不負(fù)過去，不懼未來

淡妝濃抹

你只管努力，剩下交給天意！大家好，我是賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的一名普通的物理教研員耿相亦，很高興通過這種方式與大家相識！ 　 　我于1996年考入哈爾濱師范?？茖W(xué)校，現(xiàn)在的哈爾濱學(xué)院，因為物理高考成績優(yōu)異被物理系物理教育專業(yè)錄取，從此開始了我的大學(xué)物理學(xué)習(xí)生活，大學(xué)三年我勤學(xué)苦讀，每學(xué)期都能獲得獎學(xué)金，周末別的學(xué)生回家跟家人團(tuán)聚而我卻利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)當(dāng)家教為家減輕負(fù)擔(dān)。　　大學(xué)二年級時，我考取了普通話一級乙等證書，成為我校九六物理系為數(shù)不多考取一級證書的學(xué)生。 大學(xué)三年級時，在公安局工作的父親因公殉職，公安局特批我進(jìn)入公安機(jī)關(guān)工作。我放棄了優(yōu)越的工作條件，選擇了我熱愛的職業(yè)---教師。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛作為教師的身份，熱愛我的每一個學(xué)生，一直用愛感化我的學(xué)生。1999年大學(xué)畢業(yè)，我毅然放棄了留在哈市工作的機(jī)會，回到了我的母校賓縣第二中學(xué)，成為一名初中物理學(xué)科教師，整整工作了11年，期間2003年取得本科學(xué)歷。在賓縣第二中學(xué)教學(xué)的11年中，我當(dāng)過科任代過班任，教過初中、高中教過文科班理科班，教過畢業(yè)班，也教過會考班，初中五輪循環(huán)，六屆畢業(yè)班，每屆畢業(yè)班都取得較好的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。曾有個班級幾乎全班考入一中，每年都有學(xué)生考取單科物理最高分。在教學(xué)中我創(chuàng)新教法敢想敢干。印一張切一半兒，課堂上講一半兒練一半兒，經(jīng)常面批面改，成為嘗試讓學(xué)生備課當(dāng)老師的第一人。現(xiàn)在想起當(dāng)年我的教學(xué)工作，突然覺得在20年前我就在踐行“雙減”政策??！ 2004年通過考試獲得高中教師資格，是當(dāng)時初中教師里第一批為數(shù)不多的獲得高中教師資格的教師之一。這些都是我不斷努力的結(jié)果。 <h1 style="margin: 0pt; text-indent: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0000;">在工作的第10個年頭，我迎來了新的挑戰(zhàn)，高中物理教學(xué)，學(xué)校給我四個平行班的課，三個文科班，一個理科班。那時候因為年輕，總有不服輸?shù)膭艃海业玫胶⒆觽兊南矚g和認(rèn)可。我的文科班與理科班的內(nèi)容進(jìn)度一致，在大家的共同努力下，最終文科班的孩子們的物理會考通過率達(dá)到歷史最高。理科班，我每次階段性考試都因為總成績提高而得到獎勵，當(dāng)年我也獲得了縣記功獎。</h1> 　　難忘的時光總是匆匆而過。我的工作得到教育局的認(rèn)可。2010年8月我被調(diào)到賓縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研部，成為一名初中物理學(xué)科教研員。帶著留戀和不舍我離開了學(xué)習(xí)過工作過摸爬滾打過的賓縣二中，舍棄了自己的老本行，角色轉(zhuǎn)變,工作方式變化，一切都從零開始。 　　你有沒有過堅持做一件事，因為熱愛也好因為執(zhí)著也好，只是在用心去做，在您多彩的生活中，他就像一根定海神針，讓你和別人一點一點的積累出不同。 十年磨一劍，我始終堅持把實驗教學(xué)的指導(dǎo)放在重要的位置，從幫助教師觀念的轉(zhuǎn)變、重視實驗教學(xué)到課題的引領(lǐng)、提高教師實驗教學(xué)能力，從物理學(xué)科拓展到其他實驗學(xué)科，使我縣的實驗教學(xué)取得可喜的成績。 重視實驗轉(zhuǎn)變觀念 記得在當(dāng)教研員之后第一次下鄉(xiāng)調(diào)研聽課，聽的分別是《浮沉條件》、《杠桿》和《電流》三節(jié)課，這三節(jié)課都是吸引學(xué)生的實驗課。但學(xué)生興趣并不高，參與度也不是特別好。