<p class="ql-block"> 我是在老照片里認(rèn)識了我的祖父。當(dāng)然更多的關(guān)于他的故事是從祖母和父輩嘴里聽來的。后來對于祖父的評價是從他的“墓表”和父親撰寫的傳記里讀到的。再后來，是為祖父生前所供職的前省贛中如今的贛一中校史編撰老師有了聯(lián)系，從不同的方向和角度對祖父有了更真切的了解。于是，我的血氣剛烈的祖父我的豪爽大氣的祖父，在我的心中日益清晰！</p> <p class="ql-block"> 祖父是在自己父親創(chuàng)辦的固院中學(xué)考出一條通途然后直達(dá)京城。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于我的曾祖父鳴崗先生創(chuàng)辦固院中學(xué)“以利桑梓學(xué)子求學(xué)之意”，在我們的縣志和教育志里均有記載。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 志書稱:于都縣中學(xué)教育的創(chuàng)始人——李存樸。</p> <p class="ql-block"> 曾祖父——李存樸，字鳴崗。號素卿。他的生平及任職。</p> <p class="ql-block"> 曾祖父的辦學(xué)經(jīng)歷及畢生投入。</p> <p class="ql-block"> 而鄉(xiāng)里坊間傳頌的一段佳話可以見證曾祖父的教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 公元1907年三月，私立固院中學(xué)堂擇吉開學(xué)。曾祖父自任校長，綜理教務(wù)。所設(shè)課程——國文，英語，數(shù)學(xué)，格致（物理），化學(xué)，生物，史地。甚至校醫(yī)都一人兼任。</p><p class="ql-block"> 曾祖父嚴(yán)于治學(xué)，規(guī)定學(xué)生必須住校，以免每日往來費時分心。學(xué)生自帶糧油。學(xué)校雇請了年青的伙頭師傅，一日三餐，按時開膳。校長與學(xué)生們朝夕相處，親如家人。</p> <p class="ql-block"> 因當(dāng)時教具匱乏，曾祖父常用木塊，薯芋，蘿卜之類，切削成圓柱、圓錐、圓臺、菱柱、菱錐、菱臺等幾何形狀，以便于學(xué)生觀測，加深對立體圖形的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 固院中學(xué)堂第一屆畢業(yè)的學(xué)生有十六名——有我的祖父和李咸熙，李若虛，曾次愚，曾慕謙，易澤九等。他們報考當(dāng)時江西的最高學(xué)府省立高等師范學(xué)堂。獲得優(yōu)異成績。更讓人津津樂道的是“固院中學(xué)堂十六個學(xué)生考取了十七名”！</p><p class="ql-block"> 原來，那個年輕的伙頭師傅，耳濡目染，勤奮好學(xué)，也完成了必修課程。在學(xué)生們的慫恿下一同赴省報考，居然也被錄取。</p> <p class="ql-block"> 祖父自固院中學(xué)畢業(yè)，“于民國元年入江西高等師范習(xí)英語凡四年。繼入北京大學(xué)英語系又四年。學(xué)業(yè)稱異焉?！瑢W(xué)視之為麟為鳳”。</p> <p class="ql-block"> 這是當(dāng)年北京大學(xué)同學(xué)錄中的部分學(xué)生名單。</p> <p class="ql-block"> 這是1919年《北京大學(xué)日刊》第464期第二頁的一則關(guān)于祖父的軼事。</p> <p class="ql-block"> 一件皮袍，體現(xiàn)了青年時期祖父的善良和寬厚。</p> <p class="ql-block"> 祖父從北京大學(xué)畢業(yè)返贛，曾于“1924至1927年任江西省立第四中學(xué)（后并入省贛中）校長”。</p><p class="ql-block"> 一天，理化實驗室的教師，來到校長辦公室稟報，上學(xué)期訂購的實驗儀器已經(jīng)到貨。但庶務(wù)主任卻說無款支付，不能購回使用，影響課程進(jìn)度。</p><p class="ql-block"> 作為校長的祖父，立即請來庶務(wù)主任詢問——預(yù)算上本有此項開支，為何無款支付？