<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這春意漸濃的美好時(shí)光里，萬安縣桂江中心小學(xué)“三比一爭(zhēng)”，提質(zhì)創(chuàng)特話“雙減”系列活動(dòng)拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教師教學(xué)水平，延續(xù)我校以研促教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在區(qū)域內(nèi)掀起學(xué)習(xí)熱潮。</p><p class="ql-block"> 校本教研活動(dòng)分為以下兩個(gè)部分：</p><p class="ql-block"> 一、片區(qū)骨干教師展示課活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 二、黨員教師送教下鄉(xiāng)</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">片區(qū)骨干教師展示活動(dòng)</span></p><p class="ql-block"> 為了以最佳狀態(tài)參加片區(qū)骨干教師示范課活動(dòng)展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，同時(shí)更好地落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”。我校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃，在校內(nèi)開展以《母雞》為課例的校本教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 此次校內(nèi)展示課分為兩部分，第一部分是由骨干教師郭晨艷老師上一節(jié)展示課，第二部分是全體語文教師參與評(píng)課研討。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，郭晨艷老師結(jié)合本單元“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”這一語文要素。引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，體會(huì)作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，再思考其中的原因是什么。引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，最后展開交流。</p> <p class="ql-block"> 課后評(píng)課環(huán)節(jié)由孫校長(zhǎng)主持。為讓教研活動(dòng)更有實(shí)效，孫校長(zhǎng)先讓語文組組內(nèi)探討這節(jié)課的精彩與不足。集體研討時(shí)，大家就提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析交流，從各個(gè)角度分析本節(jié)課的收獲與啟發(fā)，思維的火花不斷綻放。</p> <p class="ql-block"> 為幫助青年教師迅速成長(zhǎng)認(rèn)真研讀教材，黨支部書記孫訓(xùn)浪給我校教師上了一節(jié)精彩的《母雞》示范課，使學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受作者的情感，讓青年教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 在孫校長(zhǎng)及全體語文老師的精心指導(dǎo)下，郭晨艷老師不斷反思，調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。3月10日，在潞田片骨干教師展示課活動(dòng)中又是一次磨礪，一個(gè)“磨”字，見證了一節(jié)好課的艱辛和不易，道出了其中的反復(fù)斟酌和修改，凝聚了團(tuán)隊(duì)的智慧和汗水，體現(xiàn)了集體的力量。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">黨員教師送課下鄉(xiāng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3月15日，</span>為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間的教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的相互學(xué)習(xí)。進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育教學(xué)改革，增進(jìn)各學(xué)校之間互學(xué)互幫的氛圍。萬安縣桂江中心小學(xué)黨支部書記孫訓(xùn)浪校長(zhǎng)帶領(lǐng)多位語文老師走進(jìn)上海住總希望小學(xué)，進(jìn)行幫扶送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 黨支部書記孫訓(xùn)浪同志執(zhí)教《母雞》一課，親切的語言，結(jié)合生活實(shí)際的提問，一下就拉近了與學(xué)生的差距。課堂思路清晰， 結(jié)構(gòu)層次鮮明。 抓住以作者的情感變化為線索，圍繞“討厭——不敢討厭”母雞展開教學(xué)，幾張簡(jiǎn)單的幻燈片，就將課堂串聯(lián)起來，整節(jié)課以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 看，在老師的帶領(lǐng)下孩子們學(xué)得多認(rèn)真，多投入?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 接著，全體聽課教師對(duì)這節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見，充分肯定了這這節(jié)課的生動(dòng)性與高效性，研討氣氛熱烈，收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 孫校長(zhǎng)對(duì)大家的精彩點(diǎn)評(píng)以及平時(shí)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一一回復(fù)，并針對(duì)性地提出了自己的想法。他說課堂既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)減少課件的過度使用，從點(diǎn)滴小事做起做好青少年近視防控工作，是促進(jìn)青少年體質(zhì)提升的重要舉措，更是落實(shí)“五項(xiàng)管理”的重要舉措。要深刻認(rèn)識(shí)到校本研究應(yīng)從尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力，讓課堂真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心和主體的教育理念，同時(shí)有效的“雙減”應(yīng)從提高課堂效果入手。</p><p class="ql-block"> 研前有準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 研中有碰撞</p><p class="ql-block"> 研后有思考</p><p class="ql-block"> 本次系列教研活動(dòng)掀起了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。新學(xué)期，新征程，我們?nèi)w教師將在“三比一爭(zhēng)”中更加奮進(jìn)，努力探索“雙減”背景下的高效課堂。</p><p class="ql-block"> </p>