課后我主動找這幾位授課教師了解情況，教師們也清楚自己的課多少都有點瑕疵，尤其是對實驗的處理上。交流中我了解到客觀原因是這個學(xué)校實驗器材陳舊，許多分組實驗器材不足；主觀原因是個別教師又怕實驗耽誤時間影響進(jìn)度。學(xué)生懼怕物理學(xué)習(xí)，教師對科學(xué)探究的實驗教學(xué)理解有偏差怎么行？我得想辦法才是。 知識可以通過灌輸，但能力是不能灌輸?shù)?，一定的能力只有通過相應(yīng)的實踐活動才能得到發(fā)展。實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和興趣，使學(xué)生有效地理解知識和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生在諸多方面的能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生在實驗時要組織實驗儀器，避免不了會浪費時間，但是實驗材料分工合作中學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過體驗來理解科學(xué)的本質(zhì)和精神是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的主要途徑。像科學(xué)研究那樣探索真理、發(fā)現(xiàn)真理，從小就把獲取知識建立在實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法以及實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)等。我把想法跟老師探討交流，既進(jìn)行理論學(xué)習(xí)又進(jìn)行實踐探索。 接下來的兩年在我的引導(dǎo)下，各學(xué)校物理學(xué)科教師積極地開展實驗教學(xué)，學(xué)生進(jìn)入到實驗的情境中，在老師們的參與、引導(dǎo)下通過多種多樣，豐富多彩有趣的觀察和實驗。親身經(jīng)歷，主動地去探索、去研究。實驗成為我初中物理學(xué)科教學(xué)研究的重點難點更是關(guān)鍵。在后續(xù)以實驗課為題材的骨干教師示范課、青年教師觀摩課等課型的教學(xué)活動中以及平時的交流中引導(dǎo)教師們充分認(rèn)識到實驗的重要。 兩年里我和教師們在實驗教學(xué)中不斷摸索，不斷嘗試，也在一點一點地進(jìn)步。 　　2013年舉行的全縣初中物理教師實驗技能大比拼活動，很多教師對教材中的實驗進(jìn)行了改進(jìn)和加工，達(dá)到了很好的效果。教師們互相交流、相互借鑒。這次實驗技能展示活動掀起了教師們專研實驗的熱潮。我看到了教師們實驗教學(xué)中的探索精神。 　　2014年在女兒中考還有20天的時候，我輔助哈爾濱市教育研究學(xué)院的物理學(xué)科教研員王建輝老師組織和參加了100多名骨干教師的培訓(xùn)，就像干枯的秧苗汲取著知識的營養(yǎng)，那些年我的感受是要學(xué)習(xí)。在參加完哈爾濱市初中物理學(xué)科免費培訓(xùn)之后，又參與了哈爾濱市教研院初中物理學(xué)科王建輝老師牽頭的《“玩、理、探、用、結(jié)”的教學(xué)方法》的研究。作為實驗學(xué)科教研員我充分發(fā)揮實驗學(xué)科優(yōu)勢帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教學(xué)方法的研究，我的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，玩中學(xué)的教學(xué)方法得到教師們的認(rèn)可。 　　光說不做假把式，實踐是檢驗真理的最好方法。在引導(dǎo)教師進(jìn)行實驗教學(xué)的過程中，我將“玩、理、探、用、結(jié)”教學(xué)方法滲透到了初中物理學(xué)科教研活動中。預(yù)料之中的是這一教學(xué)方法縮短了學(xué)生之間的距離，加快了學(xué)生領(lǐng)會知識的速度。 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷游戲情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，生成學(xué)習(xí)的問題，并在肢體、大腦等器官的密切配合下，在教師指導(dǎo)中，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，互動學(xué)習(xí)，在動與靜相結(jié)合中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生的觀察、分析、理解問題的能力、思維的靈活性和敏捷性也都相應(yīng)提高了，課堂效率大大增強(qiáng)。 