</p><p class="ql-block"> 庶務(wù)主任說出原因——本學(xué)期經(jīng)費被北洋軍閥派駐贛州的鎮(zhèn)守使衙門，克扣了將近十分之一。</p><p class="ql-block"> 省四中的經(jīng)費，系省廳撥給，?？顚Ｓ?。鎮(zhèn)守使衙門豈能從中克扣？</p><p class="ql-block"> 祖父體魄豐偉，豪爽剛烈。又在北京大學(xué)求學(xué)多年。耳濡目染，頗有燕趙俠士之風(fēng)。他得知情由，頓時血往上涌，義憤填膺。就要前往鎮(zhèn)守使衙門據(jù)理力爭，索回被克扣經(jīng)費。</p><p class="ql-block"> 正巧鎮(zhèn)守使衙門派人送來一份知單。上書明晚六點在鴻賓樓宴請社會賢達(dá)，屆時潔樽候光云云。祖父平生喜歡大塊吃肉，但卻滴酒不沾。更對官場應(yīng)酬的繁文縟節(jié)甚為厭煩。本不愿應(yīng)邀赴宴，轉(zhuǎn)念一想，可以趁機面見鎮(zhèn)守使，詢問經(jīng)費之事，便在知單上找到自己的名字，提筆簽下“知”字。</p> <p class="ql-block"> 次日傍晚，祖父準(zhǔn)時到達(dá)當(dāng)時贛州城里堪稱一流的鴻賓樓。</p> <p class="ql-block"> 祖父身穿灰色學(xué)生裝，躋身在滿廳綾羅綢緞，長袍馬褂的各界人士之間，顯得格外矚目。</p><p class="ql-block"> 不一會兒，賓主入席。觥籌交錯，酒過三巡。祖父耐著性子在眾多賓客爭相向鎮(zhèn)守使敬酒之時，覷了一個空隙，單刀直入地向鎮(zhèn)守使提出被扣經(jīng)費之事。</p><p class="ql-block"> 鎮(zhèn)守使先是“王顧左右而言他”，避而不答。在一再追問之下，繼而矢口否認(rèn)。后來聽祖父言之鑿鑿，無法推諉，只好推說經(jīng)費一時拮據(jù)，暫時挪用。</p><p class="ql-block"> 祖父義正辭嚴(yán)地指出經(jīng)費拮據(jù)乃是托詞。并列舉大小官員花天酒地，揮霍無度。公家的銀錢流水般地供他們侵占。鎮(zhèn)守使臉面難存，惱羞成怒，以勢壓人。</p><p class="ql-block"> 祖父豈能容忍，拍案而起。一怒之下，掀翻了鎮(zhèn)守使面前的擺滿了珍饈佳肴的大圓桌。</p><p class="ql-block"> 祖父正值盛年，器宇軒昂，中氣充足，聲若洪鐘，語驚四座。在一片驚呼聲和瓷器碎裂的混亂中，昂昂然走出宴會廳，揚長而去。</p> <p class="ql-block"> 1926年夏，省立四中刊行第四次同學(xué)錄。祖父為此作序。</p><p class="ql-block"> 校史編撰老師如此評價——序言氣勢磅礴，激情洶涌。飽含教育救亡深情。至今仍然閃爍著歷久不滅的光輝。且文筆流暢，足見其國學(xué)素養(yǎng)極高！</p><p class="ql-block"> 我以敬仰之心，將祖父的序言謄錄如下——</p><p class="ql-block"> 江西省立第四中學(xué)校第四次同學(xué)錄序</p><p class="ql-block"> 粵自瀛海棣通，風(fēng)云日急。明達(dá)士夫，竟為教育救亡之說。于是梯航異域，稗販新智者，既已項背相望。而國內(nèi)各省區(qū)，又復(fù)廣納俊髦，大開黌（hong)宮(學(xué)校之意)。自中小學(xué)以至專門大學(xué)，莫不分途并進(jìn)，融新舊于一爐而冶之，法至善也。</p><p class="ql-block"> 近年以來，國之教育大家，本研究之所得，主張學(xué)制革新于中學(xué)，尤不憚三致意。豈不以中學(xué)畢業(yè)生號社會中堅人物。而中等教育則普通之學(xué)術(shù)。于是溝通深造人之途徑，此為階梯。不得不提高其程度，以增進(jìn)其學(xué)識！此無他，亦欲貫徹其教育救亡之初旨云爾。吾省中學(xué)，創(chuàng)自清季；民國以后，漸次改歸省立。而本校亦于民國三年秋，由贛州府立中學(xué)易名省立第四中學(xué)焉。其始長校者，為鐘君莘民。繼之者，為黃君幼安。二君先后各主辦數(shù)年，成績斐然，輿論翕服。及民國十三年春，景飛來長校事，夙夜兢兢，時虞隕越。又以初更學(xué)制，而贛南距省遠(yuǎn)，各縣初中畢業(yè)生升學(xué)極感難。謀于本校增設(shè)高中。乃與省教育當(dāng)局，往復(fù)籌商，得其允諾。遂于十四年秋，招收高級文理科各一班。