挽救民族危亡的見(jiàn)解。于是，遠(yuǎn)渡重洋奔赴異國(guó)，尋求救國(guó)救民新知識(shí)的進(jìn)步人士，絡(luò)繹不絕；國(guó)內(nèi)各省區(qū)也廣泛羅致人才，興辦學(xué)校，從中小學(xué)直到專(zhuān)科大學(xué)，分頭并進(jìn)，把新舊文化，新舊知識(shí)，融合起來(lái)，冶于一爐。以教育青年。這確是一種好方法。</p><p class="ql-block"> 近年來(lái)，我國(guó)教育家們深入研究探討，再三提出改革中學(xué)教育的創(chuàng)見(jiàn)。中學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)的中堅(jiān)；中等教育系普通教育，是深入高等學(xué)校深造的必經(jīng)階梯。因此，必須提高中學(xué)教育質(zhì)量，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)問(wèn)。這也是為了貫徹教育救亡的最初宗旨，達(dá)到振興民族的最終目的。</p><p class="ql-block"> 我省各中等學(xué)校，創(chuàng)辦于清朝末年，民國(guó)以后，逐步改歸省辦。我校也在民國(guó)三年秋，由贛州府立中學(xué)易名為江西省立第四中學(xué)。最初，由鐘莘民先生(鐘起衡)任校長(zhǎng)，后來(lái)由黃幼安先生(黃衍袁)繼任。他們二位先后主持學(xué)校數(shù)年，成績(jī)斐然，社會(huì)輿論深表欽佩。</p><p class="ql-block"> 民國(guó)十三年春，我繼任省立四中校長(zhǎng)。兢兢業(yè)業(yè)，唯恐工作失誤……凡是能提高教育質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生知識(shí)的，都千方百計(jì)去籌劃。區(qū)區(qū)之意在于:竭盡心力，發(fā)展贛南教育，為國(guó)家培養(yǎng)人才。</p><p class="ql-block"> 今年夏季。舊制中學(xué)第十八、十九班，新制初中第一、第二班即將畢業(yè)。正籌備刊印第四次同學(xué)錄，以作紀(jì)念。</p><p class="ql-block">我謹(jǐn)以下列數(shù)語(yǔ)，作為序言。</p><p class="ql-block"> 立國(guó)根本大計(jì)，應(yīng)以教育事業(yè)為先?，F(xiàn)在，我國(guó)天空陰霾密布，神州大地形勢(shì)嚴(yán)峻。這正是愛(ài)國(guó)志士聞風(fēng)而動(dòng)、共赴國(guó)難的日子，也是全國(guó)人民臥薪嘗膽挽救民族危亡的緊急時(shí)刻……“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已，”國(guó)家興亡匹夫有責(zé)。面對(duì)如此神圣任務(wù)，難道能因人而異，分什么你我嗎？……</p><p class="ql-block"> 我自任職以來(lái)，即提出嚴(yán)格辦學(xué)的方針。目的在于使青年學(xué)生程度逐步提高，學(xué)識(shí)逐漸增長(zhǎng)。我根據(jù)教育救亡的辦學(xué)宗旨。鞭策和鼓勵(lì)師生共同進(jìn)步？全校同學(xué)也能樂(lè)群敬業(yè)，溫故知新，力爭(zhēng)上進(jìn)，為贛南學(xué)術(shù)界開(kāi)辟新天地，為省立四中爭(zhēng)取更大光榮。</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)星斗橫斜，殘?jiān)码[沒(méi)的清晨，陰雨晦溟，冷風(fēng)蕭瑟的寒夜，我獨(dú)立校園深沉思索，怎么能不涌起對(duì)古代教育家的景仰思慕之情呢？先賢的崇高形象依然屹立。我獻(xiàn)身教育事業(yè)學(xué)有榜樣。</p><p class="ql-block"> 謹(jǐn)留下這篇序言和同學(xué)錄，作為后人考查和評(píng)價(jià)我們的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 民國(guó)十五年五月于都昌村李景飛序</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為避戰(zhàn)亂，祖父帶著學(xué)生跋涉山水教學(xué)相長(zhǎng)。這張模糊的照片看出祖父拄杖而立，想來(lái)身體大不如前。</p> <p class="ql-block"> 父親在為祖父撰寫(xiě)的《傳記》中寫(xiě)道——</p><p class="ql-block"> 民國(guó)三十一年，公供職于省贛中因避日寇空襲，遷往贛縣之王母渡。公任濃溪部主任。因水土不服，積勞成疾。遂辭職返回白竹隈養(yǎng)病。因俸祿終止，而食指繁多，應(yīng)酬益廣。往昔積蓄，猶如無(wú)源之水，日漸涸竭。日常支出，捉襟見(jiàn)肘。</p><p class="ql-block"> 時(shí)北京大學(xué)同窗好友胡家鳳先生出任江西省政府秘書(shū)長(zhǎng)（未幾任省主席）。得知此情，欲簡(jiǎn)任公出長(zhǎng)一縣，以解燃眉。</p><p class="ql-block"> 族中叔伯兄弟，聞?dòng)嵵?，不勝雀躍。眾口一詞，敦促公挑選縣份，及早赴任。甚至私下組閣，爭(zhēng)任肥缺，蓋欲從中斂財(cái)也。</p><p class="ql-block"> 公不為所動(dòng)。曰:予染病在身，實(shí)無(wú)精力勝任一縣之公務(wù)。豈容假手他人，貪贓枉法，中飽私囊，而陷予于不義耶？誠(chéng)不敢從命也！遂函復(fù)胡公，堅(jiān)辭厚意！</p> <p class="ql-block"> 想來(lái)曾祖父鳴崗先生，一生奔波忙碌于故鄉(xiāng)山水之間。教化育人，行醫(yī)救人。做了自己想做的事，做了自己該做的事。膝下兒孫健壯，衣食無(wú)憂(yōu)。直到八十一歲壽終，應(yīng)是此生無(wú)憾吧！</p> <p class="ql-block"> 而祖父鵬雛先生，一八九一年八月十五日至一九四四年六月初七。一身正氣，滿(mǎn)腔熱血。謹(jǐn)記北大校訓(xùn)“砥礪德行”。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，飽含教育救亡之拳拳壯心。卻于半百之年，抱病懷憾離職。猶如根壯枝繁之參天大樹(shù)， 卻遇秋風(fēng)蕭瑟落葉飄零！離世前的滿(mǎn)腹悲愴，情何以堪！</p><p class="ql-block"> 一九四五年八月，贛南教育家周蔚生先生為逝世一年的祖父撰寫(xiě)“墓表”，述說(shuō)與祖父相識(shí)二十余年的“精神常相接”。評(píng)價(jià)祖父“不知者以為愎而知者固以為錚也”。表達(dá)其“彰善闡幽之意也”。痛惜之情躍然紙上。</p><p class="ql-block"> 我為我的祖父熱淚長(zhǎng)流……</p> <p class="ql-block">致謝畢兆祺先生！</p><p class="ql-block">致謝萬(wàn)邵文老師！</p><p class="ql-block">致謝吳志榮老師！</p><p class="ql-block">部分圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，致謝作者！</p>