這種教學(xué)方法得到了老師們的認(rèn)可，同樣也提升了我。看著孩子們的快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看到教師們開心的笑臉，我感受到當(dāng)一名教研員的幸福。 　　在眾多制度要求中抓好教學(xué)常規(guī)管理和檢查，指導(dǎo)教學(xué)，聽課評課，組織學(xué)科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等都是教研員常態(tài)化的工作。教研員的工作職責(zé)指引我不斷的學(xué)習(xí)不斷積累，做政治素質(zhì)過硬、事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)、超前的教育理念、較強(qiáng)的教研能力、良好的職業(yè)道德的優(yōu)秀教研員。 然而成功并不是一蹴而就的。記得第一次組織初中物理學(xué)科教研活動時面對場下無數(shù)的教師我緊張的要命，源于經(jīng)驗不足，理論知識薄弱，缺少工作實踐。幸運的是我的領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們在工作中給了我太多幫助和指導(dǎo)。他們對待教研工作的執(zhí)著在進(jìn)修學(xué)校數(shù)十年如一日的堅守的奉獻(xiàn)精神感染了我，也一直影響著我，讓我時刻牢記自己的使命和初心。 　　在參加哈爾濱市燭光杯教學(xué)大賽，技能大賽，實驗說課大賽等不同形式的大賽中我一點點積累經(jīng)驗。在與教師們交流研討不斷的學(xué)習(xí)積累，有了一點點進(jìn)步。教師們不懈努力，不斷歷練成長。 　　2017年我兼職高中教研工作，在接觸高中教學(xué)管理的同時當(dāng)然離不開高中的課堂教學(xué)。我與高中青年教師進(jìn)行教學(xué)方法交流，達(dá)成共識。 　　2019年，在教育局的正確部署指揮下，在馬誠吉校長的正確指導(dǎo)下賓縣高中教研部正式成立。從此實驗教學(xué)有了更大的空間和舞臺。 　　賓縣進(jìn)修學(xué)校教研員們學(xué)習(xí)研究是工作常態(tài)，在賓縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下。在我校領(lǐng)導(dǎo)的邀請下市教研院赫維薪院長對“提升教師關(guān)鍵能力促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展”做了重要的講座。專家先進(jìn)的教育理念讓教研員們眼前一亮。使我對核心素養(yǎng)有了初步的理解和把握。 　　即是初中物理教研員又是高中教研部負(fù)責(zé)人。在進(jìn)修的雙重身份使我有了更多實踐的機(jī)會，我的實驗教學(xué)在這一年也有了巨大突破。 2019年10月青島舉行了全國第七屆中小學(xué)實驗教學(xué)說課大賽，黑龍江省有5位教師獲得參賽資格。我指導(dǎo)的賓縣勝利中學(xué)初中物理教師張曉明獲得了參加哈爾濱市第六屆實驗說課大賽的資格。 　　張曉明老師通過自身的實踐探索、研討交流、信息整合、活動展示、歸納總結(jié)、拜師學(xué)藝等多種途徑將原有實驗不斷地修改、完善使學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到了最佳效果。 　　那年全省12人入圍，哈市只有5人，外縣只有賓縣1人。當(dāng)年正是我女兒考大學(xué)，比賽前的那幾天我晚上陪孩子復(fù)習(xí)，白天陪張老師參賽。功夫不負(fù)有心人，最終張老師獲得省級一等獎，這也是縣級物理教師能在省級比賽獲得的為數(shù)不多的獎項之一。 付出就會有收獲，我也因此獲得省級指導(dǎo)教師一等獎。這次比賽雖然止步于省賽，但在從縣到市到省的層層選拔過程中我們的實驗技能和創(chuàng)新能力有了很大提高，積累了豐富的經(jīng)驗。小小的賓縣能為優(yōu)秀的老師提供大大的舞臺，我為曉明老師驕傲，更為孩子們有這樣一位好老師能快樂的學(xué)習(xí)而自豪！ 實驗學(xué)科齊并進(jìn) 　　我和教師們并沒有因為取得的一點成績停滯不前。“實驗學(xué)科是相通的，能不能讓實驗學(xué)科的教師都行動起來？”“對，我就要做敢想敢做的人！”