綜新舊學(xué)生計，蓋已十一班矣。</p><p class="ql-block"> 凡所以提高學(xué)生之程度而增進(jìn)其學(xué)識者，無不竭蹶以圖之？為贛南發(fā)展教育，即為國家培植人才。區(qū)區(qū)之心竊慕此耳。</p><p class="ql-block"> 今年夏，舊制第十八、九班，新制初中第一、二班學(xué)生，將畢業(yè)。</p><p class="ql-block"> 謀刊第四次同學(xué)錄，所以垂為紀(jì)也。景飛乃作而言曰:立國本計，教育為先；學(xué)成致用。先哲所尚。今者禹城晦霾，神州板蕩。正志士披發(fā)瓔冠之日，國人臥薪嘗膽之時。在同學(xué)諸君此日既受完全之教育，異日學(xué)成而后，大則服務(wù)國家，小在獻(xiàn)身社會；本其所學(xué)以應(yīng)一世之需求，且合群策群力以赴之。</p><p class="ql-block"> 風(fēng)雨如晦而難雞鳴不已，興亡之責(zé)豈異人任乎？抑又有進(jìn)者，贛南為陽明過化之區(qū)。當(dāng)是時何善山、黃洛村諸先生從陽明游，號贛中碩儒，其得力全在致良知一說。</p><p class="ql-block"> 景飛自任事以來即揭嚴(yán)格主義，以為之鵠。亦欲諸同學(xué)程度漸以提高，學(xué)識漸以增進(jìn)。故本教育救亡之旨，以策勵進(jìn)行。諸同學(xué)能闡厥良知，淬厲其所有，奮勉其所無。堅孟晉之心，矢合群之志，使贛南學(xué)術(shù)界一新天地；發(fā)揚蹈厲，為四中前途之光，國且賴之矣。</p><p class="ql-block"> 吾安知當(dāng)參橫月落之晨，雨晦風(fēng)瀟之夕，不有獨居深念，動高山景行之思者乎！斯人宛在，吾道不孤。即以是錄為他日之左卷焉，亦奚不可。</p><p class="ql-block"> 時民國十五年五月昌村李景飛鵬雛甫序</p> <p class="ql-block"> 民國十五年即1926年，祖父當(dāng)時三十有五。</p><p class="ql-block"> 校史編撰老師們，“為了讓年輕師生重溫舊中國苦難，重睹教育界前輩的高風(fēng)亮節(jié)，取其大意，取其神似，將序言摘譯成現(xiàn)代漢語?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我滿懷感激照錄如下——</p><p class="ql-block"> 自海運開通以來，列強入侵，中國大地風(fēng)云變幻，日益緊急。有識之士紛紛提出興辦教育，以挽救民族危亡的見解。于是，遠(yuǎn)渡重洋奔赴異國，尋求救國救民新知識的進(jìn)步人士，絡(luò)繹不絕；國內(nèi)各省區(qū)也廣泛羅致人才，興辦學(xué)校，從中小學(xué)直到?？拼髮W(xué)，分頭并進(jìn)，把新舊文化，新舊知識，融合起來，冶于一爐。以教育青年。這確是一種好方法。</p><p class="ql-block"> 近年來，我國教育家們深入研究探討，再三提出改革中學(xué)教育的創(chuàng)見。中學(xué)畢業(yè)生是社會的中堅；中等教育系普通教育，是深入高等學(xué)校深造的必經(jīng)階梯。因此，必須提高中學(xué)教育質(zhì)量，使學(xué)生增長知識學(xué)問。這也是為了貫徹教育救亡的最初宗旨，達(dá)到振興民族的最終目的。</p><p class="ql-block"> 我省各中等學(xué)校，創(chuàng)辦于清朝末年，民國以后，逐步改歸省辦。我校也在民國三年秋，由贛州府立中學(xué)易名為江西省立第四中學(xué)。最初，由鐘莘民先生(鐘起衡)任校長，后來由黃幼安先生(黃衍袁)繼任。他們二位先后主持學(xué)校數(shù)年，成績斐然，社會輿論深表欽佩。</p><p class="ql-block"> 民國十三年春，我繼任省立四中校長。兢兢業(yè)業(yè)，唯恐工作失誤……凡是能提高教育質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生知識的，都千方百計去籌劃。區(qū)區(qū)之意在于:竭盡心力，發(fā)展贛南教育，為國家培養(yǎng)人才。</p><p class="ql-block"> 今年夏季。舊制中學(xué)第十八、十九班，新制初中第一、第二班即將畢業(yè)。