我把想法第一時間跟校領(lǐng)導(dǎo)請示，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊同。“相亦，你工作上心，能琢磨好點子，咱們進(jìn)修就需要認(rèn)真工作的人，放手干吧，好好準(zhǔn)備給教師們做賽前培訓(xùn)，我們都支持你！”。 有了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持，想到培訓(xùn)的對象既有初中教師還有高中教師既有物理教師還有其他學(xué)科教師，我感到壓力很大， 一個多小時的報告，我提前半個月就開始著手準(zhǔn)備，那段時間每天熬夜到很晚，有家人默默的支持和關(guān)心，多渠道搜集資料，請教哈市教研員和有豐富實驗教學(xué)經(jīng)驗的教師，終于期待已久的“賓縣初中、高中實驗教學(xué)說課經(jīng)驗交活動”在2019年開展了。賽前交流會上張曉明老師為30名參賽教師分享他的參賽經(jīng)歷和積累的實驗說課經(jīng)驗，我做了題為《自我變革以變應(yīng)變》的匯報。就實驗教學(xué)的開展與創(chuàng)新，實驗說課的方法、技巧、注意事項等方面為選手們做詳盡的輔導(dǎo)。 這次活動是我到進(jìn)修工作以來組織的第一次綜合型教師教研活動，活動激發(fā)了實驗學(xué)科教師的創(chuàng)新熱情，我為教學(xué)方法得到實踐而開心，我的能力也得到了提升。 　　說課活動結(jié)束了，課需要評出來怎么辦？評課經(jīng)驗不多怎么評？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我，堅定了我給評委教師們做評課指導(dǎo)的信心。因為有前一次培訓(xùn)沒日沒夜的熬的經(jīng)歷。這么多年的教研工作我從沒喊過苦和累，可是那段時間確實太累了，覺不夠睡，白天大腦處于迷糊狀態(tài)。身體確實吃不消了，家人心疼我，勸我適可而止，我真的有點打怵了。可是天上不會掉餡餅，什么事都得親自去做，我不做誰做?。恳а缊猿?！ 2019年年末在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署和同伴們的助力合作下，初、高中實驗學(xué)科實驗教學(xué)評選活動順利進(jìn)行。當(dāng)我翻動PPT，把爛熟于心的對實驗學(xué)科教學(xué)說課的認(rèn)識，以最簡潔、最科學(xué)的方式呈現(xiàn)給實驗學(xué)科評委以及教師們時，當(dāng)我進(jìn)行以“關(guān)于實驗學(xué)科實驗教學(xué)說課評課的一點思考”為課題的輔導(dǎo)，看到教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真記錄時，教研員的職業(yè)自豪感油然而生，這才是教研員應(yīng)該有的狀態(tài)。 我向擔(dān)任評委的專兼職教研員們針對實驗創(chuàng)新、課件的制作、課的錄制、說課的過程環(huán)節(jié)以及教師的表現(xiàn)力等方面的考量進(jìn)行了詳細(xì)解讀。評委們結(jié)合視頻、PPT、說課稿等分不同的場地對物理、化學(xué)、生物、地理四個學(xué)科的說課作品進(jìn)行了認(rèn)真評選。從作品中不難發(fā)現(xiàn)教師們在教學(xué)說課的設(shè)計導(dǎo)中蘊(yùn)含著引導(dǎo)學(xué)生充分體驗和感受的思想，這也是“玩、理、探、用、結(jié)”的教學(xué)理論中滲透的思想。 　　這次實驗說課評比培訓(xùn)的經(jīng)歷使教師們深刻的認(rèn)識到教學(xué)工作中要重視實驗教學(xué)，上好實驗課，積極進(jìn)行實驗創(chuàng)新是非常重要的。也是這次縣級實驗學(xué)科的比賽經(jīng)歷讓實驗學(xué)科教師們對實驗說課有了整體的認(rèn)識和把握，由不會說課變成會說課敢說課敢于參加比賽的勇氣。為未來取得優(yōu)異的比賽成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。 從培訓(xùn)后期的調(diào)查尋訪中我了解到，我為實驗學(xué)科實驗說課指明了方向，確實讓實驗學(xué)科教師有了說課的經(jīng)驗，很好的掌握了實驗說課的技巧和方法。使教師們更加了解實驗教學(xué)的重要性掌握實驗教學(xué)說課的方法，為上好實驗課、積極進(jìn)行實驗創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，教師們的實驗教學(xué)說課達(dá)到更高高度。 同年我撰寫的“關(guān)于實驗學(xué)科實驗教學(xué)說課評課的一點思考”的論文獲得了省級優(yōu)秀科研成果獎。那段時間每天夜晚工作到深夜，確實很辛苦，可是愛人暖暖的關(guān)懷和默默的支持是我最大的動力，想到教師們因為我的付出而有所收獲我打心里說不出的激動和振奮。就連現(xiàn)在我寫到這里的時候，女兒發(fā)微信來告訴我“媽媽，你還是多讀些文學(xué)之類的書吧，能提高你的情商，等以后你組織活動，寫文章的時候能用得上。”我知道家里人是我的堅強(qiáng)后盾，每每在我遇到困難和壓力想要放棄時，想到家人想到我的伙伴們，我就有了動力和信心。 　　疫情時期了解到線上教學(xué)的特殊的教學(xué)方式，感受到教師的辛苦，體會到了教師和學(xué)生的不容易。每天記錄巡課中的點點滴滴，掌握各校初中物理學(xué)科課堂尤其是實驗課的授課情況、學(xué)生的狀態(tài)。與教師一對一交流，不斷調(diào)整反饋。我結(jié)合實驗學(xué)科的特點和線上授課的特點將實驗作為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)教師整合課程取得了意想不到的效果。學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、錄制實驗視頻上傳分享，學(xué)習(xí)的積極性大大提高。 　　“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。 第四屆黑龍江省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動中，在前期的充分準(zhǔn)備下我縣有三名教師入圍省級比賽，賓縣第三中生物學(xué)科教師姚雅平獲得一等獎，賓縣第三中生物學(xué)科教師劉麗麗和賓西中學(xué)初中物理學(xué)科教師齊占波獲得二等獎的好成績，并且姚雅平老師的作品《土壤中小動物類群豐富的研究》一課在黑龍江省教育平臺播放。2020年結(jié)合實驗教學(xué)我與齊占波老師共同撰寫的論文《優(yōu)化實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力--以教科版“內(nèi)能和熱量”一課為例》發(fā)表在《中學(xué)物理》雜志。 我為教師們?nèi)〉玫暮贸煽兏吲d，也為自己在教研工作中的突破而開心。這次實驗教學(xué)說課大賽成績真正使我對這么多年以來教學(xué)研究由初中物理學(xué)科向?qū)嶒瀸W(xué)科的過渡的合理性得到了驗證，“玩、理、探、用、結(jié)”的教學(xué)法經(jīng)得起實踐的考驗。 　　這一年新冠疫情爆發(fā)，大量工作在線上進(jìn)行。接收傳達(dá)學(xué)習(xí)各種文件、指導(dǎo)意見、實施方案；收集各類方案、學(xué)科計劃、收款表、時間表；調(diào)查平臺選擇；進(jìn)行測壓統(tǒng)計、人數(shù)匯總上報；各級各類視頻會議；線上聽課巡課；線上授課調(diào)研；案例評選；美篇上傳；直播教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織參加教研活動；組織學(xué)習(xí)公益講座；高考論壇；簡報制作；三省四市模擬成績匯總；調(diào)研考試調(diào)查反饋；高中階段性總結(jié)；撰寫自查報告；新高考課程方案新課標(biāo)學(xué)習(xí)等大大小小的工作共完成接近50項，這些工作是對教研員的最大考驗。 過去的三年是特別值得回憶的三年。我連續(xù)三年與幾位甘于奉獻(xiàn)的伙伴們一起積極投身疫情防控工作，作為一名志愿者不懼危險風(fēng)雨無阻，為抗擊疫情守住賓州白貢獻(xiàn)一份力量！ 　　從2019年11月教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》主要指出要提高教師實驗教學(xué)能力，加強(qiáng)實驗研究與探索，并且指出2023年各地要將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據(jù) ，到2020年4月省教師發(fā)展學(xué)院舉辦了《黑龍江省加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)高峰論壇》，以及2021年7月《哈爾濱市關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實施方案（征求意見稿）》中指出“出臺《哈爾濱市加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)實施方案》，開齊開足國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實驗，保障實驗教學(xué)條件，優(yōu)化實驗類課程設(shè)置，加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究與實踐”都可以看到國家各個層面對實驗教學(xué)的高度重視。 　　