正籌備刊印第四次同學(xué)錄，以作紀(jì)念。</p><p class="ql-block">我謹(jǐn)以下列數(shù)語，作為序言。</p><p class="ql-block"> 立國根本大計，應(yīng)以教育事業(yè)為先。現(xiàn)在，我國天空陰霾密布，神州大地形勢嚴(yán)峻。這正是愛國志士聞風(fēng)而動、共赴國難的日子，也是全國人民臥薪嘗膽挽救民族危亡的緊急時刻……“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已，”國家興亡匹夫有責(zé)。面對如此神圣任務(wù)，難道能因人而異，分什么你我嗎？……</p><p class="ql-block"> 我自任職以來，即提出嚴(yán)格辦學(xué)的方針。目的在于使青年學(xué)生程度逐步提高，學(xué)識逐漸增長。我根據(jù)教育救亡的辦學(xué)宗旨。鞭策和鼓勵師生共同進(jìn)步？全校同學(xué)也能樂群敬業(yè)，溫故知新，力爭上進(jìn)，為贛南學(xué)術(shù)界開辟新天地，為省立四中爭取更大光榮。</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)星斗橫斜，殘月隱沒的清晨，陰雨晦溟，冷風(fēng)蕭瑟的寒夜，我獨立校園深沉思索，怎么能不涌起對古代教育家的景仰思慕之情呢？先賢的崇高形象依然屹立。我獻(xiàn)身教育事業(yè)學(xué)有榜樣。</p><p class="ql-block"> 謹(jǐn)留下這篇序言和同學(xué)錄，作為后人考查和評價我們的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 民國十五年五月于都昌村李景飛序</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為避戰(zhàn)亂，祖父帶著學(xué)生跋涉山水教學(xué)相長。這張模糊的照片看出祖父拄杖而立，想來身體大不如前。</p> <p class="ql-block"> 父親在為祖父撰寫的《傳記》中寫道——</p><p class="ql-block"> 民國三十一年，公供職于省贛中因避日寇空襲，遷往贛縣之王母渡。公任濃溪部主任。因水土不服，積勞成疾。遂辭職返回白竹隈養(yǎng)病。因俸祿終止，而食指繁多，應(yīng)酬益廣。往昔積蓄，猶如無源之水，日漸涸竭。日常支出，捉襟見肘。</p><p class="ql-block"> 時北京大學(xué)同窗好友胡家鳳先生出任江西省政府秘書長（未幾任省主席）。得知此情，欲簡任公出長一縣，以解燃眉。</p><p class="ql-block"> 族中叔伯兄弟，聞訊之余，不勝雀躍。眾口一詞，敦促公挑選縣份，及早赴任。甚至私下組閣，爭任肥缺，蓋欲從中斂財也。</p><p class="ql-block"> 公不為所動。曰:予染病在身，實無精力勝任一縣之公務(wù)。豈容假手他人，貪贓枉法，中飽私囊，而陷予于不義耶？誠不敢從命也！遂函復(fù)胡公，堅辭厚意！</p> <p class="ql-block"> 想來曾祖父鳴崗先生，一生奔波忙碌于故鄉(xiāng)山水之間。教化育人，行醫(yī)救人。做了自己想做的事，做了自己該做的事。膝下兒孫健壯，衣食無憂。直到八十一歲壽終，應(yīng)是此生無憾吧！</p> <p class="ql-block"> 而祖父鵬雛先生，一八九一年八月十五日至一九四四年六月初七。一身正氣，滿腔熱血。謹(jǐn)記北大校訓(xùn)“砥礪德行”。憂國憂民，飽含教育救亡之拳拳壯心。卻于半百之年，抱病懷憾離職。猶如根壯枝繁之參天大樹， 卻遇秋風(fēng)蕭瑟落葉飄零！離世前的滿腹悲愴，情何以堪！</p><p class="ql-block"> 一九四五年八月，贛南教育家周蔚生先生為逝世一年的祖父撰寫“墓表”，述說與祖父相識二十余年的“精神常相接”。評價祖父“不知者以為愎而知者固以為錚也”。表達(dá)其“彰善闡幽之意也”。痛惜之情躍然紙上。</p><p class="ql-block"> 我為我的祖父熱淚長流……</p> <p class="ql-block">致謝畢兆祺先生！</p><p class="ql-block">致謝萬邵文老師！</p><p class="ql-block">致謝吳志榮老師！</p><p class="ql-block">部分圖片來源網(wǎng)絡(luò)，致謝作者！</p>