實驗始終是我指導(dǎo)實驗學(xué)科教師課堂教學(xué)的主題，而實驗創(chuàng)新更是是我關(guān)注和究的方向，在帶隊參加哈爾濱市燭光杯教學(xué)大賽，技能大賽，實驗說課大賽等不同形式的大賽中與教師們交流研討不斷的學(xué)習(xí)積累，有了一點點進(jìn)步。 　　結(jié)合實驗教學(xué)我與齊占波老師共同撰寫的論文《優(yōu)化實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力--以教科版“內(nèi)能和熱量”一課為例》發(fā)表在《中學(xué)物理》雜志。我的文章《兩行足跡》在賓縣作家協(xié)會發(fā)表并獲得二等獎。我的科研課題在《當(dāng)代教研論叢》第10期第一篇文章發(fā)表。我為教師們?nèi)〉玫暮贸煽兏吲d，也為自己在教研工作中的突破而開心。 　　哈爾濱市教研院為縣級進(jìn)修學(xué)校教研員提供了大量的線上、線下學(xué)習(xí)的機(jī)會。高中新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、示范區(qū)教學(xué)管理者培訓(xùn)、指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目培訓(xùn)、指向問題解決的新課程教學(xué)管理與實施能力提升培訓(xùn)、新課程實踐培訓(xùn)等。教研員們不用走出去就可以接受五湖四海的專家們的寶貴經(jīng)驗和先進(jìn)的思想，教研員們開闊了眼界，打開了思路。　　哈市模范帶頭成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)修校負(fù)責(zé)具體研究培訓(xùn)工作的方案，各校主管領(lǐng)導(dǎo)抓操作落實。我縣自接到省市縣級教育行政部門的培訓(xùn)通知后，立即落實，確保每名教師都能準(zhǔn)確把握新課程理念、熟悉新教材內(nèi)容、領(lǐng)悟新教材精神實質(zhì)、高質(zhì)量推進(jìn)新課程新教材實施。學(xué)習(xí)獲得的優(yōu)秀的教學(xué)方法和理論滲透到我教學(xué)活動中。 　　2020年高中教研部分別在賓縣第一中學(xué)、賓縣第二中學(xué)和賓縣第三中學(xué)進(jìn)行了“學(xué)生自主研討”、“新課研討”、“復(fù)習(xí)課研討”活動。“學(xué)生自主研討”活動中哈爾濱市教研院領(lǐng)導(dǎo)親自蒞臨參觀指導(dǎo)。 　　 　　各種形式的活動開展得如火如荼、熱火朝天。教師們積極參與、熱情高漲，通過交流學(xué)習(xí)、有效研討統(tǒng)一了思想、達(dá)成了共識。進(jìn)修學(xué)校教研部門發(fā)揮了職能作用。2021年5月哈爾濱市燭光杯外縣專場在賓縣舉行，赫維新副院長那長明主任以及所有學(xué)科教研員光臨比賽現(xiàn)場。賓縣三所高中用心籌劃、精心準(zhǔn)備、細(xì)心安排、周到服務(wù)。共同搭建共學(xué)共進(jìn)成長平臺，本次活動取得圓滿的成功，得到市教研院領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。 　　青年教師是學(xué)校教學(xué)的主力軍。在培養(yǎng)青年教師工作方面，我更要盡職盡責(zé)。2021年哈爾濱市首屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽，全市3256名青年教師報名，210名教師初審，60名選手參加現(xiàn)場，本次比賽是對青年教師的一次巨大挑戰(zhàn)。我縣高中學(xué)段共有9名教師參賽遴選4人參加哈市比賽，選手需要準(zhǔn)備與6個學(xué)時的參賽課程相對應(yīng)的PPT（教學(xué)+說課）現(xiàn)場從5個課程課中抽簽一節(jié)課。最終我縣賓縣第一中學(xué)高中英語教師段旭瑩經(jīng)過層層選拔，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入決賽取得總分第二的好成績，為賓縣爭得了榮譽(yù)，彰顯了賓縣教師的風(fēng)采。 這次青年教師大賽賓縣也獲得了優(yōu)秀組織獎，我為青年教師的突出表現(xiàn)感到驕傲。學(xué)習(xí)是教研員工作的常態(tài)。在“普通高中新教材全員培訓(xùn)”中，進(jìn)修學(xué)校高中教研部組織全縣高中教師開展'新課程新教材研究，學(xué)習(xí)、交流、研討"等活動，確保準(zhǔn)確把握新課程理念、熟悉新教材內(nèi)容，切實提高新課程新教材實施質(zhì)量。為將來更好地為賓縣高中做好服務(wù)、研究、指導(dǎo)的工作打好基礎(chǔ)。 　　我深刻的認(rèn)識到作為一名教研員應(yīng)該更好的履行自己的職責(zé)，以研究者的眼光、研究者的視角、研究者的高度，深入研究教學(xué)問題、解決教學(xué)問題，用發(fā)展的眼光、用發(fā)展的觀點研究教育。我與教師們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 賓縣教師進(jìn)修學(xué)校一代代進(jìn)修人秉承“有想法、勇作為、敢擔(dān)當(dāng)”的理念。為教研員搭舞臺為教師建平臺。我由一名普通的教師轉(zhuǎn)型成為一名教研員，走在專業(yè)化成長的路上，所有這些得益于這些年來上級部門尤其是哈爾濱市教研院組織的各級各類活動、多種不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 進(jìn)修學(xué)校教研員實時掌握最新的教育教學(xué)觀念，按照中國高考評價體系“一核四層四翼”的總體要求，指導(dǎo)教學(xué)、引導(dǎo)教師、服務(wù)學(xué)校、回饋社會。教育是“愛”的事業(yè)，“關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的未來?！笔橇?xí)總書記的治國理念和思想。教師要有“以學(xué)生為本的科學(xué)發(fā)展觀”“滿足學(xué)生的需要”的理念。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)。 在五年多的高中教研工作和十二年來的初中物理教研工作中，我不斷挑戰(zhàn)自己，攻克了一個又一個難關(guān)，取得了一點點成績。獲得過優(yōu)秀教師、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，優(yōu)秀學(xué)員，縣記功獎和哈爾濱市“四有”好老師的獎勵，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同伴們的幫助，成績只能代表過去。 　　認(rèn)真工作不難，難的是一輩子認(rèn)真的工作！我珍惜這份工作，我珍惜每一位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們給與我的榮譽(yù)和鼓勵！ <h1 style="margin: 0pt;"> 近期受疫情影響，教師和學(xué)生們重新回到線上教學(xué)，作為高中，教研部門負(fù)責(zé)人，要把“停課不停教，停課不停學(xué)”落到實處，助力教育教學(xué)，服務(wù)社會，值好班站好崗。</h1> 　　如今的教育理念對教研員提出了新的要求。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展個性，關(guān)注差異，幫助學(xué)生、助力學(xué)生、賦能學(xué)生，滿足學(xué)生的需要。新的高考改革教材題型發(fā)生了變化，對高中備考復(fù)習(xí)提出更高要求，未來會有更多的新鮮事物和挑戰(zhàn)，需要不斷的學(xué)習(xí)，質(zhì)量檢測、信息技術(shù)、新教材、新課程、新高考、“雙減”對我來說都將是挑戰(zhàn)。 　　做為四有好老師，我會不斷反思不斷改進(jìn)，真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。在今后的工作中我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己，不斷創(chuàng)新，更加努力，不負(fù)過去，不懼未來！以更大的熱情投身到教育事業(yè)中！

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不負(fù)過去，不懼未來

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